噪声精讲学习.pptx

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1、第1页/共35页1.噪声的来源噪声的来源2.噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害3.控制噪声控制噪声本节导航本节导航第2页/共35页复习提问复习提问(过关试题）过关试题）2、声音的音调决定于发声体振动的、声音的音调决定于发声体振动的 ，越快，音调越高。越快，音调越高。3、响度与发声体的、响度与发声体的 有关，有关，越大，越大，响度越大。响度越大。1、声音的三要素是：、声音的三要素是：、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的是因为每个同学的 不同。不同。5、大多数人感受声音的频率范围、大多数人感受声音的频率范围从从 HZ到到 HZ。音调音调音

2、色音色响度响度频率频率频率频率振幅振幅振幅振幅音色音色2020000第3页/共35页1.噪声的来源噪声的来源第4页/共35页引入：当代四大污染是什么引入：当代四大污染是什么?水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染 什么样的声音是噪声?噪声对人有什么危害?第5页/共35页观察噪声的波形观察噪声的波形演示动画：示波器显示噪声的声波动画：示波器显示噪声的声波第6页/共35页乐音：乐音：动听、令人愉快的声音。动听、令人愉快的声音。它的波形图是它的波形图是有规律有规律的。的。第7页/共35页噪声：噪声：难听、使人厌烦的声音。难听、使人厌烦的声音。它的波形图是它的波形图是杂乱无章杂乱无章的。的。第8页/共3

3、5页噪声与乐音的波形有何不同之处？乐音：发声体做规则振动时发出的声音。噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。噪音的波形图噪音的波形图乐音的波形图乐音的波形图第9页/共35页从物理的角度从物理的角度 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看从环境保护的角度看 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（1）噪噪声声的的分分类类第10页/共35页（2）噪噪声声的的四四大大来来源源第11页/共35页交通噪声：交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。工业噪声：工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。施工噪声：施工噪声：筑

4、路、盖楼、打桩等。生活噪声：生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。第12页/共35页2.噪声强弱的等级和噪声强弱的等级和危害危害第13页/共35页生活时报生活时报（2000年年2月月17日）报道日）报道 首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声吵乱了正常生活。吵乱了正常生活。首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，

5、互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管头村有村民起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管头村有村民20余户余户900人，多于一半的村民患有不同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯人，多于一半的村民患有不同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯柳、回民营三村也同样受噪声干扰。柳、回民营三村也同样受噪声干扰。第14页/共35页你见过这样的仪器吗？你见过这样的仪器吗？分贝仪分贝仪表示声音等级的装置表示声音等级的装

6、置第15页/共35页声音强弱的等级声音强弱的等级用用分贝分贝(dB)为单位来表示。为单位来表示。为了保护听力，为了保护听力，声音不能超过声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，为了保证工作和学习，声音不能超过声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，为了保证休息和睡眠，声音不能超过声音不能超过50dB。第16页/共35页一一些些声声音音的的分分贝贝数数第17页/共35页噪声的等级和危害：噪声的等级和危害：30dB40dB：较为理想的安静环境；70dB：干扰谈话和工作；90dB：长期忍受会严重影响听力；150dB：鼓膜破裂，失去听力。保证工作和学习的最高限度保证工作和学习的最高限度保护听力的最

7、高限度保护听力的最高限度保证休息和睡眠的最高限度保证休息和睡眠的最高限度第18页/共35页3.控制噪声控制噪声第19页/共35页声音从产生到引起听觉有三个阶段：声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源声源振动振动空气等介空气等介质的传播质的传播鼓膜鼓膜振动振动防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵_(消声消声)(隔声隔声)(吸声吸声)第20页/共35页减弱噪声的方法减弱噪声的方法（1）在声源处减弱：）在声源处减弱：改变、减少或停止声源振动。改变、减少或停止声源振动。禁止鸣笛标志汽车消声器 枪管消声器枪管消声器第21页/共35页（2）在传播过程中减弱：）在传播过程中减弱：路边的隔音屏路边的隔音屏

8、隔音屏、隔音屏、植树造林植树造林第22页/共35页树木能够吸收树木能够吸收噪声噪声,所以常说所以常说”幽静的森林幽静的森林”.第23页/共35页（3）在人耳处减弱：）在人耳处减弱：护耳器、耳塞、耳罩、头盔护耳器、耳塞、耳罩、头盔防噪声耳罩、耳塞防噪声耳罩、耳塞第24页/共35页生活中治理噪声的例子生活中治理噪声的例子消音布消音布双层隔音窗双层隔音窗第25页/共35页道路两旁植树道路两旁植树工厂里的隔音板工厂里的隔音板第26页/共35页我国城市环境声强级标准我国城市环境声强级标准/dB适用适用范围范围昼间昼间夜间夜间特别需要安静住宅区特别需要安静住宅区4535居民居民/文教地区文教地区5045商

9、业中心商业中心区区6050工业中心工业中心区区6555交通干线两侧交通干线两侧7060第27页/共35页 1.噪声的来源噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。2.噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害噪声的单位是：分贝，符号为噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为。适宜学习的强度为3040dB；危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。小小 结结第28页/共35页 3.控制噪声控

10、制噪声在声源处控制；在声源处控制；在传播过程中控制；在传播过程中控制；在人耳处控制。在人耳处控制。第29页/共35页巩固练习巩固练习 1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（）A.50dB B.70dB C.90dB D.110dBB第30页/共35页 2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（休息，下列措施无效的是（）A.赶快将门窗关紧赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵用棉花塞住耳朵 C.将门窗打开将门窗打开 D.将棉毯挂在窗上将棉毯挂在窗上C第31页/共35页 3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是为了使噪声减弱，下

11、列措施不可行的是()A.将噪声大的机器换成噪声小的机器将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D.关闭所有声源关闭所有声源D第32页/共35页 1.控制措施有：控制措施有：在声源处减弱，在传播过程在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。中减弱，在人耳处减弱。2.工厂里的电动机、车床等。工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。3.C 4.在安静环境下，在安静环境下，正常脉搏跳动是每分钟正常脉搏跳动是每分钟60 90次（非运动状态）；在声音过大的环境次（非运动状态）；在声音过大的环境里，脉搏跳动加快。里，脉搏跳动加快。第33页/共35页第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页