钻井学习曲线素材.pptx

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1、目录背景介绍钻井学习曲线学习曲线的运用及学习效果的分配第1页/共23页一、背景介绍在单井标底测算中，钻井周期的测算是其重要因素之一。一般情况下，钻井周期按照从一开到完钻的各个阶段所需时间分段测算汇总而成。因此,只要单井的各项条件基本相同,所测算出来的钻井周期基本上是一样的。在同一区块的同一构造上,有时可能部署多口井,其井别、井型、目的层、作业项目乃至井深都相同或者相似,在这种情况下,按照常规的测算办法,各井的周期也应相同或者相近。然而这些井的实际钻井周期彼此有差异,它们之间随开钻时间的先后不同,表现出先长后短的倾向,首尾井之间的周期可能相差数十天甚至上百天。第2页/共23页二、钻井学习曲线2.

2、1解放渠六口评价井的学习曲线 1991 年11 月至1992 年5 月,塔指在轮南低凸起的解放渠吉拦克背斜带开钻了解131 解136共六口评论井(区块、井别相同);井型相同,为直井;目的层相同,均为三叠系;井深4510 4580 m,最大相差70 m。为简便起见,视为井深基本相同。各井钻井周期等数据如表1：第3页/共23页第4页/共23页2.1解放渠六口评价井的学习曲线p由于解132 井先后发生卡钻、钻杆脱落、打捞造扣又卡死卡具等多起事故使工期大大延误,故此井的资料不能用于学习曲线的参数计算。由Tn=Trlog2n,两边取对数得:lnTn=lnT+(lnr)log2n 令Y=lnT n,A=l

3、nT,B=ln r,X=log2n,则有:Y=A+BX,此式为一元线性方程,参数A、B 可用最小二乘法确定(求解过程略),得:A=4.29296,B=-0.090485 因A=lnT,B=lnr,故T=eA=73.2,r=eB=0.9135第5页/共23页2.1解放渠六口评价井的学习曲线p即该五口井的学习率r 为91.35%,时间节约率(1-r)为8.65%,第二口井比第一口井节约时间8.65%,第四口比第二口节约8.65%,其它井的时间按下式计算:Tn=73.2(0.9135)log2np表2 是计算与实际对比情况第6页/共23页 第7页/共23页2.1解放渠六口评价井的学习曲线p 可见,此

4、例用学习曲线来解释,最大误差不超过6%,大部分误差在3%以内。远远低于塔指要求正负的20%的误差范围.第8页/共23页2.22.2草湖凹陷预探井井深不同条件下的修正学习曲线p1991年5月至1992年3月,在草湖凹陷钻了草1至草4和波1、赛克1共六口预探井。p井型均为直井;p目的层:草1至草4的层为奥陶系,波1井为志留系,赛克1井为三叠系1。p由于钻井学习曲线必须用同区块、同井别、同井型、同目的层的来估算参数,因此波1 井、赛克1 井的资料不能用,余下四口预探井的资料,且井深各不相同。各井周期等情况如表3:第9页/共23页第10页/共23页2.22.2草湖凹陷预探井井深不同条件下的修正学习曲线

5、p从井深看,草2比草1井深125m,似乎周期应该长一些1但实际并非如此,老办法仍解释不了这一现象。p井深不同,学习曲线的一般公式(普通学习曲线)就不能用,需对公式作必要的调整：对单井而言,上部钻的快,下部会慢一些;井越深,时间呈指数上升,T=ebH+c,这就是钻时指数曲线。用钻时指数曲线结合普遍学习曲线,即 T n=rlog2nebH+c,就成了修正学习曲线。此式经对数变换,成为二元线性方程,仍用最小二乘法求解参数,得:T n=0.8256log2ne0.001091H-1.0776第11页/共23页2.22.2草湖凹陷预探井井深不同条件下的修正学习曲线p此四口井的学习率为85.56%,钻井时

6、间降低非常明显,表4 是计算对比:第12页/共23页2.22.2草湖凹陷预探井井深不同条件下的修正学习曲线p这四口井,井深的最大差异仅274.45 m,但钻井周期最大差异却为103 d,用传统的标底测算方法,无论如何也解释不了这一差异;而用学习曲线却得到了很好的解释,公式的计算误差不超过5%。p这说明:在标底测算中,确实应当适当考虑学习效果。第13页/共23页2 2.3 3生产井的学习曲线1992 年11 月至1993 年1 月,在解放渠开钻了七口生产井1 区块、井别(生产井)、井型(直井)、井深(从4535 4570 m,相差仅35 m,视为相同)均相同:“塔里木钻井数据大典”上未注明目的层

7、,从井号编排来看,推测应该是同一目的层1 各井的相关资料如表5:第14页/共23页第15页/共23页2 2.3 3生产井的学习曲线p这七口井中,IF1-10-5 井卡钻1152.3 h,累计非生产时间(事故、修理、组停及复杂等)达1239.25 h,而其它井最多仅82.1 h。p显然,该井的资料不能用于参数计算,余下六口井的资料进行排序.p求出参数后得:T T n n =73.61(0.7666)=73.61(0.7666)loglog2 2n n 计算结果对比如表6:第16页/共23页2 2.3 3生产井的学习曲线p此例中学习曲线的测算误差比前两例大些1 最大相对误差12.9%,平均相对误差

8、5.7%,但仍然低于20%.第17页/共23页三、学习曲线的运用及学习效果的分配3.1学习曲线的应用条件p普通学习曲线的运用条件是“五个相同”,修正学习曲线前提是“四个相同”。不能将不同区块的井混在一起计算,也不能把不同井型的井混在一起(如直井、定向井与水平井),其余同理。不同区块的学习率是不相同的,每个区块应分别测算其学习率和相应参数。第18页/共23页3 3.2 2学习效果的分配p在甲乙方体制下,学习曲线的运用主要体现在对学习效果分配上面,有三种方式：第一种,由于没有考虑学习效果,因此时间节约的效益实际上全归乙方；第二种,全归甲方；第三种,双赢方式。第一种方式是我们试图改变的。第二种方式属

9、于甲方“吃干榨尽”,它是从一个极端走向另一个极端,也不合理。第三种方式,是让甲乙双方共享节约时间的好处,是可行的。第19页/共23页四、结论p钻井周期测算中,在区块、井别、井型(暂时只限于直井)、目的层、井深都相同的条件下,可以用普通学习曲线,若井深不同,用修正学习曲线。第20页/共23页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页