幼儿园教育活动设计精选PPT.ppt

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1、LOGO关于幼儿园教育活动设计第1页，讲稿共26张，创作于星期日第一节第一节 幼儿园教育活动幼儿园教育活动一、含义一、含义规程规程：“幼儿园教育活动是幼儿园教育活动是有目的、有计划有目的、有计划地引导地引导幼儿生动、活泼、幼儿生动、活泼、主动活动主动活动的，的，多种形式多种形式的教育活动。的教育活动。”第2页，讲稿共26张，创作于星期日二、幼儿园教育活动设计的环节二、幼儿园教育活动设计的环节 教育目标教育目标1 教育内容教育内容2 教育组织与实施教育组织与实施3 教育评价教育评价4第3页，讲稿共26张，创作于星期日（一）幼儿园教育目标的确定（一）幼儿园教育目标的确定具体层面的教育活动目标一般涵

2、盖三个方面：（以具体层面的教育活动目标一般涵盖三个方面：（以“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”为例）为例）（1）情感、态度情感、态度，如：喜欢做，如：喜欢做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏；的游戏；（2）能力、习惯能力、习惯，如：与，如：与“老鹰老鹰”的运动方向相的运动方向相反，反应灵活；反，反应灵活；（3）知识、技能知识、技能，如：能说出，如：能说出“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”游戏的游戏的规则。规则。第4页，讲稿共26张，创作于星期日（二）幼儿园教育活动内容的选择（二）幼儿园教育活动内容的选择1.1.满足幼儿满足幼儿全面发展全面发展的整体需要的整体需要2.2.符合幼儿的符合幼儿的年龄特征年龄特征、幼儿的、幼

3、儿的生活经验生活经验和认知水平和认知水平 3.3.对应和覆盖教育活动的对应和覆盖教育活动的目标目标要求要求 4.4.能引发和满足幼儿的能引发和满足幼儿的兴趣和需要兴趣和需要 5.5.能考虑季节、节日以及周边环境能考虑季节、节日以及周边环境资源资源等因素等因素 第5页，讲稿共26张，创作于星期日（三）幼儿园教育活动的组织形式、方法和途径（三）幼儿园教育活动的组织形式、方法和途径1.1.幼儿园教育教学的组织形式幼儿园教育教学的组织形式 集体活动、小组活动、个别活动集体活动、小组活动、个别活动 集体活动集体活动：在教室的直接指导下进行的活动。：在教室的直接指导下进行的活动。小组活动小组活动：可以是教

4、室有计划安排的活动，可以是教师组织引：可以是教室有计划安排的活动，可以是教师组织引导的活动，也可以是幼儿自发的活动。导的活动，也可以是幼儿自发的活动。个别活动：个别活动：可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿的自发、自由活动。以是幼儿的自发、自由活动。第6页，讲稿共26张，创作于星期日三、幼儿园教育活动的设计三、幼儿园教育活动的设计（一）设计意图（一）设计意图（二）确定活动目标（二）确定活动目标（三）设计活动过程（三）设计活动过程1.1.分析教育内容（重点、难点）分析教育内容（重点、难点）2.2.确定组织形式确定组织形式3.3.选择教育

5、方法和途径选择教育方法和途径4.4.做好活动准备做好活动准备5.5.编制活动计划（教案）编制活动计划（教案）活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸第7页，讲稿共26张，创作于星期日集体教学活动的优缺点集体教学活动的优缺点 优点优点：教师在同一时间面对大量的幼儿实施有目的、：教师在同一时间面对大量的幼儿实施有目的、有计划的教学活动，有一定的教育效益有计划的教学活动，有一定的教育效益缺点缺点：因教学进度划一，难以照顾幼儿的个别差异，：因教学进度划一，难以照顾幼儿的个别差异，而且幼儿的学习活动比较被动，很少有机会与教师而且幼儿的学习活动比较被

6、动，很少有机会与教师交流交流第8页，讲稿共26张，创作于星期日小组活动的优缺点小组活动的优缺点优点优点：可以满足不同幼儿的兴趣和需要，有利于因材施教，同：可以满足不同幼儿的兴趣和需要，有利于因材施教，同时也增加了幼儿与教师的交流机会。幼儿的主体地位得以充分时也增加了幼儿与教师的交流机会。幼儿的主体地位得以充分体现，发展了幼儿的动手能力、思维能力等诸多能力，而且有体现，发展了幼儿的动手能力、思维能力等诸多能力，而且有利于幼儿合作精神的培养。利于幼儿合作精神的培养。缺点：缺点：有时候很难达到预期的效果，注重幼儿直接经验的获得，教有时候很难达到预期的效果，注重幼儿直接经验的获得，教育效率较低育效率较

7、低 第9页，讲稿共26张，创作于星期日2.2.幼儿园教育教学的方法幼儿园教育教学的方法 观察、实验、游戏操作、参观、谈话讨论、讲解等。观察、实验、游戏操作、参观、谈话讨论、讲解等。3.3.幼儿园教育教学的途径幼儿园教育教学的途径 专门的教育教学活动、日常生活活动、环境、家园合作专门的教育教学活动、日常生活活动、环境、家园合作第10页，讲稿共26张，创作于星期日 一、健康教育活动的组织一、健康教育活动的组织1 1日常生活活动日常生活活动 2 2正规性健康教育活动正规性健康教育活动3 3户外体育活动户外体育活动4 4早操活动早操活动 第二节第二节 幼儿园健康教育幼儿园健康教育第11页，讲稿共26张

8、，创作于星期日二、幼儿园健康教育活动的方法二、幼儿园健康教育活动的方法1 1身体保健教育活动身体保健教育活动常用的方法常用的方法 (1)(1)动作与行为练习法动作与行为练习法(2)(2)讲解演示法讲解演示法 (3)(3)情景表演法。现场或通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿情景表演法。现场或通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。观察和分析情景中所涉及的健康问题。(4)(4)讨论评议法。指在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问讨论评议法。指在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论，形成共识。题，发表自己的意见和看法，最后得出结论

9、，形成共识。(5)(5)感知体验法。指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。感知体验法。指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。第12页，讲稿共26张，创作于星期日2 2身体锻炼活动身体锻炼活动常采用的方法常采用的方法(1)(1)讲解示范法讲解示范法(2)(2)练习法（体育活动中最基本也是最重要的方法）练习法（体育活动中最基本也是最重要的方法）(3)(3)语言提示和具体帮助法语言提示和具体帮助法(4)(4)游戏法。是指以游戏的形式组织幼儿进行锻炼的方法。游戏法。是指以游戏的形式组织幼儿进行锻炼的方法。第13页，讲稿共26张，创作于星期日第14页，讲稿共26张，创作于星期日第三节第三节

10、语言教育的特点语言教育的特点一、语言教育的组织形式一、语言教育的组织形式 日常生活、游戏活动、教学活动日常生活、游戏活动、教学活动二、语言教育的教育方法二、语言教育的教育方法 1.1.示范模仿法示范模仿法 2.2.视听讲做结合法视听讲做结合法 3.3.游戏法游戏法 4.4.表演法表演法 5.5.练习法练习法第15页，讲稿共26张，创作于星期日三、幼儿园语言教育活动的类型三、幼儿园语言教育活动的类型 1.1.谈话活动谈话活动 2.2.讲述活动讲述活动 3.3.听说游戏活动听说游戏活动 4.4.幼儿文学作品活动幼儿文学作品活动 5.5.早期阅读活动早期阅读活动第16页，讲稿共26张，创作于星期日第

11、四节第四节 幼儿园社会教育幼儿园社会教育一、社会教育的类型一、社会教育的类型 1 1、自我自我教育活动教育活动 2 2、人际交往人际交往教育活动教育活动 3 3、社会环境与社会规范认知活动、社会环境与社会规范认知活动 4 4、多元文化教育活动、多元文化教育活动第17页，讲稿共26张，创作于星期日二、幼儿园社会教育的教育方法二、幼儿园社会教育的教育方法 1.移情训练法移情训练法 2.角色扮演法角色扮演法 3.观察学习法观察学习法 4.价值澄清法价值澄清法第18页，讲稿共26张，创作于星期日三、幼儿园社会教育的途径三、幼儿园社会教育的途径1.正规的社会性教育活动（重要途径）正规的社会性教育活动（重

12、要途径）2.养成教育养成教育3.渗透性的社会性教育渗透性的社会性教育4.区域活动和游戏活动中的补充和延伸区域活动和游戏活动中的补充和延伸5.多元文化教育多元文化教育6.家家-园园-社区的合作共育社区的合作共育第19页，讲稿共26张，创作于星期日第五节第五节 幼儿园科学教育幼儿园科学教育一、幼儿园科学教育的途径一、幼儿园科学教育的途径 1.集体教学活动集体教学活动 2.区角活动区角活动 3.科学游戏活动科学游戏活动 4.幼儿园一日活动幼儿园一日活动二、幼儿园科学教育的类型二、幼儿园科学教育的类型 1.观察认识类活动观察认识类活动 2.实验操作类实验操作类 3.科学讨论类科学讨论类第20页，讲稿共

13、26张，创作于星期日第六节第六节 幼儿园艺术教育幼儿园艺术教育一、艺术教育的类型一、艺术教育的类型1.1.音乐教育：音乐教育：歌唱、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏歌唱、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏2.2.美术教育：绘画活动、手工活动、美术欣赏美术教育：绘画活动、手工活动、美术欣赏二、艺术教育的教育方法二、艺术教育的教育方法1.1.音乐教育：示范、听唱教学法音乐教育：示范、听唱教学法2.2.美术教育：感知欣赏法、范例法美术教育：感知欣赏法、范例法第21页，讲稿共26张，创作于星期日教育活动教育活动案例设计案例设计：科学领域：科学领域“比多少比多少”活动名称：小班科学活动名称：小班科学“比多少比

14、多少”活动目标：活动目标：1.在游戏中比较两组物体的多、少及一样多。2.乐意参与数学游戏活动。活动重难点：活动重难点：在活动中比较什么多、什么少、还是一样多。活动准备：活动准备：跳圈、小红星、正方形、三角形、西瓜、葡萄、螺丝、螺帽、雪花片等若干。活动过程：活动过程：第22页，讲稿共26张，创作于星期日练练 习习1.1.在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）A.A.个别活动个别活动 B.B.全园活动全园活动 C.C.小组活动小组活动 D.D.班集体活动班集体活动2.2.开展音乐教育活动的第一步是（开展音乐教育活动的第一步是（）A.A.选

15、择教育内容选择教育内容 B.B.确定教育方法确定教育方法 C C.制定教育目标制定教育目标 D.D.创设教育环境创设教育环境3.3.在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（像内容。这种讲述属于（）A.A.看图讲述看图讲述 B.B.说明性讲述说明性讲述 C.C.实物讲述实物讲述 D.D.情景表演讲述情景表演讲述第23页，讲稿共26张，创作于星期日4.4.活动设计题活动设计题小班赵老师发现幼儿进餐时存在的各种问题：有的幼小班赵老师发现幼儿进餐时存在的各种问题：有的幼儿儿情绪不稳定情绪不稳定，吃饭时哭着

16、找妈妈；有的幼儿，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子不会拿勺子吃饭吃饭，一定要老师喂；有的幼儿，一定要老师喂；有的幼儿挑食挑食，不吃这个、不吃，不吃这个、不吃那个；还有的幼儿吃一会玩一会，饭凉了都还没有吃完那个；还有的幼儿吃一会玩一会，饭凉了都还没有吃完请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。第24页，讲稿共26张，创作于星期日5.活动设计题活动设计题 中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容种教育指导内容与方法。与方法。第25页，讲稿共26张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第26页，讲稿共26张，创作于星期日