外研版八年级英语上Module9说课.ppt

《外研版八年级英语上Module9说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版八年级英语上Module9说课.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 外研版八年级英语（上）外研版八年级英语（上）Module 9 Animals in danger.金银滩学校金银滩学校 买紫薇买紫薇课课 标标教教 材材策策 略略本学科的本学科的总体目标总体目标本学段的基本学段的基本能力要求本能力要求内容内容安排安排教学设想教学教学目标目标编排意图、编排意图、地位与作用地位与作用学情学情分析分析内容内容分析分析体例安排体例安排 基基础教育教育阶段英段英语课程的任程的任务 英语新课程标准英语新课程标准要求要求 1 激发和培养学生学习英语的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学良好的学习习惯和

2、形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技语基础知识和听、说、读、写技能，能，形成一定的综合语言运用能形成一定的综合语言运用能力；力；培养学生的观察、记忆、思培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基的终身学习和发展打下良好的基础。础。英英语课程的分程的分

3、级目目标四级四级 激发和培养学生学习英语的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础和神；使学生掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能，形成一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方精神；帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主文化差异，拓展视野，培养

4、爱国主义精神，形成健康的人生观，为他义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基们的终身学习和发展打下良好的基础。础。八八年年级级英英语语上上册册1.能连贯、流畅地朗读课文；能连贯、流畅地朗读课文；2.能读懂说明文等应用文体的材料；能读懂说明文等应用文体的材料；3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；4.能根据上下文猜测生词的意思。能根据上下文猜测生词的意思。5.能理解并解释图表提供的信息；能理解并解释图表提供的信息；6.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；7.能读懂简单的个人信件；能读

5、懂简单的个人信件；8.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；9.除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。万词以上。1.能根据提示给出连贯的简单指令；能根据提示给出连贯的简单指令；2.能引出话题并进行几个回合的交谈；能引出话题并进行几个回合的交谈；3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；述自己或他人的经历；4.能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能在教师的指导下参与角色扮演等活动；5.能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。1

6、.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；段，识别主题，获取主要信息；2.能听懂简单故事的情节发展，理解其能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；中主要人物和事件；3.能根据连续的指令完成任务；能根据连续的指令完成任务；4.能听懂广播、电视中初级英语教学节能听懂广播、电视中初级英语教学节目。目。1.能正确使用标点符号；能正确使用标点符号；2.能用词组或简单句为自己创作的图能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。片写出说明。3.能写出简短的文段，如简单的指令、能写出简短的文段，如简单的指令、规则；规则；4.能在教师的帮助下或以小组讨

7、论的能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。方式起草和修改作文。SpeakingListeningReadingWriting（二）新课标对本学段基本能力要求（二）新课标对本学段基本能力要求功能功能-结构结构-话题话题-任务有机结合任务有机结合教教 材材 特特 点点教教 材材 特特 点点系统性与阶段性有机结合系统性与阶段性有机结合语言素质与综合素质有机结合语言素质与综合素质有机结合中国文化与世界文化有机结合中国文化与世界文化有机结合兴趣与意志力有机结合兴趣与意志力有机结合教材与课程资源有机结合教材与课程资源有机结合现实与未来有机结合现实与未来有机结合八八 年级年级英语英语上册上册内容

8、内容4.Educations.4.Educations.1.How to learn English1.How to learn English.2.Experiences2.Experiences.3.Journey to space.3.Journey to space.5.Western music.5.Western music.Revision module BRevision module BRevision module ARevision module A10.Lao She Teahouse.10.Lao She Teahouse.7.Feelings and impress

9、ions.7.Feelings and impressions.8.Around town.8.Around town.9.Animals in danger.9.Animals in danger.11.The weather.11.The weather.内容安排内容安排6.A famous story.6.A famous story.12.Traditional life.12.Traditional life.练习活动练习活动语言附录语言附录体体例例安安排排模块模块模块模块任务任务任务任务第一第一第一第一单元单元单元单元第二第二第二第二单元单元单元单元学习活学习活学习活学习活 动练习

10、动练习动练习动练习形成性评价形成性评价形成性评价形成性评价第三第三第三第三单元单元单元单元学习模块学习模块语言语言语言语言注释注释注释注释语言运语言运用引导用引导词汇表词汇表教学内教学内容分析容分析教学重点教学重点 本单元重要词汇本单元重要词汇:danger protect orange cousin brown mad kill hard away dirty awful peace find out nature example 不定式作主不定式作主语、定语、语、定语、状语，以及状语，以及不定式的否不定式的否定形式。定形式。Module 1Hobbies本模块以濒危动本模块以濒危动物为话题

11、，向学物为话题，向学生介绍了一些濒生介绍了一些濒危动物的现状，危动物的现状，而本单元则通过而本单元则通过激发学生对大自激发学生对大自然的热爱唤起学然的热爱唤起学生的环保意识，生的环保意识，提高保护动物，提高保护动物，保护环境的自觉保护环境的自觉性和进行环保宣性和进行环保宣传的责任感，在传的责任感，在语言上体会动词语言上体会动词不定式的用法。不定式的用法。教学难点教学难点语言知语言知识目标识目标语言技语言技能目标能目标情感态情感态度目标度目标 教教学学目目标标学习策学习策略目标略目标 增强环境保增强环境保护意识，提护意识，提高保护动物、高保护动物、保护环境的保护环境的自觉性和责自觉性和责任感任感

12、。1.自学策略：能够根自学策略：能够根据自己的情况预习教据自己的情况预习教材并进行拓展。材并进行拓展。2.合作学习策略：注合作学习策略：注意他人在表达兴趣时意他人在表达兴趣时的表情及语言。注意的表情及语言。注意学习策略共享。学习策略共享。语音语音:词汇词汇:danger,protect,orange词组词组:语法语法:功能功能:话题话题:听听:能辨别多种爱好。能辨别多种爱好。说说：能咨询他人爱好并表达个人的兴趣爱好。：能咨询他人爱好并表达个人的兴趣爱好。读读：能辨认文章中介绍的爱好；能转述爱好：能辨认文章中介绍的爱好；能转述爱好的信息；能理解作者传达的意图。的信息；能理解作者传达的意图。写写：

13、能正确使用：能正确使用as well as,such as,as a result等介绍同学的爱好。等介绍同学的爱好。演示与表达演示与表达：能正确使用简单句的基本句型：能正确使用简单句的基本句型来表达个人兴趣爱好。来表达个人兴趣爱好。学学情情分分析析 八年级学生的注八年级学生的注意力容易分散。如果意力容易分散。如果学生对于一件事物有学生对于一件事物有极大的兴趣极大的兴趣,他们就他们就会排除主观和客观的会排除主观和客观的种种消极因素种种消极因素,尽量尽量全身心地投入到知识全身心地投入到知识的学习中去。的学习中去。八年级学生经过一年八年级学生经过一年多的学习，有了一定的多的学习，有了一定的英语基础

14、知识和听说能英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚语学习还保持着较浓厚的兴趣，有了初步的自的兴趣，有了初步的自主、合作、探究的能力。主、合作、探究的能力。教学设想教学设想Module 1Hobbies Unit 1Unit 2Unit 3Unit 2课型课型为一节阅读课，先通过学生谈为一节阅读课，先通过学生谈论阅读材料中的插图，引出本单元的话题论阅读材料中的插图，引出本单元的话题兴趣爱好使你长大成人；再通过粗读、兴趣爱好使你长大成人；再通过粗读、精读、朗读等活动，帮助学生掌握文章的精读、朗读等活动，帮助学生掌握文

15、章的主要内容和细节，让学生感知兴趣爱好使主要内容和细节，让学生感知兴趣爱好使人长大成人的道理，同时让学生意识到：人长大成人的道理，同时让学生意识到：生活中还有许多重要的事情要我们去做，生活中还有许多重要的事情要我们去做，我们不能沉湎于自己的兴趣爱好而不能自我们不能沉湎于自己的兴趣爱好而不能自拔；最后，通过写作同学的兴趣爱好来巩拔；最后，通过写作同学的兴趣爱好来巩固提高综合运用本单元关键词汇的能力。固提高综合运用本单元关键词汇的能力。Unit 1 课型为听说课，课型为听说课，老师从展示自己的玩老师从展示自己的玩具收藏入手，教学部具收藏入手，教学部分新词，引入本模块分新词，引入本模块的话题的话题爱

16、好；让学爱好；让学生做听力活动生做听力活动1、2、3，培养学生收集主，培养学生收集主要信息及所需信息的要信息及所需信息的能力，学会如何谈论能力，学会如何谈论兴趣与爱好。接着通兴趣与爱好。接着通过各种听说活动，初过各种听说活动，初步运用目标语言来谈步运用目标语言来谈论自己与他人的兴趣论自己与他人的兴趣爱好。爱好。Unit 3课型为一节课型为一节复习课，通过语法、复习课，通过语法、词汇、听力、阅读词汇、听力、阅读与写作的复习与写作的复习,帮帮助学生逐步复习巩助学生逐步复习巩固本单元所学习的固本单元所学习的英语语言知识，并英语语言知识，并初步培养学生综合初步培养学生综合运用这些知识的能运用这些知识的

17、能力。力。教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图Step 1Warming-upGuess what hobbies the teachers have.通过猜测教师的兴趣爱好，通过猜测教师的兴趣爱好，完成新单词的教学，也为完成新单词的教学，也为下面听力做好铺垫。下面听力做好铺垫。Listen and complete the chart.帮助学生建立语音与语义帮助学生建立语音与语义之间的联系，有助于学生之间的联系，有助于学生的听力发展。的听力发展。Answer the question.要求学生对听力对话有深要求学生对听力对话有深层次的理解，考察学生的层次的理解，考察学生的推理能力

18、。推理能力。Step 2ListeningListen and read.通过对话的听读操练，增通过对话的听读操练，增强对目标语言的输入强对目标语言的输入。Write notes.采用填写信息表的方式，采用填写信息表的方式，培养学生信息转换的能力。培养学生信息转换的能力。Complete the sentences.采用完成句子的形式，培采用完成句子的形式，培养学生信息转换的能力。养学生信息转换的能力。Step 3SpeakingWork in pairs.Ask and answer about your hobbies.通过问答，训练学生询问通过问答，训练学生询问爱好和表达爱好的能力。爱好

19、和表达爱好的能力。教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图Step 1Pre-readingTalk about the pictures.激活背景知识，导入激活背景知识，导入话题。（通过半控制话题。（通过半控制性的两人小组活动，性的两人小组活动，进一步让学生操练对进一步让学生操练对不同的兴趣爱好的评不同的兴趣爱好的评价，同时对生词时行价，同时对生词时行必要的巩固。）必要的巩固。）Work in pairs.Choose a word to describe the hobbies.Step 2ReadingRead the passage and present some true

20、or false questions.掌握篇章的细节信息，掌握篇章的细节信息，并通过正误判断题来并通过正误判断题来检查学生对篇章的初检查学生对篇章的初步理解程度。步理解程度。Read the passage and answer the questions.通过读加深对篇章的通过读加深对篇章的理解，帮助学生深层理解，帮助学生深层次的理解篇章的主旨次的理解篇章的主旨 Step 3WritingWrite a short passage called My classmates hobby.根据学生自己收集到根据学生自己收集到的信息利用活动的信息利用活动6的的短语完成语篇写作。短语完成语篇写作。教

21、学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图Step 1Language practiceSum up the rules of grammar.采用归类比较的方法，使采用归类比较的方法，使学生更加明了的掌握句子学生更加明了的掌握句子的不同成份。的不同成份。Practice the new words and sentences structures.运用本模块所学语言结构运用本模块所学语言结构与词汇以及听说读写的技与词汇以及听说读写的技能训练，培养学生综合运能训练，培养学生综合运用能力。用能力。Apply skills in communicating about hobbies.Step

22、 2Around the world.Around the world.通过对人们兴趣与爱好的通过对人们兴趣与爱好的变迁，引导学生正确对待变迁，引导学生正确对待过去的生活，了解过去的过去的生活，了解过去的文化，吸收传统文化的精文化，吸收传统文化的精髓，弘扬具有民族精神的髓，弘扬具有民族精神的优秀的传统文化。优秀的传统文化。Step 3Module taskMaking a hobby questionnaire.通过对已列举的兴趣爱好通过对已列举的兴趣爱好的分类，对有关的兴趣爱的分类，对有关的兴趣爱好做出甄别，通过给不同好做出甄别，通过给不同的对象写倡议信的形式，的对象写倡议信的形式，提出对兴

23、趣爱好的正确有提出对兴趣爱好的正确有价值取向，告别陋习。价值取向，告别陋习。New words:collect collection tidy dollfan stamp untidy leastinterview as volleyball sailingcreative lazy useful developskill camp activity workshopprofessional imagine senior teenage teenager result enjoyment successshould Phrases:tidy up=clean up 收拾好、整理好收拾好、整理好

24、 have a collection of.=collect.收集收集take up 占用（时间），占据（空间）占用（时间），占据（空间）play the violin 拉小提琴拉小提琴give an interview 做访谈做访谈 collect stamps 集邮集邮all the time=always 一直，总是一直，总是 (be)interested in sth./doing sth.对对感兴趣感兴趣at the end of this term 这学期末这学期末 play volleyball 打排球打排球grow vegetables 种菜种菜 look after anim

25、als 照看动物照看动物mountain biking 骑山地车骑山地车 such as 例如（列举）例如（列举）for example 例如（举例说明）例如（举例说明）summer camp 夏令营夏令营as well as 并且，还并且，还 not only.but also.不但不但而且而且come out 出版出版 as a result 结果结果(not)as.as.不如不如 save money 省钱省钱in life 一生一生 at least 至少至少Key structures:1.Do you collect.?2.I have a collection of 3.Youv

26、e got a(an).4.My(real)hobby is 5.Im interested inKnowledge points:基本句型基本句型1、主语、主语+系动词系动词+表语（表语（+状语）状语）2、主语、主语+谓语（不及物动词）（谓语（不及物动词）（+状语）状语）3、主语、主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+宾语（宾语（+状语）状语）4、主语、主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+间接宾语间接宾语+直接宾语（直接宾语（+状语）状语）5、主语、主语+谓语（及物动词）谓语（及物动词）+宾语宾语+宾语补足语（宾语补足语（+状语）状语）6、there be+主语主语+状语状语 一个教师只有把教材吃透了，一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，最少的时间给学生以最大的收获，才能提高课堂教学效率。才能提高课堂教学效率。