现代教育技术发展的78399.pptx

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1、柳南区教研室柳南区教研室 孙雄斌孙雄斌（20092009年年9 9月月2222日日 驾鹤小学）驾鹤小学）柳州市柳州市09(09(春春)苏教版小语苏教版小语毕业检测质量分析毕业检测质量分析（基础部分）（基础部分）第一部分：第一部分：从命题看导向从命题看导向第二部分：第二部分：从答卷谈教学从答卷谈教学 第一部分：第一部分：从命题看导向从命题看导向一一 把下列句子工整地抄写下来。（把下列句子工整地抄写下来。（4分）分）对对于于外外界界的的压压力力，可可以以通通过过正正面面抗抗争争去去战战胜胜它它，但但有有时时也也需需要要像像雪雪松松那那样样先先弯弯曲曲一一下下，作出适当的让步，以求反弹的机会。作出适

2、当的让步，以求反弹的机会。教材出处：教材出处：1.1.六六下下17 17 山山谷谷中中的的谜谜底底课课后后第第2 2题。（要求听写的）题。（要求听写的）教材出处：教材出处：2.2.高高段段每每个个练练习习均均设设“写写好好钢钢笔字笔字”。（高段横线格，中段田字格）。（高段横线格，中段田字格）命题依据：命题依据：6 6能能正正确确工工整整地地书书写写汉汉字字，并并有有一一定的速度。定的速度。（总目标）（总目标）2 2硬硬笔笔书书写写楷楷书书，行行款款整整齐齐，有有一一定的速度。定的速度。（高段目标）（高段目标）3 3在书写中体会汉字的优美。在书写中体会汉字的优美。（高段目标）（高段目标）教学导向

3、：教学导向：2121世纪仍强调基本的书写技能。（规世纪仍强调基本的书写技能。（规 范、端正、整洁，行款整齐，有一定范、端正、整洁，行款整齐，有一定 的速度）的速度）即使进入高段，书写训练也不能放松。即使进入高段，书写训练也不能放松。二二 根据拼音读句填词。（根据拼音读句填词。（8 8分）分）郊外，郊外，wiwiln ln（）的天空像被的天空像被uul l（）了似的，清新的空气弥漫着了似的，清新的空气弥漫着mimiuiui （）淡淡的淡淡的yuyuxin xin（）。一位一位tintinjn jn（）、温柔的盲姑娘温柔的盲姑娘在同学的搀扶下，手持在同学的搀扶下，手持fn zhn fn zhn（）

4、从田垄上走来。她长发从田垄上走来。她长发pio y pio y（），俊俏的脸上俊俏的脸上zhn fn zhn fn（）着迷人的笑容。着迷人的笑容。她要和同学们一起放飞希望。她要和同学们一起放飞希望。教材出处：教材出处：郊外，郊外，wiwilnln（蔚蓝蔚蓝六下六下3 3）的天空像被）的天空像被uull（过滤过滤六下六下3 3）了似的，清新的空气弥漫）了似的，清新的空气弥漫着着mimiuiui（玫瑰玫瑰六下六下2 2）淡淡的）淡淡的yuyuxinxin（幽幽香香五下五下1616）。一位）。一位tintinjnjn（恬静恬静六下六下3 3）、温柔）、温柔的盲姑娘在同学的搀扶下，手持的盲姑娘在同学的

5、搀扶下，手持fn zhnfn zhn（风筝风筝六下六下2222）从田垄上走来。她长发）从田垄上走来。她长发piopio yy（飘逸飘逸六下六下2323），俊俏的脸上），俊俏的脸上zhn fnzhn fn（绽绽放放六下六下1818）着迷人的笑容。她要和同学们一起放）着迷人的笑容。她要和同学们一起放飞希望。飞希望。(1(1个五下，其余个五下，其余7 7个六下个六下)命题依据：命题依据：2 2评评价价识识字字要要考考察察学学生生认认清清字字形形、读读准准字字音音、掌掌握握汉汉字字基基本本意意义义的的情情况况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。以及在具体语言环境中运用汉字的能力。（评价建议）（评价建

6、议）教学导向：教学导向：识字写字是基础之基础。识字写字是基础之基础。难写易错易混是重难点。（所要填写难写易错易混是重难点。（所要填写 的每个词，都有我们教学时需要强化的每个词，都有我们教学时需要强化 的重难点）的重难点）三三 填字组词，再选择恰当的词填入句中填字组词，再选择恰当的词填入句中（只填序号）。（只填序号）。（6 6分）分）除（除（）务尽）务尽 乐此不（乐此不（）余音（余音（）梁）梁 （）有盛誉）有盛誉动人心（动人心（）明（明（）秋毫）秋毫 家喻户（家喻户（）心（心（）诚服）诚服 提起西游记，可谓（提起西游记，可谓（）。它是我国古代）。它是我国古代四大名著之一，在世界文化史上也是（四大

7、名著之一，在世界文化史上也是（）。书中故）。书中故事精彩纷呈，让人读了爱不释手。故事中的孙悟空凭借事精彩纷呈，让人读了爱不释手。故事中的孙悟空凭借一双火眼金睛（一双火眼金睛（），在护送唐僧西天取经的路上），在护送唐僧西天取经的路上（），立下了汗马功劳。），立下了汗马功劳。教材出处：教材出处：组词组词-除（除（恶恶）务尽）务尽 六下练习六下练习3 3 乐此不（乐此不（疲疲）六下练习六下练习7 7 余音（余音（绕绕）梁）梁 六上练习六上练习4 4 （享享）有盛誉）有盛誉 五下五下9 9 动人心（动人心（弦弦）六上练习六上练习4 4 明（明（察察）秋毫）秋毫 六下练习六下练习3 3 家喻户（家喻户（

8、晓晓）六下六下P55P55 心（心（悦悦）诚服）诚服 五下练习五下练习3 3 （主要来自练习中的（主要来自练习中的“诵读与积累诵读与积累”）教材出处：教材出处：填填句句-六六下下P55“P55“我我读读书书我我快快乐乐”之之阅阅读西游记。读西游记。命题依据：命题依据：语文教学要注重语言积累、感悟和运用。语文教学要注重语言积累、感悟和运用。（教学建议）（教学建议）2.2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。化智慧。（总目标）（总目标）7.7.能能初初步步理理解解、鉴鉴赏赏文文学学作作品品，受受到到高高尚尚情情操操与与趣趣味味的的熏熏陶陶，发发展展个个性性，

9、丰丰富富自自己己的的精精神世界。神世界。（总目标）（总目标）教学导向：教学导向：读、背是学习语文的规律。读、背是学习语文的规律。创设具体的语境运用语言。创设具体的语境运用语言。四四 按要求填空。（按要求填空。（1010分）分）1.1.写写出出表表示示“笑笑”的的词词语语：老老师师一一番番幽幽默默的的话话语语让让同同学学们们 。同同时时，老老师师的的这这番番话话也也让让同同学学们们明明白白了了：受受到到别别人人的的 并并不不可可怕怕，可可怕怕的的是是自自己己看看轻自己。（轻自己。（1 1分）分）四四 按要求填空。（按要求填空。（1010分）分）2.2.成语是祖国文化的瑰宝。学习成语，我成语是祖国

10、文化的瑰宝。学习成语，我常进行分类整理，比如：来自故事的成语有常进行分类整理，比如：来自故事的成语有 、等，含有动物名称的成语有等，含有动物名称的成语有 、等，带有反义词的成语有等，带有反义词的成语有 、等。（等。（3 3分）分）四四 按要求填空。（按要求填空。（1010分）分）3.3.体会体会“绝绝”在句子中的感情色彩：在句子中的感情色彩：“刘谦的魔术出神入化，真是绝了！刘谦的魔术出神入化，真是绝了！”“”“侵侵略者烧杀掳（略者烧杀掳（ll）掠，坏事做绝！掠，坏事做绝！”“”“绝绝”在在第第句中说明句中说明 ；在第；在第句中说明句中说明 。（。（2 2分）分）四四 按要求填空。（按要求填空。

11、（1010分）分）4.4.读书对每个人来说都是非常重要的。但读书对每个人来说都是非常重要的。但是，有些同学却不以为然。请你写几句话劝劝是，有些同学却不以为然。请你写几句话劝劝他们，在劝说中适当引用名人名言，以增强表他们，在劝说中适当引用名人名言，以增强表达的效果。（达的效果。（2 2分）分）5.5.把下面的句子写得更具体生动些。（把下面的句子写得更具体生动些。（2 2分）分）海面上，太阳升起来了。海面上，太阳升起来了。教材出处：教材出处：1.1.六六下下练练习习3 3之之“语语文文与与生生活活”关于关于“笑笑”的练习。的练习。教材出处：教材出处：2.2.六六下下练练习习6 6之之“语语文文与与

12、生生活活”关于对关于对“描写四季成语描写四季成语”的分类。的分类。教材出处：教材出处：3.3.六下六下5 5 卢沟桥烽火课后第卢沟桥烽火课后第2 2题。题。教材出处：教材出处：4.4.读读书书重重要要-高高段段每每册册第第3 3单单元元安安排排的的“我我读读书书我我快快乐乐”（五五上上阅阅读读伊伊索索寓寓言言集集、五五下下阅阅读读上上下下五五千千年年、六六上上阅阅读读鲁鲁滨滨逊逊飘飘流流记记、六六下下阅阅读读西西游游记记）；六六下下开开篇篇“培培养养良良好好的的学学习习习习惯惯12”12”（读万卷书（读万卷书 行万里路）。行万里路）。教材出处：教材出处：4.4.名名人人名名言言-六六上上练练习

13、习7 7“语语文文与与生生活活”“”“诵读与积累诵读与积累”板块都有所涉及。板块都有所涉及。教材出处：教材出处：5.5.六六下下练练习习1 1之之“语语文文与与生生活活”关于句子的比较。关于句子的比较。命题依据：命题依据：2.2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。化智慧。（总目标）（总目标）3.3.掌握最基本的语文学习方法。掌握最基本的语文学习方法。（总目标）（总目标）3 3理理解解词词语语在在语语言言环环境境中中的的恰恰当当意意义义，辨别词语的感情色彩。辨别词语的感情色彩。（高段目标（高段目标-阅读阅读）3 3能能写写简简单单的的记记实实作作文文和和

14、想想象象作作文文，内内容具体，感情真实。容具体，感情真实。（高段目标（高段目标-习作习作）命题依据：命题依据：写写作作是是运运用用语语言言文文字字进进行行表表达达和和交交流流的的重重要要方方式式，是是认认识识世世界界、认认识识自自我我、进进行行创创造造性性表表述述的的过过程程。写写作作教教学学应应贴贴近近学学生生实实际际，让让学学生生易易于于动动笔笔，乐乐于于表表达达，应应引引导导学学生生关关注注现现实实，热热爱爱生生活，表达真情实感。活，表达真情实感。（教学建议）（教学建议）语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。（教学建议）（教学建议）教学导向：教学导向

15、：归类学习，授之以渔。归类学习，授之以渔。抓实字词，关注生活。抓实字词，关注生活。（语文学科的工具性与生活紧密相连）（语文学科的工具性与生活紧密相连）文从字顺，具体生动。文从字顺，具体生动。五五 用修改符号修改下面的一段话。用修改符号修改下面的一段话。（3 3分）分）海海伦伦凯凯勒勒的的一一生生是是一一个个。她她的的奇奇迹迹不不是是天天上上掉掉下下来来的的，而而且且用用自自己己的的勤勤奋奋、克克苦苦和和她她的的老老师师日日日日夜夜夜夜的的辛辛酸酸劳劳动动换换来来的的。那那些些奖奖项项和和作作品品蕴蕴含含着着她她们们师师生生二人多少心血与血汗啊！二人多少心血与血汗啊！教材出处：教材出处：1.1.

16、六六下下习习作作3 3的的范范文文+五五下下8 8海海伦伦凯勒凯勒。教材出处：教材出处：2.2.五五下下开开篇篇“培培养养良良好好的的学学习习习习惯惯10”10”（自自主主修修改改作作文文）以以及及五五下下习习作作2 2（学学会会修改文章）。修改文章）。命题依据：命题依据：6 6修修改改自自己己的的习习作作，并并主主动动与与他他人人交交换换修修改改，做做到到语语句句通通顺顺，行行款款正正确确，书书写规范、整洁。写规范、整洁。（高段目标）（高段目标）重重视视引引导导学学生生在在自自我我修修改改和和相相互互修修改的过程中提高写作能力。改的过程中提高写作能力。（教学建议）（教学建议）教学导向：教学导

17、向：习作指导、习作评改并重。习作指导、习作评改并重。重视片段式的综合型修改。重视片段式的综合型修改。六六 根据课文内容填空。（根据课文内容填空。（1414分）分）1.1.你你从从雪雪山山走走来来，；你你向向东东海海奔奔去去，。你你用用 ，哺哺育育各各族族儿儿女女；你你用用 ，挽起高山大海。挽起高山大海。2.2.本本学学期期，我我们们认认识识了了 的的天天游游峰峰扫扫路路人人，被被日日本本人人民民称称为为 的的聂聂荣荣臻臻将将军军，还还有有 的的莫莫泊泊桑桑。我我们们还还神神游游了了 的的双龙洞，欣赏了双龙洞，欣赏了 的三亚落日。的三亚落日。六六 根据课文内容填空。（根据课文内容填空。（1414

18、分）分）3.3.古古诗诗往往往往语语言言凝凝炼炼，意意蕴蕴深深远远。有有的的抒抒发发 情情 怀怀，如如 渔渔 歌歌 子子 中中 的的“青青 箬箬 笠笠，绿绿 蓑蓑 衣衣，”，描描写写渔渔翁翁雨雨中中垂垂钓钓的的形形象象，抒抒发发了了作作者者对对大大自自然然的的热热爱爱之之情情。有有的的托托物物言言志志，如如石石灰灰吟吟中中的的“，”就就充充分分表表白白了了诗诗人人坚坚强强不不屈屈、洁洁身身自自好好的的志志向向。有有的的借借物物明明理理，如如观观书书有有感感的的“？”告告诉诉我我们们要要不不断断读读书书，不不断断汲汲取取新新的的知知识识，人人才才能更加聪慧。能更加聪慧。教材出处：教材出处：1.1

19、.六六下下1 1 长长江江之之歌歌（要要求求背背诵诵的课文）。的课文）。2.2.六六下下四四篇篇相相关关课课文文中中人人物物、景景物物的特点。的特点。3.3.六年级三首古诗的特点。六年级三首古诗的特点。命题依据：命题依据：语语文文教教学学要要注注重重语语言言的的积积累累、感感悟悟和运用。和运用。（教学建议）（教学建议）7.7.阅阅读读诗诗歌歌，大大体体把把握握诗诗意意，想想象象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌描述的情境，体会诗人的情感。（高段目标）（高段目标）教学导向：教学导向：重视事物特点的把握。重视事物特点的把握。对所学知识归类梳理。对所学知识归类梳理。试题总评：试题总评：依标扣本（不

20、偏不超不降）依标扣本（不偏不超不降）导向明确（语文人文生活）导向明确（语文人文生活）紧扣三维（有机结合）紧扣三维（有机结合）重视双基（应知应会）重视双基（应知应会）第二部分：第二部分：从答卷谈教学从答卷谈教学 一一 把下列句子工整地抄写下来。（把下列句子工整地抄写下来。（4 4分）分）答卷情况：答卷情况：好：基本正确抄写。好：基本正确抄写。不足：不足：1.1.工工整整不不够够（书书写写欠欠规规范范：个个别别笔笔画画-界界、松松、求求，左左右右比比例例-战战、胜胜、弹弹；不不空空格或空一格；上下行字基本不对齐）。格或空一格；上下行字基本不对齐）。2.2.标标点点不不规规范范（逗逗号号不不饱饱满满

21、，像像小小撇撇；标标点未占一格）。点未占一格）。反思：反思：1.1.不不知知是是否否读读懂懂教教材材，不不知知是是否否明明确要求。确要求。2.2.训练不够。训练不够。教学建议：教学建议：1.1.读懂要求，读懂教材。读懂要求，读懂教材。工整：细致整齐；不潦草。工整：细致整齐；不潦草。行款：书写或排印书刊的行列格式。行款：书写或排印书刊的行列格式。每每一一次次的的“写写好好钢钢笔笔字字”练练习习，师师生生都都要要 一起认真读贴（读字、读格式）。一起认真读贴（读字、读格式）。教学建议：教学建议：2.2.意识到位，训练到位。意识到位，训练到位。写写字字不不仅仅是是技技能能的的训训练练，还还是是形形成成

22、良良好好习习惯惯、培培养养高高尚尚品品质质的的过过程程，是是磨磨炼炼意意志志、陶陶冶冶情情操操、学学习习做做人人的的过过程程，是是提提高高人人的的整整体体素素质质的最基本的手段之一。的最基本的手段之一。意意识识到到位位了了，在在落落实实教教材材书书写写练练习习时时，才才会会紧紧扣扣“标标准准”严严格格要要求求学学生生，才才会会细细致致地地加加以以引引导导、点点拨拨、激激励励，使使学学生生认认认认真真真真读读贴贴，工工工工整整整整临临写写，才才会会真真正正将将目目光光聚聚焦焦在在学学生生生生命的发展上。命的发展上。二二 根据拼音读句填词。（根据拼音读句填词。（8 8分）分）答卷情况：答卷情况：好

23、：正确拼读，汉字书写基本正确。好：正确拼读，汉字书写基本正确。不足：不足：错错别别字字现现象象，不不规规范范现现象象。（统统计计全全部部样样卷卷，写写字字全全对对也也不不过过三三分分之之一一左左右。）右。）反思：反思：1.1.关于错别字关于错别字-形义分离。形义分离。重重形形轻轻义义：只只重重视视机机械械的的字字形形分分析析，而而淡化字义的析解。淡化字义的析解。形形义义脱脱离离：字字形形与与字字义义没没有有建建立立一一一一对对应应的的有有依依有有据据的的关关系系，没没有有根根据据字字形形讲讲清清讲讲透字的本义而就直接讲文中义了。透字的本义而就直接讲文中义了。因因形形害害义义：缺缺乏乏字字理理知

24、知识识，因因而而望望形形造造义义，曲曲解解字字形形和和字字义义，出出现现一一些些不不该该出出现现的的错误。错误。某某教教师师教教学学“喜喜”字字，自自编编歌歌谣析形记义：谣析形记义：上村十一口，下村二十口。上村十一口，下村二十口。村村人口多，欢乐不发愁。村村人口多，欢乐不发愁。（请你分析）（请你分析）犯严重的科学性错误犯严重的科学性错误 其其一一，把把这这个个字字的的结结构构搞搞错错了了。“喜喜”是是上上下下结结构构，上上从从“壴壴”（读读zhzh），是是鼓鼓的的象象形形，下下从从“口口”，两两部部分分合合在在一一起起表表示示击击鼓鼓开开口口而而笑笑的的意意思思。而而这这位位老师却把老师却把“

25、喜喜”字从中间一刀两断了。字从中间一刀两断了。其其二二，把把字字形形讲讲错错了了。她她把把两两“口口”之之间间的的部部件件误误以以为为是是“艹艹”，所所以以说说成成“二二十十”（学学生生书书写写时时也也就就自自然然误误写写成成“艹艹”了）。了）。出错的根本原因：出错的根本原因：心中无心中无“理理”（汉字的构字原理）（汉字的构字原理）“富富”字的教学：字的教学：师师1-1-什什么么叫叫“富富”呢呢？就就是是“一一家家一一口口人一亩田人一亩田”。（这这个个字字形形结结构构解解析析似似乎乎很很有有道道理理，既既说说明明了了字字形形，又又合合乎乎字字义义。其其实实，这这个个老老师师对对“富富”望望文文

26、生生义义，支支离离了了字字的的结结构构，不不符符合造字原理。）合造字原理。）“富富”字的教学：字的教学：师师2-2-家中有酒，即为富。家中有酒，即为富。（“富富”是是会会意意字字兼兼形形声声字字，上上下下结结构构，上上从从“宀宀”读读minmin，是是房房屋屋的的象象形形；下下从从“畐畐”读读ff，是是酒酒器器的的象象形形，像像长长颈颈圆圆腹腹的的酒酒器器形形状状，兼兼表表读读音音。这这两两部部分分合合起起来来表表示示家家中中有有酒酒，才才叫叫富富。因因为为酒酒是是用用粮粮食食酿酿造造的的，当当粮粮食食多多得得吃吃不不完完，有有富富余余的的时时候候，才才能能够够酿酿酒。）酒。）提倡：编制歌谣、

27、口诀、字谜提倡：编制歌谣、口诀、字谜 前提：前提：尊重字义、不破坏字义尊重字义、不破坏字义 反思：反思：2.2.关于不规范关于不规范-不懂规则。不懂规则。因因为为缺缺乏乏汉汉字字是是方方块块字字的的明明确确认认识识，便便出出现现点点画画无度、结构涣散等弊病；无度、结构涣散等弊病；因因为为没没有有掌掌握握偏偏旁旁部部首首书书写写方方法法，不不懂懂得得变变异异和和避避让让等等法法则则，便便把把偏偏旁旁部部首首写写成成独独体体字字，于于是是导导致致结结构的不构的不“方块方块”；因因为为不不明明确确汉汉字字各各类类结结体体的的构构成成要要领领，于于是是出出现现任笔为体的现象。任笔为体的现象。出错的根本

28、原因：出错的根本原因：心中无心中无“法法”（汉字的书写法则）（汉字的书写法则）追根溯源：追根溯源：首先，首先，教师自身对书写规则不甚明了，无教师自身对书写规则不甚明了，无论是语言指导还是书写示范，缺乏准确性、规论是语言指导还是书写示范，缺乏准确性、规范性、科学性。范性、科学性。其次，其次，忽视米字格、田字格的运用，不懂忽视米字格、田字格的运用，不懂得辅助柜架对写好方块字、了解结构法则的重得辅助柜架对写好方块字、了解结构法则的重要性。要性。再次，再次，虽有指导，甚至指导也到位，但缺虽有指导，甚至指导也到位，但缺少对不规范字的矫正环节和反复的巩固训练。少对不规范字的矫正环节和反复的巩固训练。教学建

29、议：教学建议：1.1.明确重点明确重点 高高年年段段虽虽不不再再以以识识字字教教学学作作为为重重点点，但但并并不不意意味味教教师师的的主主导导作作用用可可以以缺缺席席。相相反反，随随着着识识字字量量的的增增加加，学学生生更更需需要要在在教教师师的的指指导导下下学学习习难难写写易易错错易易混混的的汉汉字字，而而这这也也正正应应该该成成为为我我们高年段识字与写字们高年段识字与写字教学的重点教学的重点。教学建议：教学建议：2.2.心中有心中有“理理”（汉字的构字原理）（汉字的构字原理）学学生生学学习习汉汉字字最最主主要要的的是是形形象象感感知知和和意意义义识识记记，而而形形象象感感知知和和意意义义识

30、识记记汉汉字字最最主主要要的的是是应应充充分分考考虑虑汉汉字字的的特特点点，让让学学生生在在识识字字过过程程中中领领悟悟汉汉字字的的文文化化内内涵涵。（黄黄亢亢美美：小小学学语语文文字理教学手册字理教学手册，边读边教），边读边教）心心中中有有“理理”，才才能能从从源源头头上上把把字字写写“正正确确”。教学建议：教学建议：3.3.心中有心中有“法法”（汉字的书写法则）（汉字的书写法则）比比如如“长长撇撇斜斜长长”（在在）、“短短撇撇斜斜短短”（牛牛）、“平平撇撇平平短短”（千千）；又又如如“框框内内无无笔笔画画 左左竖竖下下长长些些”（石石）、“框框内内有有笔笔画画 右右竖竖下下长长些些”（白白

31、）、“框框内内有有横横 左左接接右右空空离离”（月月）；等等等等。（韦韦昌昌敏敏：写写字字1 16 6年年级级，边学边教）边学边教）心心中中有有“法法”，才才能能从从根根本本上上解解决决“规规范范”“”“工整工整”的问题。的问题。三三 填填字字组组词词，再再选选择择恰恰当当的的词词填填入入句中（只填序号）。（句中（只填序号）。（6 6分）分）答卷情况：答卷情况：好：熟悉成语，基本正确选填。好：熟悉成语，基本正确选填。不足：不足：错别字现象，不规范现象。错别字现象，不规范现象。（察（察 绕绕 晓晓 疲）疲）反思：反思：（同第二大题）（同第二大题）教学建议：教学建议：除第二大题的建议外，补充两点：

32、除第二大题的建议外，补充两点：1.1.背写结合，更强调写。背写结合，更强调写。2.2.多创设语境运用语言。多创设语境运用语言。学学用用结结合合是是开开启启儿儿童童心心扉扉的的好好办办法法，用用多多用用熟熟了了，就就能能“生生巧巧”。这这个个“巧巧”，就就是是智智力。力。四四 按要求填空。（按要求填空。（1010分）分）答卷情况：答卷情况：好：积累有效。好：积累有效。（词汇、名言、修辞手法）（词汇、名言、修辞手法）不足：不足：运运用用欠欠活活。（名名言言单单一一-书书是是人人类类进进步步的的阶阶梯梯，课课内内积积累累的的；劝劝说说无无语语境境，直直接接写出名言）写出名言）反思：反思：1.1.自觉

33、运用语言的意识欠缺。自觉运用语言的意识欠缺。2.2.训练不够。训练不够。教学建议：教学建议：1.1.多创设具体语境运用语言。多创设具体语境运用语言。（四上（四上练习练习5 5-巧用教学内容间的关联点进行训练）巧用教学内容间的关联点进行训练）请请选选择择“读读读读背背背背”中中的的一一两两个个词词和和鲁鲁迅迅先先生生进进行行对对话话，以以“我我对对鲁鲁迅迅先先生生说说鲁鲁迅迅先先生生回回答答说说 ”的形式来写。学生写的句子有：的形式来写。学生写的句子有：第一组：第一组：我我敬敬佩佩地地对对鲁鲁迅迅先先生生说说：“鲁鲁迅迅先先生生，您您温温文文尔尔雅雅，著作等身，真不愧是一个天才呀著作等身，真不愧

34、是一个天才呀!”!”鲁鲁迅迅先先生生文文质质彬彬彬彬地地回回答答说说：“哪哪里里有有天天才才，我我是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”第二组：第二组：我我对对鲁鲁迅迅先先生生说说：“鲁鲁迅迅先先生生，您您著著作作等等身身，功功成成名就，是不是因为您有文学方面的天才？名就，是不是因为您有文学方面的天才？”“哈哈哈哈！哪哪里里有有天天才才，我我是是把把别别人人喝喝咖咖啡啡的的功功夫夫都都用在工作上。用在工作上。”鲁迅先生回答说。鲁迅先生回答说。教学建议：教学建议：2.2.加强加强“具体生动具体生动”的训练。的训练。进进入入高高年年段段，应应把把“内内容容具具体体生

35、生动动”作作为为习习作作指指导导与与评评改改的的重重点点，训训练练学学生生在在生生活活中中善善于于观观察察细细节节，特特别别是是人人物物的的语语言言、动动作作、神神态态、心心理理活活动动，从从上上述述方面教给学生具体的描写方法。方面教给学生具体的描写方法。五五 用修改符号修改下面的一段话。用修改符号修改下面的一段话。（3分）分）答卷情况：答卷情况：好好：标标点点符符号号、关关联联词词、错错别别字字这这三三处处修改比较到位。修改比较到位。不不足足：成成分分残残缺缺、搭搭配配不不当当、重重复复啰啰嗦嗦这这三三处处修修改改不不对对或或找找不不对对。（整整道道题题得得满满分的少之又少）分的少之又少）反

36、思：反思：这这段段话话，应应是是学学生生很很熟熟悉悉的的内内容容，但但他他们们答答题题仍仍不不尽尽人人意意，只只能能说说明明学学生生平平时时读读书不够用心，没有形成良好的语感。书不够用心，没有形成良好的语感。再再者者，也也许许这这样样的的综综合合改改错错题题平平时时也也没没有有得得到到应应有有的的训训练练，学学生生没没有有形形成成相相应应的的技能。技能。教学建议：教学建议：1.1.读书中培养学生语感。读书中培养学生语感。2.2.加大综合修改的力度。加大综合修改的力度。（尽量在习作评改中落实）（尽量在习作评改中落实）3.3.教给学生应试的技巧。教给学生应试的技巧。（常见语病类型，排除法，算分法）

37、（常见语病类型，排除法，算分法）六六 根据课文内容填空。（根据课文内容填空。（1414分）分）答卷情况：答卷情况：好：熟悉课文内容，得分率较高。好：熟悉课文内容，得分率较高。不足：不足：“金华（金华（）的双龙洞）的双龙洞”出错较多。出错较多。反思：反思：重视对所学知识的归类梳理。重视对所学知识的归类梳理。教学建议：教学建议：1.师生一起师生一起“串项链串项链”。（把所学的零散知识分类串起来）（把所学的零散知识分类串起来）2.把书读厚，把书读薄。把书读厚，把书读薄。3.教教材材是是个个例例子子，活活学学活活用用知知识识才才是最终目的。是最终目的。谢谢大家谢谢大家 欢迎交流欢迎交流13597028

38、762 13597028762 13597028762 13597028762 9、静夜四无邻，荒居旧业贫。3月-233月-23Friday,March 24,202310、雨中黄叶树，灯下白头人。19:21:2519:21:2519:213/24/2023 7:21:25 PM11、以我独沈久，愧君相见频。3月-2319:21:2519:21Mar-2324-Mar-2312、故人江海别，几度隔山川。19:21:2519:21:2519:21Friday,March 24,202313、乍见翻疑梦，相悲各问年。3月-233月-2319:21:2519:21:25March 24,202314

39、、他乡生白发，旧国见青山。24 三月 20237:21:25 下午19:21:253月-2315、比不了得就不比，得不到的就不要。三月 237:21 下午3月-2319:21March 24,202316、行动出成果，工作出财富。2023/3/24 19:21:2519:21:2524 March 202317、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。7:21:25 下午7:21 下午19:21:253月-239、没有失败，只有暂时停止成功！。3月-233月-23Friday,March 24,202310、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。19:

40、21:2519:21:2519:213/24/2023 7:21:25 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。3月-2319:21:2519:21Mar-2324-Mar-2312、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。19:21:2519:21:2519:21Friday,March 24,202313、不知香积寺，数里入云峰。3月-233月-2319:21:2519:21:25March 24,202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。24 三月 20237:21:25 下午19:21:253月-2315、楚塞三湘接，荆门九派通。三月 237:

41、21 下午3月-2319:21March 24,202316、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2023/3/24 19:21:2519:21:2524 March 202317、空山新雨后，天气晚来秋。7:21:25 下午7:21 下午19:21:253月-239、杨柳散和风，青山澹吾虑。3月-233月-23Friday,March 24,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:21:2519:21:2519:213/24/2023 7:21:25 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。3月-2319:21:2519:21Mar-2324-Mar-2312、越是无能的人，越

42、喜欢挑剔别人的错儿。19:21:2519:21:2519:21Friday,March 24,202313、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。3月-233月-2319:21:2519:21:25March 24,202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。24 三月 20237:21:25 下午19:21:253月-2315、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。三月 237:21 下午3月-2319:21March 24,202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/24 19:21:2519:21:2524 March 202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。7:21:25 下午7:21 下午19:21:253月-23MOMODAPOWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉