过氧化氢制取氧气课件.ppt

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1、过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气第1页，此课件共27页哦相信你会知道：相信你会知道：实验室制取氧气选择的药品有：实验室制取氧气选择的药品有：二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾高锰酸钾高锰酸钾过氧化过氧化氢溶液氢溶液颜色颜色状态状态无色无色暗紫色暗紫色白色白色黑色黑色液体液体固体固体粉末粉末 氧气的制取氧气的制取方法123药品二氧化锰二氧化锰黑色黑色粉末粉末粉末状粉末状固体固体第2页，此课件共27页哦步骤一步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现现 象象：结结 论论：探究：探究：过氧化氢（过氧化氢（H

2、H2 2O O2 2）溶液制取氧气）溶液制取氧气木条不能复燃木条不能复燃，说明常温下放出氧气少说明常温下放出氧气少。第3页，此课件共27页哦步骤二：步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。星的木条伸入试管。观察发生的现象。现现 象象：结结 论：论：那么有没有可能是二氧化锰本身发生分解从而增加了氧气的产生速率木条复燃了木条复燃了说明在说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（锰（MnOMnO2 2）时迅速产生氧气）时迅速产生氧气。第4页，此课件共27页哦步骤三：步骤三：反应停止后，重新加入过氧化

3、氢溶液，把带反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现现 象象：结结 论：论：催化剂：催化剂：在化学反应里在化学反应里能改变能改变其他物质的其他物质的化学反应速化学反应速率率，而本身，而本身质量质量和和化学性质化学性质在化学反应前后都在化学反应前后都没没有发生变化有发生变化的物质。的物质。说明说明二氧化锰（二氧化锰（MnOMnO2 2）仍然起作用）仍然起作用。木条复燃了木条复燃了第5页，此课件共27页哦在化学反应里能在化学反应里能改变改变其他物质的化学反应速率，而本身其他物质的化学反应速率，而本身的的质量和化学性质质量和化学

4、性质在反应前后在反应前后都没有发生变化的物质叫都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂（又叫触媒）。催化剂：催化剂：“一变一变”：改变其他物：改变其他物质的化学反应速率（质的化学反应速率（可可能加快、也可能减慢能加快、也可能减慢）“二不变二不变”：本身的：本身的质量和质量和化学性质化学性质在反应前后在反应前后都没都没有改变有改变催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。第6页，此课件共27页哦2.2.使用催化剂，会影响反应速率，对生成物的总使用催化剂，会影响反应速率，对生成物的总 量没有影响。量没有影响。3.3.要说某物质是催化

5、剂，必须指明在哪个反应中。要说某物质是催化剂，必须指明在哪个反应中。4.4.对对某一个反应能起催化作用的，不一定只有一某一个反应能起催化作用的，不一定只有一 种物质，也可能有多种物质。种物质，也可能有多种物质。友友情情提提醒醒：1.1.在化学反应中，不使用催化剂时，反应仍能发生，只在化学反应中，不使用催化剂时，反应仍能发生，只是有的反应很慢。是有的反应很慢。第7页，此课件共27页哦巩固提高：巩固提高：1.下列有关催化剂的说法中，正确的是（下列有关催化剂的说法中，正确的是（）A.加入催化剂的化学反应速率一定加快加入催化剂的化学反应速率一定加快B.不使用催化剂物质就不能发生反应不使用催化剂物质就不

6、能发生反应C.使用催化剂可以增加生成物的质量使用催化剂可以增加生成物的质量D.催化剂能改变物质的化学反应速率催化剂能改变物质的化学反应速率E.在化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变在化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变F.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂DE第8页，此课件共27页哦2 2、在化学反应中，催化剂（、在化学反应中，催化剂（）A.A.质量减少质量减少 B.B.在化学反应后化学性质发生了变化在化学反应后化学性质发生了变化 C.C.质量增加质量增加 D.D.能改变化学反应的速率能改变化学反应的速率DD第9页，此课件共27页哦3 3催化剂在化学反应中所起的作用是（催化剂在化学反应中所起

7、的作用是（）A.A.加快化学反应速率加快化学反应速率 B.B.使生成物质量增加使生成物质量增加C.C.改变化学反应速率改变化学反应速率 D.D.减慢化学反应速率减慢化学反应速率C第10页，此课件共27页哦过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰H2O2 H2O +O2MnO2文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：第11页，此课件共27页哦实验室制取气体的装置由两部分组成实验室制取气体的装置由两部分组成：发生装置发生装置和和收集装置收集装置实验装置发生装置由反应物的状态和反应发生装置由反应物的状态和反应条件决定（是否需要加热）条件决定（是否需要加热）第12页，此课件共27页哦反

8、应物是反应物是固体和液体，固体和液体，反应反应不需要加热不需要加热固液不加热型固液不加热型第13页，此课件共27页哦第14页，此课件共27页哦固固加热型固固加热型高锰酸钾或氯酸钾受热分解制氧气具具体体见见实实际际装装置置图图第15页，此课件共27页哦固液不加热型固液不加热型标准装置简易装置第16页，此课件共27页哦（1 1）连接装置，检查装置气密性。）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：实验步骤：连接装置（从左到右，自下而上）连接装置（从左到右，自下而上）检查气密性的方法检查气密性的方法：先：先将导管一将导管一端伸入水中，端伸入水中，然后然后用手紧握试管，用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出

9、或冷观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。却后导管内能否形成一段水柱。第17页，此课件共27页哦标准装置 从漏斗加入一定量的水，使漏斗的下从漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，端管口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，再加入少量的水，停止加水后，漏斗再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，则说明气密性良好，反之，保持不变，则说明气密性良好，反之，则不好。则不好。第18页，此课件共27页哦（2 2）向锥形瓶中加入二氧化锰。）向锥形瓶中加入二氧化锰。（3 3）塞好带有长颈漏斗和导管的双孔塞）塞好

10、带有长颈漏斗和导管的双孔塞（4 4）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。先固体后液体第19页，此课件共27页哦气体收集装置:排空气法和排水法n排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，不易溶于水或难溶于水的气体，且不能和水发生反应且不能和水发生反应（5 5）收集气体。）收集气体。等到导管口有连续气泡冒出时才开始收集什么时间开始收集第20页，此课件共27页哦排空气法排空气法向上排空气法向上排空气法密度比空气大的气体密度比空气大的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小的气体密度比空气小的气体第21页，此课件共27页哦如何如何检验检验收集到的是氧气？收集到的是氧气？将一根将一根

11、带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内，若木条，若木条复燃，证明复燃，证明是氧气是氧气。将一根将一根带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口，若，若木条复燃，证明木条复燃，证明已集满已集满。用向上排空气法收集氧气，如何用向上排空气法收集氧气，如何验满验满？第22页，此课件共27页哦讨论：n标准装置跟简易装置相比的优点：标准装置跟简易装置相比的优点：1、可以随时添加双氧水；、可以随时添加双氧水；2、可以制取的氧气量较多。、可以制取的氧气量较多。第23页，此课件共27页哦讨论：n如果用的是分液漏斗，那装置的优点：如果用的是分液漏斗，那装置的优点：1、可以达到随开随用，随关随停的效

12、果；、可以达到随开随用，随关随停的效果；2、可以通过控制液体滴下来的速度来控制、可以通过控制液体滴下来的速度来控制产生气体的快慢；产生气体的快慢；3、可以得到较稳定的气流。、可以得到较稳定的气流。第24页，此课件共27页哦两个注意n1、发生装置中，长颈漏斗的导管口要伸、发生装置中，长颈漏斗的导管口要伸入液面以下入液面以下n2、排空气法收集装置中，导管要尽量伸、排空气法收集装置中，导管要尽量伸入到集气瓶的底部入到集气瓶的底部1：防止产生的气体从长颈漏斗处跑掉，：防止产生的气体从长颈漏斗处跑掉，集气瓶中无法收集到气体集气瓶中无法收集到气体2：排尽集气瓶中的空气，确保收集的氧气较纯净：排尽集气瓶中的空气，确保收集的氧气较纯净第25页，此课件共27页哦1.1.根据下列图示装置回答问题：根据下列图示装置回答问题：（1 1）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用装置装置 和装置和装置 或装置或装置 （填编号）连（填编号）连接。接。（2 2）如果选用的收集装置）如果选用的收集装置C C需要检验氧气是否收满，则需要检验氧气是否收满，则应将带火星的木条放在应将带火星的木条放在 。B BC CE E集气瓶口集气瓶口第26页，此课件共27页哦第27页，此课件共27页哦