过小孤山大孤山公开课课件.ppt

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1、过小孤山大孤山公开课第1页，此课件共31页哦陆游陆游陆游陆游过大孤山小孤山过大孤山小孤山第2页，此课件共31页哦李思训画李思训画 苏轼苏轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。客舟那里来？棹歌中流声抑扬。去，唯有乔木参天长。客舟那里来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。山色葱茏，烟水渺茫，大小二孤，耸立江水中央。崖高山色葱茏，烟水渺茫，大小二孤，耸立江水中央。崖高险绝，

2、猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？桨声流水险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？桨声流水间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不见，唯浪涌船高，间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻屹立，正对江水之镜，二孤山低首，此起彼伏。两山如发髻屹立，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？明确：明确：含蓄凝练。含蓄凝练。第3页，此课件共31页哦第4页，此课件共31页哦作者简介：作者简介

3、：陆游，字务观，号放翁，浙江绍兴人，南宋爱陆游，字务观，号放翁，浙江绍兴人，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，钻研兵书。和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。调。1153年，他到临安应进士试，因年，他到临安应进士试，因“喜论恢复喜论

4、恢复”，受，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。第5页，此课件共31页哦 陆游一生创作了大量作品，今存诗陆游一生创作了大量作品，今存诗93009300余首，题余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗

5、风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，充满悲壮的爱国激情；他的散文成就也很高，被前人充满悲壮的爱国激情；他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。有大都语言洗炼，结构整饬。有渭南文集渭南文集剑南诗剑南诗稿稿南唐书南唐书老学庵笔记老学庵笔记等传世。等传世。第6页，此课件共31页哦陆游一手持剑，一手执笔陆游一手持剑，一手执笔抗金抗金作诗作诗衣上征尘

6、杂酒痕，衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。远游无处不消魂。此身合是诗人未？此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。细雨骑驴入剑门。剑门道中遇微雨剑门道中遇微雨 第7页，此课件共31页哦 写作背景：写作背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中以日记纪行，集成日记体游记入蜀记，以日记纪行，集成日记体游记入蜀记，以记其胜。过小孤山大孤山是作者路过以记其

7、胜。过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。小孤山和大孤山时所写的两则日记。第8页，此课件共31页哦题解题解第9页，此课件共31页哦 小孤山：小孤山：位于安徽宿松县复兴镇，与江西彭泽县城隔江相望。位于安徽宿松县复兴镇，与江西彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛长江绝岛”，素有，素有“海门天柱海门天柱”、“海门第一关海门第一关”之称。相传大禹治水在此刻之称。相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱中流砥柱”于石上。于石上。由于山形像云髻高绾的美女，人们将此山称为小姑山。由于山形像云髻高绾的美女，人们将此山称为

8、小姑山。小孤山山体独特，无处不景，无景不奇，小孤山山体独特，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。其秀、奇、险、独而著称。小孤山和彭浪矶名称的由来：传说一位纯情美丽的少女与彭小孤山和彭浪矶名称的由来：传说一位纯情美丽的少女与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀资超然的郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀资超然的“小孤山小孤山”，又名，又名“小姑山小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即石矶，立于江边，即

9、“澎浪矶澎浪矶”，亦名，亦名“彭郎矶彭郎矶”。第10页，此课件共31页哦大孤山大孤山第11页，此课件共31页哦 大孤山：大孤山：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。山。第12页，此课件共31页哦小孤山小孤山听课文录音听课文录音整体感知整体感知第13页，此课件共31页哦整体感知整体感知第14页，此课件共31页哦第15页，此课件共31页哦八月一日，过烽火矶。八月一日，过烽火矶。南朝自武昌至京口，列置南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当烽燧，此山当是是

10、其一也。其一也。自舟中望山，突兀而已。自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，及抛江过其下，嵌嵌岩岩窦窦穴，怪奇万状，色泽莹润，穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，亦与它石迥异。又有一石，不附山，不附山，杰然特杰然特起，高百起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。上，如宝装屏风。是是日风日风静，舟行静，舟行颇迟颇迟，又秋深，又秋深潦潦缩缩，故得尽见，杜老所谓，故得尽见，杜老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历幸有舟楫迟，得尽所历妙妙”也。也。八月一日，（船）经过烽火八月一日，（船）经过烽火矶。南朝以来，从武昌（今鄂城）矶。南朝以来，从武昌（今鄂城）到京口，都设置了很多

11、（报警的）到京口，都设置了很多（报警的）烽火台，这座山应该烽火台，这座山应该是是其中之一。其中之一。从船上看山，只是见到高耸（的从船上看山，只是见到高耸（的山峰）罢了。等到抛锚停船后，山峰）罢了。等到抛锚停船后，（我）走过山下，（看到）（我）走过山下，（看到）裂缝裂缝的岩石和的岩石和各式各式洞穴，奇形怪状，洞穴，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。又有一块巨石，与烽火大一样。又有一块巨石，与烽火矶不相连。矶不相连。高峻雄伟地拔地而高峻雄伟地拔地而起，起，高约一百多尺，有红藤绿蔓覆盖高约一百多尺，有红藤绿蔓覆盖在它上面，像宝石在它上面，像宝石镶嵌镶嵌的屏风。

12、的屏风。这这一天，风平浪静，船走得一天，风平浪静，船走得很慢很慢，又因为深秋，又因为深秋，水位下降水位下降，所以能，所以能看到这里的一切美景，（正像）看到这里的一切美景，（正像）杜甫所说的杜甫所说的“幸有舟楫迟，得尽幸有舟楫迟，得尽所历妙所历妙”。第16页，此课件共31页哦第一段第一段1 1、本段写何处之景？、本段写何处之景？烽火矶烽火矶2 2、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？特点？高峻、怪奇等特点。高峻、怪奇等特点。第17页，此课件共31页哦3 3、本段写景采用怎样的顺序？、本段写景采用怎样的顺序？先写远视所见，只不过觉得烽火矶先写远视

13、所见，只不过觉得烽火矶“突兀突兀”罢罢了，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异了，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。彩纷呈。4 4、这种远近对比的写法有何作用？、这种远近对比的写法有何作用？不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。第18页，此课件共31页哦过澎浪矶、小孤过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，小孤属舒州宿松县，有有戍戍兵。兵。凡凡江中独山，江中独山，如金山、焦山、落星如金山、焦山、落星之类，皆之类，皆名名天下，

14、天下，然然峭拔秀丽皆不可与小峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望孤比。自数十里外望之，碧峰之，碧峰巉然巉然孤起，孤起，上干云霄，已非它山上干云霄，已非它山可可拟拟，愈近愈秀，冬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，夏晴雨，姿态万变，信信造化之造化之尤物尤物也。也。经过澎浪矶、小孤山，这两经过澎浪矶、小孤山，这两座山东西相望。小孤山属于舒州座山东西相望。小孤山属于舒州宿松县，山上有宿松县，山上有防守的防守的士兵。士兵。所所有有江中的独山，如金山、焦山、江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都落星山之类，都扬名扬名天下，天下，但但从从峭拔秀丽上看，都不能和小孤山峭拔秀丽上看，都不能和小孤山相比。从几十里

15、外看去，小孤山相比。从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰碧绿的山峰高高高高耸立着，上冲云耸立着，上冲云霄，已经不是别的山可以霄，已经不是别的山可以相比的相比的。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，晴天，雨天，姿态变化万千，诚诚然然是自然界是自然界风景最优美的地方风景最优美的地方。第19页，此课件共31页哦但但祠宇祠宇极于极于荒残，若荒残，若稍饰以楼观稍饰以楼观(gun)亭榭，亭榭，与与江山江山相相发挥发挥，自当高，自当高出金山之上矣。庙在山出金山之上矣。庙在山之西麓，额之西麓，额曰曰“惠济惠济”，神曰，神曰“安济夫人安济夫人”。绍兴初，张魏公自湖湘

16、绍兴初，张魏公自湖湘还，还，尝尝加加营葺营葺，有碑载，有碑载其事。又有别祠在澎浪其事。又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦面临江，倒影水中，亦占一山之占一山之胜胜。舟过矶，。舟过矶，虽无风，亦浪涌，虽无风，亦浪涌，盖盖以以此得名也。此得名也。只是只是（山上的）庙宇（山上的）庙宇太太荒凉残荒凉残破了，如果再增加些楼台亭榭破了，如果再增加些楼台亭榭来装饰，与来装饰，与山光水色山光水色互相互相辉映辉映，自然会比金山更漂亮了。庙在自然会比金山更漂亮了。庙在西边山脚下，匾额上西边山脚下，匾额上写着写着“惠惠济济”二字，（里面供奉的）神二字，（里面供奉的）神叫叫“安济

17、夫人安济夫人”。绍兴初年，。绍兴初年，魏国公张浚从湖南回来，魏国公张浚从湖南回来，曾经曾经修缮过修缮过，有座碑记载了这件事。，有座碑记载了这件事。又有另一座庙在澎浪矶，在江又有另一座庙在澎浪矶，在江州彭泽县境内，三面临着长江，州彭泽县境内，三面临着长江，山的倒影映在水中，也是一处山的倒影映在水中，也是一处名山胜景名山胜景。船过澎浪矶，即使。船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶无风，浪也很大，澎浪矶大概大概因此而得名吧。因此而得名吧。第20页，此课件共31页哦第二段第二段1 1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？有何作用？有何作用？小孤山也是江防要地。丰

18、富了作品的内容，使小孤山也是江防要地。丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。写景记游具有思想深度。2 2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？么？突出了各自什么特点？烽火矶至沙夹一段所见。烽火矶至沙夹一段所见。小孤山和澎浪矶。小孤山和澎浪矶。小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。第22页，此课件共31页哦3 3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？运用运用对比对比手法。将

19、金山、焦山、落星山这些天手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观楼观亭榭亭榭”稍加装饰，则会稍加装饰，则会“高出金山上矣高出金山上矣”。4 4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用

20、的是什么、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？写景顺序？由远及近。由远及近。第23页，此课件共31页哦二日二日早，行未二早，行未二十里，忽风云腾涌，十里，忽风云腾涌，急系缆。急系缆。俄俄复开复开霁霁，遂行遂行泛泛彭蠡口，四望彭蠡口，四望无际，乃知太白无际，乃知太白“开开帆入天镜帆入天镜”之句为妙。之句为妙。始见庐山及大孤。大始见庐山及大孤。大孤孤状类状类西梁，西梁，虽虽不可不可拟小姑之秀丽，然小拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤苇，大孤则则四际四际渺弥渺弥皆大江，望之如浮水皆大江，望之如浮水面，亦一面，亦一奇奇也。江自也。江自湖口分一支为南江，湖口分一支

21、为南江，盖江西路也。盖江西路也。第二天第二天早晨，（船）行不到二十里，早晨，（船）行不到二十里，忽然风起云涌，（于是）急忙系忽然风起云涌，（于是）急忙系上缆绳。上缆绳。不一会儿不一会儿，天又，天又转晴转晴，（船又）继续前行。（船又）继续前行。泛舟泛舟到彭蠡到彭蠡口，四面望去，没有边际，这时口，四面望去，没有边际，这时我才领会李白我才领会李白“开帆入天镜开帆入天镜”这这句诗的妙处。这时才看到庐山和句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的大孤山。大孤山的样子像样子像西梁山，西梁山，虽然虽然比不上小孤山那样秀丽，但比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲是小孤山的旁边，很有几块沙洲和

22、初生的芦苇；大孤山的四周和初生的芦苇；大孤山的四周却却是是茫茫无际茫茫无际的江水，远望它像浮的江水，远望它像浮在水面上一样，也是一种在水面上一样，也是一种奇观奇观呀呀！长江从湖口分出一支成为南江，！长江从湖口分出一支成为南江，大概是长江西路一带水域。大概是长江西路一带水域。第24页，此课件共31页哦江江水浑浊，每水浑浊，每汲汲用，皆用，皆以杏仁以杏仁澄（澄（d dngng）之，之，过夕过夕乃乃可饮。南江则极清可饮。南江则极清澈，合处如澈，合处如引绳引绳，不相，不相乱。晚抵江州。乱。晚抵江州。州治州治德德化县，即唐之浔阳县，化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉

23、化南唐为奉化军节度节度，今，今为为定江军。岸土赤而定江军。岸土赤而壁壁立，立，东坡先生所谓东坡先生所谓“舟人指点舟人指点岸如赪岸如赪”者也。泊湓浦，者也。泊湓浦，水亦甚清，不与江水乱。水亦甚清，不与江水乱。自七月二十六日至自七月二十六日至是是，首，首尾才六日，其间一日尾才六日，其间一日阻风阻风不行不行，实，实以以四日半四日半溯流溯流行行七百里云。七百里云。长江长江的水很浑浊，每逢要的水很浑浊，每逢要汲取汲取江水江水时，都需用杏仁来时，都需用杏仁来澄清澄清，过一个晚，过一个晚上上才才能喝。南江的水却很清，两江能喝。南江的水却很清，两江的水合流处的水合流处像拉绳尺划分过一样像拉绳尺划分过一样，不相

24、混淆。晚上到达江州，不相混淆。晚上到达江州，州府州府设设在德化县，就是唐代的浔阳县。柴在德化县，就是唐代的浔阳县。柴桑、栗里，都属于江州；南唐时由桑、栗里，都属于江州；南唐时由奉化军奉化军管辖管辖，现在，现在是是定江军。岸上定江军。岸上的土是红色的，的土是红色的，像墙一样像墙一样直立着，直立着，东坡先生所说的东坡先生所说的“舟人指点岸如赪舟人指点岸如赪”，说的就是这个。（船）停在湓，说的就是这个。（船）停在湓浦口，水也是很清的，不和江水相浦口，水也是很清的，不和江水相混。从七月二十六日到混。从七月二十六日到今天今天，前后，前后才六天，其中有一天因为船才六天，其中有一天因为船被风阻被风阻不能行进

25、不能行进，实际，实际用用了四天半的时间，了四天半的时间，逆水而上逆水而上，航行了七百里。，航行了七百里。第25页，此课件共31页哦第三段第三段1 1、引用李白的诗句是为了说明什么？、引用李白的诗句是为了说明什么？彭蠡口江面的宽阔，四望无际。彭蠡口江面的宽阔，四望无际。2 2、该段写的是哪一路段的景致？重点落在哪里？、该段写的是哪一路段的景致？重点落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。孤山的景色。3 3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？、那么大孤山的景色突出的特点是什么？望之如浮水面，江水清浊分明。望之如浮水面，江水清浊分明。第26页，此课件

26、共31页哦4 4、作者是怎样表现大孤山这一特点、作者是怎样表现大孤山这一特点?先用西梁山类比，使人通过西梁山能想先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。从而突出各自的特色。第27页，此课件共31页哦探究赏析：探究赏析：1、本文作为一篇游记，主要内容是写景。文章、本文作为一篇游记，主要内容是写景。文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？第28页，此课件共31页哦描写描写的景的景物及物及特点特点烽火矶烽火矶峭峭石石小孤山小孤山彭泽都昌彭泽都昌大孤山大孤山嵌岩窦穴，怪奇万

27、状，色泽莹润。嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。烟雨空濛，鸥鹭灭没。烟雨空濛，鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。作者用了哪些方法写这些景物？作者用了哪些方法写这些景物？点面结合点面结合比喻比喻衬托衬托烘托烘托比较、想象比较、想象第29页，此课件共31页哦C C：运用多种表达方式：议论抒情；：运用多种表达方式：议论抒情；D D：引用传说，前人诗句：引用传说，前人诗句A

28、 A：抓住景物特征多角度进行描绘；：抓住景物特征多角度进行描绘；B：运用移步换景法层次分明地描写；：运用移步换景法层次分明地描写；为景物添彩生色，为景物添彩生色，丰富作品内容，丰富作品内容，增强文化底蕴。增强文化底蕴。第30页，此课件共31页哦2 2、本文写了很多景点，各个景点、本文写了很多景点，各个景点是怎样是怎样联系在一起的？联系在一起的？各处景物千姿百态，均有各处景物千姿百态，均有山与江水相互生发辉映山与江水相互生发辉映的描写，构的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。成整体背景，使景物在多样中见统一。各景点地理位置上的联系各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在。文章屡次

29、写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山，分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅长江山水图。共同组成一幅长江山水图。善于改变观察角度和观察点善于改变观察角度和观察点，将一幅幅立体可感的长江山水，将一幅幅立体可感的长江山水图展现在读者面前。写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其下的近图展现在读者面前。写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其下的近观，又有一石观，又有一石“杰然特起杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望自数十里望之之”的远望，的远望，“愈近愈秀愈近愈秀”的近观，的近观，“冬晴夏雨冬晴夏雨”不同季节的变化。不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。了山水景物的千姿百态。第31页，此课件共31页哦