北师版七年级下册数学 第2章 2.1.2 目标一 垂线的定义 习题课件.pptx

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1、垂线北师版 七年级下第 2 章 相 交 线 与 平 行 线2.1.2目标一 垂直的定义12345DC678答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9BAB认知基础练认知基础练如图，若如图，若CDEF，12，则，则ABEF，请，请说明理由说明理由(补全解题过程补全解题过程)解：因为解：因为CDEF，所以所以1_(垂直的定义垂直的定义)所以所以21_.所以所以AB_EF(垂直的定义垂直的定义)90190认知基础练认知基础练2已知在同一平面内：已知在同一平面内：两条直线相交成直角；两条直线相交成直角；两条直线互相垂直；两条直线互相垂直；一条直线是另一条直线的垂线一条直线是另一条直线的垂线那么下

2、列因果关系：那么下列因果关系：；中，正确的有中，正确的有()A0个个 B1个个 C2个个 D3个个2D认知基础练认知基础练如图，已知如图，已知ab，垂足为，垂足为O，直线，直线c经过点经过点O，则，则1与与2的关系一定成立的是的关系一定成立的是()A相等相等B互互余余 C互补互补D互为对顶角互为对顶角3B认知基础练认知基础练如如图图，因因为为ab，所所以以1390.又又因因为为23，所所以以1290，所所以以1与与2互互余余故故选选B.【点拨】认知基础练认知基础练如图，如图，OAOC，OBOD，那么，那么()A12 B23C13 D123C4认知基础练认知基础练【2021北京】如图，点北京】如

3、图，点O在直线在直线AB上，上，OCOD.若若AOC120，则，则BOD的大小为的大小为()A30 B40 C50 D60A5认知基础练认知基础练【2020乐山】如图，乐山】如图，E是直线是直线CA上一点，上一点，FEA40，射线，射线EB平分平分CEF，GEEF.则则GEB()A10 B20 C30 D406B认知基础练认知基础练7在直线在直线AB上任取一点上任取一点O，过点，过点O作射线作射线OC，OD，使，使OCOD，当，当AOC30时，时，BOD的度数是的度数是_60或或120本题易因只考虑本题易因只考虑OC，OD在直线在直线AB同侧的情同侧的情况，而忽略了况，而忽略了OC，OD在直线

4、在直线AB两侧的情况，两侧的情况，以致漏解而致错以致漏解而致错【点拨】方法技巧练方法技巧练8如如图，图，O是直线是直线AB上一点，上一点，AOC BOC，OC是是AOD的平分线的平分线(1)求求COD的度数；的度数；方法技巧练方法技巧练方法技巧练方法技巧练(2)判断判断OD与与AB的位置关系，并说明理由的位置关系，并说明理由解解：ODAB.理理由由：由由(1)知知AOCCOD45，所以所以AODAOCCOD90，所以所以ODAB(垂直的定义垂直的定义)方法技巧练方法技巧练9将一副三角尺的两个直角顶点重合在一起，按如图位将一副三角尺的两个直角顶点重合在一起，按如图位置放置置放置(1)如图如图，若

5、，若BOC50，求，求AOD的度数；的度数；解解：因为：因为AOB90，BOC50，方法技巧练方法技巧练所所以以AOCAOBBOC905040.因因为为COD90，所所以以AODAOCCOD4090130.方法技巧练方法技巧练(2)如图如图，若，若BOC60，求，求AOD的度数；的度数；解解：因因为为AOB90，COD90，BOC60，所所以以AOD360AOBBOCCOD360906090120.方法技巧练方法技巧练(3)如图如图，猜想，猜想AOD与与BOC的关系，并说明理由；的关系，并说明理由；解解：AOD与与BOC互互补补理理由由如如下下：因因为为AOB90，COD90，所所以以90BOC90AOD360，所所以以AODBOC180，即即AOD与与BOC互补互补