记承天寺夜游公开课讲稿.ppt

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1、关于记承天寺夜游公开课第一页，讲稿共十八页哦 作者简介作者简介 苏轼苏轼（10371101），字子瞻，字子瞻，号东坡居士号东坡居士，四川四川眉山人，眉山人，北宋北宋文学家，与他的父亲文学家，与他的父亲苏洵苏洵、弟弟弟弟苏辙苏辙合称合称“三苏三苏”，均在“唐宋八大家唐宋八大家”之列。他的词之列。他的词水调歌水调歌头头（明月几时有）、（明月几时有）、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等是宋等是宋词中的不朽作品。词中的不朽作品。他学识渊博，多才多艺，他学识渊博，多才多艺，文文-唐宋八大家：唐宋八大家：韩愈 柳宗元 苏轼苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 王安石 欧阳修 词词-苏辛：苏辛：苏轼苏轼 辛弃疾 诗诗-苏黄：

2、苏黄：苏轼苏轼 黄庭坚 书法书法-宋四家：宋四家：苏轼苏轼 蔡襄 黄庭坚 米 芾第二页，讲稿共十八页哦初读课文初读课文要求：要求：读准字音，读准节奏，读准字音，读准节奏，初步把握文章大意。初步把握文章大意。第三页，讲稿共十八页哦 本文选自全唐文。刘禹禹（772-842），字梦得，洛阳人。唐代政治家，哲学家、诗人。曾中进士，宫接监察御史。他热心支持王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有刘宾客集。这篇陋室铭是他贬为和州刺史时在任上写的。作家作品简介：记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年元丰六年 十月十二日十月十二日 夜，解夜，解（j

3、i）衣衣 欲睡，月色欲睡，月色 入户，欣然入户，欣然 起行。起行。念念 无与为乐无与为乐者，者，遂遂（su）至承天寺至承天寺 寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民 亦亦 未寝，相与未寝，相与 步于中庭。步于中庭。庭下庭下 如积水空明，如积水空明，水中水中 藻、荇藻、荇（xng）交横，交横，盖盖 竹柏影也。竹柏影也。何夜何夜 无月？何处无月？何处 无竹柏？但无竹柏？但 少闲人少闲人 如吾如吾两人者耳。两人者耳。第四页，讲稿共十八页哦再读（小组合作学习）再读（小组合作学习）要求：要求：参考注释理解课文，参考注释理解课文，把不懂的字把不懂的字词圈下来，小组讨论解决，词圈下来，小组讨论解决，掌握文中掌握文中关

4、键词语的意思，能翻译课文。关键词语的意思，能翻译课文。第五页，讲稿共十八页哦重点字词重点字词元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。相与步于中庭。译文元丰六年十月十二日夜里，元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣裳正准备睡觉，这时，（我）解开衣裳正准备睡觉，这时，忽然见）月光照进门里，便高兴地忽然见）月光照进门里，便高兴地起来行走。想到没有和我一起游乐起来行走。想到没有和我一起游乐的人，于是，便到承天寺，寻找张的人，于是，便到承

5、天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。起在庭院中散步。欲：欲：欣然欣然 ：念：念：遂：遂：寝：寝：相与：相与：想要想要高兴地，愉快的高兴地，愉快的想到，考虑到想到，考虑到于是，就于是，就睡觉睡觉共同，一起共同，一起第六页，讲稿共十八页哦重点字词重点字词 庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。何夜无月？何处何夜无月？何处何夜无月？何处何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。无松柏？但少闲人如吾两人者耳。无松柏？但少

6、闲人如吾两人者耳。无松柏？但少闲人如吾两人者耳。译文月光照在院里，如水一月光照在院里，如水一般清澈透明，水中的藻、荇交错般清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样闲情逸致的人罢了。两个这样闲情逸致的人罢了。空明：空明：藻荇：藻荇：盖：盖：但：但：闲人：闲人：耳：耳：清澈透明清澈透明 水中的植物水中的植物 表推测，原来是表推测，原来是 只只 闲情逸致的人闲情逸致的人 罢了罢了 第七页，讲稿共十八页哦 元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰

7、六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入睡，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐无与为乐者，者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。怀民怀民亦亦未未寝寝，相与相与步步于中庭于中庭。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中，水中藻、荇藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。何夜无月？何竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。记承天寺夜游记承天寺夜游门门高兴的样子高兴的样子想到，考虑到想到，考虑到于是，就于是，就也也睡觉睡觉一起一起在在院里院里清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是闲情逸致的人闲情逸致的人罢了罢了课堂检测课堂检测第八页，讲稿共十八页哦

8、背诵比赛背诵比赛元元 ，解，解 。月月 ，欣，欣 。念念 ，遂，遂 。怀怀 ，相，相 。水水 ，盖，盖 。何何？何何？但但 。第九页，讲稿共十八页哦1.1.你认为文中最能体现作者的心情，又是本文题你认为文中最能体现作者的心情，又是本文题眼的字会是哪一个？从文中找出相关的句子加以眼的字会是哪一个？从文中找出相关的句子加以说明。说明。2.2.作者的心情有怎样的变化？表达了作者怎作者的心情有怎样的变化？表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？3.3.你认为文中写月亮最美的句子是哪句？请你认为文中写月亮最美的句子是哪句？请进行赏析（可从修辞手法、表达效果、语言、进行赏析（可从修辞手法、表达效果、语言、

9、感情等方面分析）感情等方面分析）第十页，讲稿共十八页哦1 1、你认为、你认为文中最能体现作者的心情，又是本文题眼文中最能体现作者的心情，又是本文题眼的字会是哪一个？从文中找出相关的句子加以说明。的字会是哪一个？从文中找出相关的句子加以说明。答：闲，入夜即闲，入夜即“解衣欲睡解衣欲睡”闲，闲，“念无念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”闲，细致闲，细致的观察的观察“竹柏影竹柏影”闲。结尾更是直接点出闲。结尾更是直接点出两人是闲人。两人是闲人。第十一页，讲稿共十八页哦 写作背景：写作背景：苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，由于他反对王安石，由于他反对王安石“

10、新法新法”而被调离出京。神宗元丰二（而被调离出京。神宗元丰二（10791079年），因年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法新法”而被捕而被捕入狱。这就是当年有名的入狱。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时（乌台，指当时的御史府）。同年作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副的御史府）。同年作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的，也就是说做着有职无权的闲官。本文写于元丰六年（闲官。本文写于元丰六年（10831083年），当时，作者被年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，

11、作者写了这篇贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙描绘，真实的记录了他当时短文，对月夜的景色作了美妙描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。生活的一个片段。第十二页，讲稿共十八页哦2、词句中作者的心情有怎样的变化、词句中作者的心情有怎样的变化“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者”“遂遂”、“寻寻”“怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适思想感情：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的思想感情：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的悲凉落寞、自我排

12、遣的旷达、乐观。悲凉落寞、自我排遣的旷达、乐观。种种难种种难言的感情尽在其中言的感情尽在其中第十三页，讲稿共十八页哦3.3.品味语言：品味语言：本文写本文写“月色之美月色之美”的句子有哪些？写的句子有哪些？写出了月亮的哪些特点？美在何处？出了月亮的哪些特点？美在何处？用用“我从我从上品上品析析”的句式说话。（可从用词、修辞、表现手的句式说话。（可从用词、修辞、表现手法、感情等品析）法、感情等品析）答：我从答：我从上品析到了上品析到了第十四页，讲稿共十八页哦如何鉴赏语言中的景语如何鉴赏语言中的景语方法提示方法提示 1.从用词的角度从用词的角度 动词动词 形容词形容词 2.从修辞手法的角度从修辞手

13、法的角度 比喻比喻 拟人拟人 排比排比 3.从表现手法的角度从表现手法的角度 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 联想联想 想象想象 情景交融情景交融 借景抒情借景抒情 4.透过透过“景语景语”揣摩揣摩“情语情语”。第十五页，讲稿共十八页哦 学习了本文，你还知道哪些有这种学习了本文，你还知道哪些有这种豁达乐观心态的人？面对苦难我们应如豁达乐观心态的人？面对苦难我们应如何对待？请发表你的看法。何对待？请发表你的看法。第十六页，讲稿共十八页哦小结：小结：同学们，明月不老，经同学们，明月不老，经典永远不朽，明月不老，精典永远不朽，明月不老，精神永远年轻，面对生活的风神永远年轻，面对生活的风雨坎坷，请经常读一读苏轼，雨坎坷，请经常读一读苏轼，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加旷达乐观。愿我们的人生更加旷达乐观。第十七页，讲稿共十八页哦感感谢谢大大家家观观看看第十八页，讲稿共十八页哦