八年级语文上册 第四单元 15《白杨礼赞》名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、15 白杨礼赞礼赞:怀着敬意地赞扬学习目标学习目标1.1.朗读课文,理清文章的脉络,把握文章昂扬向上的情感。朗读课文,理清文章的脉络,把握文章昂扬向上的情感。2.2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在写作中学习运用。写作中学习运用。3.3.学习象征手法的使用,把握托物言志散文的基本特点。学习象征手法的使用,把握托物言志散文的基本特点。走近作者走近作者【茅盾】【茅盾】(1896198118961981),原),原名沈德鸿,浙江省嘉兴市桐乡名沈德鸿,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家
2、以及社学评论家、文化活动家以及社会活动家。会活动家。【代表作】【代表作】长篇小说长篇小说虹虹子夜子夜;中篇小说中篇小说路路三人行三人行;短篇小说短篇小说春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬林家铺子林家铺子等。等。其代表作其代表作子夜子夜,是中国现代现实主义文学发展,是中国现代现实主义文学发展的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。茅茅盾盾于于19391939年年3 3月月到到新新疆疆讲讲学学。19401940年年5 5月月,受受朱朱德德邀邀请请离离开开新新疆疆前前往往延延安安鲁鲁迅迅艺艺术术学学院院讲讲学学,1010月月离离开开延延安安到到达达重
3、重庆庆。在在此此期期间间,他他目目睹睹了了国国民民党党顽顽固固派派消消极极抗抗日日、积积极极反反共共的的种种种种事事实实,体体察察了了解解放放区区军军民民团团结结战战斗斗的的精精神神风风貌貌,从从抗抗日日根根据据地地人人民民身身上上看看到到了了中中华华民民族族的的前前途途和和希希望望,精精神神振振奋奋,满满怀怀激激情情,写写下下了了此此文文。由由于于当当时时作作者者生生活活在在国国民民党党统统治治区区,没没有有言言论论自自由由,不不能能直直抒抒胸胸臆臆,所所以以采采用用了了含含蓄蓄的的象象征征手手法法来来表表达达自自己己的的思思想想情情感感,热热情情歌歌颂颂共共产产党党领领导导下下的的抗抗日日
4、军军民民和和中中华华民民族族英英勇不屈的斗争精神。勇不屈的斗争精神。创作背景创作背景字词积累字词积累ddqiqisusuqqynynynyn坦荡如砥砥 恹恹恹恹欲睡 虬虬枝 无边无垠垠 婆娑娑 秀颀颀【潜滋暗长】【潜滋暗长】暗暗地生长。暗暗地生长。【纵横决荡】【纵横决荡】纵横驰聘,冲杀突击。纵横驰聘,冲杀突击。【坦荡如砥】【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。宽广平坦得像磨刀石。【妙手偶得】【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感,指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。即可偶然间得到妙语佳句。内容梳理内容梳理1.1.作者在评价白杨树的时候用了两个意思矛盾的词,请找出来。作者在评价白杨树的时候
5、用了两个意思矛盾的词,请找出来。普通普通不平凡不平凡2.2.白杨树为什么是白杨树为什么是“普通普通”的?的?它在西北极普遍,不被人重视。它在西北极普遍,不被人重视。极常见、极易生长极常见、极易生长3.3.白杨树的白杨树的“不平凡不平凡”表现在哪些方面?表现在哪些方面?生长的自然环境生长的自然环境雄壮、伟大雄壮、伟大形貌形貌干、枝、叶、皮干、枝、叶、皮形象美形象美高大、挺直、高大、挺直、丫枝聚拢丫枝聚拢气质、品格气质、品格正直、将强、倔正直、将强、倔强、不折不挠强、不折不挠精神品格精神品格伟岸,正直,朴质,严肃,伟岸,正直,朴质,严肃,温和,坚强不屈,挺拔温和,坚强不屈,挺拔伟丈夫伟丈夫由由形形
6、入入神神烘托烘托朴质、严肃、坚强不屈朴质、严肃、坚强不屈北方的农民北方的农民坚强不屈、傲然挺立坚强不屈、傲然挺立守卫家乡的哨兵守卫家乡的哨兵团结、力求上进团结、力求上进西北抗战军民的精神和意志西北抗战军民的精神和意志4.4.阅读第七段,说说作者将白杨树的精神品格联想到哪些人?阅读第七段,说说作者将白杨树的精神品格联想到哪些人?象征象征定义:定义:借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意以表达真挚的感情和深刻的寓意。赞美白杨树,就是赞美北方的农民、哨兵和西北抗战军民赞美白杨树,就是赞美北方的农民、哨兵和西北抗战军民的
7、精神和意志,白杨树的精神品质就是他们的精神品质。的精神和意志,白杨树的精神品质就是他们的精神品质。5.5.文章是写白杨树的,为何第九段还要写楠木?文章是写白杨树的,为何第九段还要写楠木?将楠木和白杨树进行将楠木和白杨树进行对比对比,再次强调白杨树的不平凡,表明,再次强调白杨树的不平凡,表明作者鲜明的爱憎之情,歌颂抗日军民,对看不起民众、贱视作者鲜明的爱憎之情,歌颂抗日军民,对看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们表示愤慨,深化了主题,呼应了开民众、顽固的倒退的人们表示愤慨,深化了主题,呼应了开头。头。写法探究写法探究 为了表现白杨树的为了表现白杨树的“不平凡不平凡”,作者用了哪些表现手法?,作
8、者用了哪些表现手法?烘托、对比烘托、对比先抑后扬先抑后扬而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调单调”!可不是,!可不是,单调,有点儿吧?单调,有点儿吧?它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指美。如果美是专指“婆娑婆娑”或或“旁逸斜出旁逸斜出”之类而言,那么,之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。白杨树算不得树中的好女子。为下文写看到白杨树而惊叫埋下伏笔,对白杨树进行反面衬托。为下文写看到白杨树而惊叫埋下伏笔,对白杨树进行反面衬托。突出白杨树的与众不同。突出白杨树的与众不同。语言
9、赏析语言赏析1.1.抒情、议论:本文题目是抒情、议论:本文题目是“白杨礼赞白杨礼赞”,”,文中有多处直接文中有多处直接赞美白杨树的语句,请找出来,并分析其作用。赞美白杨树的语句,请找出来,并分析其作用。白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!直接抒发对白杨树的赞美之情,照应题目。开篇点明题意,总起全直接抒发对白杨树的赞美之情,照应题目。开篇点明题意,总起全文,起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,给人留下深刻印象。文,起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,给人留下深刻印象。那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在
10、是不平凡的一种树!过渡段,直接点出白杨树,既是对上文过渡段,直接点出白杨树,既是对上文“惊叫惊叫”的补叙,也是下文赞的补叙,也是下文赞美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡,照应开头。美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡,照应开头。这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!再次过渡,为下文解释白杨树的象征意义进一步蓄势。再次过渡,为下文解释白杨树的象征意义进一步蓄势。我要高声赞美白杨树!我要高声赞美白杨树!收束全文,深化中心,呼应开头,再次以高度的热情赞美白杨树。收束全文,深化中心,呼应开头,再次以高度的热情赞美白杨树。2.2
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