（河南专版）七年级语文上册 第五单元检测卷名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案1提示：点击 进入习题C C（zh/zhzh/zh，chn/chngchn/chng，dn/dndn/dn；A.jio/juA.jio/ju，jnjn，sho/shosho/sho；B.chng/zhngB.chng/zhng，qun/junqun/jun，dndn；D.xnD.xn，chu/zhuchu/zhu，dn/xindn/xin）23D D（A A诫诫戒，前戒，前潜；潜；B.B.祥祥详，泾详，泾径；径；C.C.急急及）及）D(D(此题考查语言运用的连贯与衔接能力。解答此题时通读各句，此题考查语言运用的连贯与衔接能力。解答此题时通读各句，尤其注意

2、每句中的第一个词尤其注意每句中的第一个词“直到此时直到此时”“”“但是但是”“”“只是只是”“”“本来本来”“”“第一次第一次”，根据这些词的逻辑关系可得出正确的顺序，根据这些词的逻辑关系可得出正确的顺序是是)（1 1）静以修身静以修身 （2 2）博学而笃志）博学而笃志 （3 3）何当共剪）何当共剪西窗烛西窗烛 却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 （4 4）晴空一鹤排云上）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束河流大野犹嫌束 山入潼关不山入潼关不解平解平45（1 1）“这个怪这个怪”指白龙马。孙悟空被唐僧驱逐后，指白龙马。孙悟空被唐僧驱逐后，师徒三人来到宝象国，唐僧被黄袍怪变作

3、一只老虎，师徒三人来到宝象国，唐僧被黄袍怪变作一只老虎，沙僧被黄袍怪关起来了，八戒打不过黄袍怪就躲在沙僧被黄袍怪关起来了，八戒打不过黄袍怪就躲在外面睡觉，白龙马看没有人救唐僧，于是变作侍女外面睡觉，白龙马看没有人救唐僧，于是变作侍女智斗黄袍怪，结果被黄袍怪打败受伤。智斗黄袍怪，结果被黄袍怪打败受伤。(故事人物、故事人物、情节正确各情节正确各2 2分分)5（2 2）示例一：选示例一：选。观音院老住持为谋占唐僧袈裟，。观音院老住持为谋占唐僧袈裟，火烧禅院，欲烧死唐僧师徒火烧禅院，欲烧死唐僧师徒(1(1分分)。黑风山黑熊怪趁。黑风山黑熊怪趁乱偷走袈裟乱偷走袈裟(1(1分分)。孙悟空为追回袈裟大闹黑风

4、山。孙悟空为追回袈裟大闹黑风山(1(1分分)。后请来观音菩萨收服黑熊怪，夺回袈裟。后请来观音菩萨收服黑熊怪，夺回袈裟(1(1分分)。示例二：选示例二：选。唐僧三个徒弟收玉华城三位王子为。唐僧三个徒弟收玉华城三位王子为徒，兵器借给王子们看样造作时被虎口洞妖怪偷走徒，兵器借给王子们看样造作时被虎口洞妖怪偷走(1(1分分)。悟空三人扮作小妖和贩猪羊者，收回兵器并。悟空三人扮作小妖和贩猪羊者，收回兵器并与妖怪打斗与妖怪打斗(1(1分分)。黄狮怪请来竹节山九曲盘桓洞祖。黄狮怪请来竹节山九曲盘桓洞祖翁九头狮，九头狮先后抓获唐僧师徒、玉华王父子翁九头狮，九头狮先后抓获唐僧师徒、玉华王父子等等(1(1分分)。

5、悟空走脱，请来太乙救苦天尊，收服九头。悟空走脱，请来太乙救苦天尊，收服九头狮狮(1(1分分)。(情节完整即可情节完整即可)6（1 1）瓷器的发明是中国对世界文明的伟大贡献，它的对外瓷器的发明是中国对世界文明的伟大贡献，它的对外传播促进了中国与世界各国人民的友好往来和沟通。传播促进了中国与世界各国人民的友好往来和沟通。瓷器瓷器不同时代的不同特点是研究中国历史发展、民族文化发展的不同时代的不同特点是研究中国历史发展、民族文化发展的重要依据。重要依据。瓷器承载着优秀的传统文化，寄托着人们美好瓷器承载着优秀的传统文化，寄托着人们美好的期望。的期望。(每点每点1 1分，意思对即可分，意思对即可)（2 2

6、）示例一：选）示例一：选。此图。此图为为“岁寒三友岁寒三友”松、竹、梅。松，经冬不凋，常青不老；竹，松、竹、梅。松，经冬不凋，常青不老；竹，清高而有节，宁折不屈；梅，不惧风雪严寒，冰肌玉骨。松、清高而有节，宁折不屈；梅，不惧风雪严寒，冰肌玉骨。松、竹、梅被人们称为竹、梅被人们称为“岁寒三友岁寒三友”，用以颂扬美好品德、高尚，用以颂扬美好品德、高尚志节。示例二：选志节。示例二：选。此图为两条鲇鱼首尾相连，称为。此图为两条鲇鱼首尾相连，称为“连连年年(鲇鲇)有余有余(鱼鱼)”)”。因。因“鲇鲇”与与“年年”，“余余”与与“鱼鱼”同同音，人们以此表示对年年都有结余的富裕生活的向往。音，人们以此表示对

7、年年都有结余的富裕生活的向往。6示例三：选示例三：选。此图为仙鹤和松树，称为。此图为仙鹤和松树，称为“松鹤延松鹤延年年”。松在古代人们心目中是百木之长，除了长寿。松在古代人们心目中是百木之长，除了长寿的象征外，也常常作为有志有节的代表和象征。鹤的象征外，也常常作为有志有节的代表和象征。鹤被视为出世之物，成了高洁、清雅的象征。两种被视为出世之物，成了高洁、清雅的象征。两种“仙物仙物”合在一起即有高洁、长寿的美好寓意。合在一起即有高洁、长寿的美好寓意。(任选任选一幅，说明图案内容一幅，说明图案内容1 1分，分析分，分析1 1分分)（3 3）作材）作材 青花青花(意思相近即可意思相近即可)7“仰头亲

8、了我的下巴仰头亲了我的下巴”，“我们我们”关系关系“甜蜜甜蜜”“仰脸看着我仰脸看着我”，“用脸蛋碰了碰我的鼻尖用脸蛋碰了碰我的鼻尖”，“目送我出门目送我出门”（1 1）“漫不经心漫不经心”一词写出了小猫艾莉最初不大信一词写出了小猫艾莉最初不大信任人，故意保持与人的距离，故意表露出不愿与人任人，故意保持与人的距离，故意表露出不愿与人亲近之意。亲近之意。（2 2）“仰脸仰脸”“”“亮晶晶亮晶晶”写出了艾莉写出了艾莉看到看到“我我”即将离开家门，想得到即将离开家门，想得到“我我”抚摸以及抚摸以及留恋不舍的心情。留恋不舍的心情。89这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将小猫的吻比这句话运用比喻、夸张的修辞

9、手法，将小猫的吻比作作“羽毛羽毛”，生动地写出这一吻美好的感受。，生动地写出这一吻美好的感受。“发发狂狂”是夸张的手法，用妈妈的表现衬托出是夸张的手法，用妈妈的表现衬托出“我我”的的喜悦心情。喜悦心情。10第一次提到猫咪第一次提到猫咪“真红真红”，是为了交代小猫艾莉来，是为了交代小猫艾莉来“我我”家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，突出艾莉的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉突出艾莉的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉那里得不到什么特权的失落心情。那里得不到什么特权的失落心情。11救治海鸥，送信求援救治海鸥，送信求援 最终获救，善心得到回报最终获救，善心

10、得到回报12（1 1）加点词写出加点词写出“我我”急于阻止爷爷杀生急于阻止爷爷杀生(1(1分分)，突出，突出了了“我我”心地善良，对生命充满关爱之情心地善良，对生命充满关爱之情(1(1分分)。（2 2）运用了神态和动作描写）运用了神态和动作描写(1(1分分)，准确生动地表现了，准确生动地表现了爷爷受到爷爷受到“我我”的启发想出了获救方法时的激动喜悦之的启发想出了获救方法时的激动喜悦之情情(2(2分分)。14从结构上看，最后一段总结全文，点明了善良可以从结构上看，最后一段总结全文，点明了善良可以救命的主旨，起到画龙点睛的作用救命的主旨，起到画龙点睛的作用(2(2分分)；从内容上；从内容上看，阐明

11、了善良的意义，引导人们要以最大的善心看，阐明了善良的意义，引导人们要以最大的善心对待别人，深化了文章的中心对待别人，深化了文章的中心(2(2分分)。13一是同情海鸥因翅膀骨头脱臼无法飞翔，二是想到一是同情海鸥因翅膀骨头脱臼无法飞翔，二是想到海鸥很快就要被爷爷杀死成为我们的食物。海鸥很快就要被爷爷杀死成为我们的食物。15B B（神情、态度；（神情、态度；A.A.原来的样子原来的样子/故意；故意；C.C.动词，走上前动词，走上前/之前的，原来的；之前的，原来的；D.D.距离距离/离开）离开）16（1 1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。了。（2

12、2）牧童从树上下来一看，大狼已经死了。）牧童从树上下来一看，大狼已经死了。17D D（两文都没有运用两文都没有运用“比喻比喻”）18示例：更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的示例：更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖乙文中牧竖“杀狼杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。的是人性中恶的一面。1920一方面交代了特定而真实的时间和环境；另一方面一方面交代了特定而真实的时间和环境；另一方面象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海象征着南宋王朝的处境和命运，

13、如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。上孤舟，随时都有覆灭的危险。表达了诗人要为收复失地、统一国家而献身的强烈表达了诗人要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。愿望。21略。略。一、积累与运用一、积累与运用(共共2525分分)1 1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是()(2()(2分分)A A午觉午觉/觉醒禁锢觉醒禁锢/明令禁止少安毋躁明令禁止少安毋躁/少不更事少不更事B B怅然怅然/帐篷帐篷 蜷伏蜷伏/疲倦不堪疲倦不堪 眈眈相向眈眈相向/耽于幻想耽于幻想C C挣扎挣扎/扎营扎营 相称相称/称兄道弟称兄道弟 千斤重担千斤重担/勇于担当勇于

14、担当D D温驯温驯/训练训练 辍学辍学/缀行甚远缀行甚远 怪诞不经怪诞不经/垂涎欲滴垂涎欲滴 C C jio/jujio/ju jnjnsho/shosho/shochng/zhngchng/zhngqun/junqun/jundndnzh/zhzh/zhchn/chngchn/chngdn/dndn/dnxnxnchu/zhuchu/zhudn/xindn/xin2 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()(2()(2分分)A A惩诫怂恿晒太阳若有若无畏罪前逃惩诫怂恿晒太阳若有若无畏罪前逃B B原委原委 安祥安祥 恶作剧恶作剧 神采奕奕神采奕奕 大相泾庭大相泾庭C C消

15、耗消耗 羞怯羞怯 纸风筝纸风筝 迫不急待迫不急待 不露痕迹不露痕迹D D预警预警 蹒跚蹒跚 芙蓉鸟芙蓉鸟 恋恋不舍恋恋不舍 哺乳动物哺乳动物D D诫诫戒戒祥祥详详急急及及前前潜潜泾泾径径3 3下面几个句子排序正确的一项是下面几个句子排序正确的一项是()(2()(2分分)直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。的哀怨。但是直到真的看到动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们但是直到真的看到动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，只是

16、因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时才会感到惊愕。所以，当人们看到动物的泪水时才会感到惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。就没有泪水。第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。A AB BC C D DD D此题考查语言运用的连贯与衔接能力此题考查语言运用的连贯与衔接能力。解答此题时通解答此题时通读各句读各句，尤其注意每句中的第一个词尤其注意每句中的第一个词“直到此时直到此时”“”“但是但是”“”“只是只是”“”“

17、本来本来”“”“第一次第一次”，根据这些词的根据这些词的逻辑关系可得出正确的顺序是逻辑关系可得出正确的顺序是。4 4古诗文默写。古诗文默写。(8(8分分)(1)(1)夫君子之行，夫君子之行，_，俭以养德。，俭以养德。(诸葛亮诫子书诸葛亮诫子书)(2)_(2)_ _，切问而近思，仁在其中矣。，切问而近思，仁在其中矣。(论语十论语十二章二章)(3)(3)李商隐的夜雨寄北用设想与亲人重逢谈心的欢悦来反衬诗李商隐的夜雨寄北用设想与亲人重逢谈心的欢悦来反衬诗人今夜孤寂之情的句子是：人今夜孤寂之情的句子是：_ _ _，_ _。(4)(4)诗人常常借自然景物来抒发自己的感情。刘禹锡借诗人常常借自然景物来抒发

18、自己的感情。刘禹锡借“_“_ _，_ _”_”秋词秋词(其一其一)的的明丽秋景，表达了乐观豪迈、锐意进取的人生态度；谭嗣同借明丽秋景，表达了乐观豪迈、锐意进取的人生态度；谭嗣同借“_“_，_ _”(_”(潼关潼关)的水态山的水态山势，表现了勇往直前的少年意气。势，表现了勇往直前的少年意气。静以修身静以修身博学而笃志博学而笃志何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束河流大野犹嫌束山入潼关不解平山入潼关不解平5 5名著阅读。名著阅读。(任选一题作答任选一题作答)(4)(4分分)(1)(1)行者没及奈何，只得回见三

19、藏道：行者没及奈何，只得回见三藏道：“师父，这个怪被老孙骂师父，这个怪被老孙骂将出来，他与我赌斗多时，怯战而走，只躲在水中间，再不出来将出来，他与我赌斗多时，怯战而走，只躲在水中间，再不出来了。了。”三藏道：三藏道：“不知端的可是他吃了我马？不知端的可是他吃了我马？”行者道：行者道：“你看你看你说的话！不是他吃了，他还肯出来招声，与老孙犯对？你说的话！不是他吃了，他还肯出来招声，与老孙犯对？”三藏三藏道：道：“你前日打虎时，曾说有降龙伏虎的手段，今日如何便不能你前日打虎时，曾说有降龙伏虎的手段，今日如何便不能降他？降他？”原来那猴子吃不得人急他。见三藏抢白了他这一句，他原来那猴子吃不得人急他。

20、见三藏抢白了他这一句，他就发起神威道：就发起神威道：“不要说！不要说！等我与他再见个上下！不要说！不要说！等我与他再见个上下！”文段中的文段中的“这个怪这个怪”是谁？请说说在整本作品中，是谁？请说说在整本作品中，“这个怪这个怪”唯唯一一次在危急关头挺身而出、显出英雄本色的故事。一一次在危急关头挺身而出、显出英雄本色的故事。“这个怪这个怪”指白龙马。孙悟空被唐僧驱逐后，师徒三人指白龙马。孙悟空被唐僧驱逐后，师徒三人来到宝象国，唐僧被黄袍怪变作一只老虎，沙僧被黄袍来到宝象国，唐僧被黄袍怪变作一只老虎，沙僧被黄袍怪关起来了，八戒打不过黄袍怪就躲在外面睡觉，白龙怪关起来了，八戒打不过黄袍怪就躲在外面睡

21、觉，白龙马看没有人救唐僧，于是变作侍女智斗黄袍怪，结果被马看没有人救唐僧，于是变作侍女智斗黄袍怪，结果被黄袍怪打败受伤。黄袍怪打败受伤。(故事人物、情节正确各故事人物、情节正确各2 2分分)(2)(2)在叙述中插入诗词，是西游记行文的一个特点。在叙述中插入诗词，是西游记行文的一个特点。下面是从西游记中摘录的诗句，请任选一个，简述下面是从西游记中摘录的诗句，请任选一个，简述与之相关的故事情节。与之相关的故事情节。今来多为传经意，此去原无落点瑕。降怪成真归大海，今来多为传经意，此去原无落点瑕。降怪成真归大海，空门复得锦袈裟。空门复得锦袈裟。缘因善庆遇神师，习武何期动怪狮。扫荡群邪安社稷，缘因善庆遇

22、神师，习武何期动怪狮。扫荡群邪安社稷，皈依一体定边夷。皈依一体定边夷。示例一：选示例一：选。观音院老住持为谋占唐僧袈裟，火烧禅。观音院老住持为谋占唐僧袈裟，火烧禅院，欲烧死唐僧师徒院，欲烧死唐僧师徒(1(1分分)。黑风山黑熊怪趁乱偷走袈。黑风山黑熊怪趁乱偷走袈裟裟(1(1分分)。孙悟空为追回袈裟大闹黑风山。孙悟空为追回袈裟大闹黑风山(1(1分分)。后请来。后请来观音菩萨收服黑熊怪，夺回袈裟观音菩萨收服黑熊怪，夺回袈裟(1(1分分)。示例二：选。示例二：选。唐僧三个徒弟收玉华城三位王子为徒，兵器借给王子们唐僧三个徒弟收玉华城三位王子为徒，兵器借给王子们看样造作时被虎口洞妖怪偷走看样造作时被虎口洞

23、妖怪偷走(1(1分分)。悟空三人扮作小。悟空三人扮作小妖和贩猪羊者，收回兵器并与妖怪打斗妖和贩猪羊者，收回兵器并与妖怪打斗(1(1分分)。黄狮怪。黄狮怪请来竹节山九曲盘桓洞祖翁九头狮，九头狮先后抓获唐请来竹节山九曲盘桓洞祖翁九头狮，九头狮先后抓获唐僧师徒、玉华王父子等僧师徒、玉华王父子等(1(1分分)。悟空走脱，请来太乙救。悟空走脱，请来太乙救苦天尊，收服九头狮苦天尊，收服九头狮(1(1分分)。(情节完整即可情节完整即可)6 6阅读下面材料，按要求答题。阅读下面材料，按要求答题。(共共7 7分分)材料一：材料一：中国是瓷器的故乡。大约在公元前中国是瓷器的故乡。大约在公元前1616世纪的商代中期

24、，世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。进入汉代，著名的中国就出现了早期的瓷器。进入汉代，著名的“丝绸之路丝绸之路”让中让中外文化得以交流，中国逐渐被誉为外文化得以交流，中国逐渐被誉为“丝国丝国”；进入中世纪后，伴；进入中世纪后，伴随着中国瓷器的外销，中国又开始以随着中国瓷器的外销，中国又开始以“瓷国瓷国”享誉于世，尽管因享誉于世，尽管因时代、地区或民族的差异，及其他条件的种种影响，瓷器的形式、时代、地区或民族的差异，及其他条件的种种影响，瓷器的形式、风格发生过多样变化，也各自产生了很多特点，但都表达着自己风格发生过多样变化，也各自产生了很多特点，但都表达着自己的时代精神，是展示中华文明的瑰

25、宝，有助于研究中国历史发展、的时代精神，是展示中华文明的瑰宝，有助于研究中国历史发展、民族文化发展。民族文化发展。材料二：材料二：中国古代瓷器还承载着丰厚的文化积淀，瓷器上的装饰中国古代瓷器还承载着丰厚的文化积淀，瓷器上的装饰花纹，不仅题材丰富，技法巧妙，且花纹，不仅题材丰富，技法巧妙，且“图必有意，意必吉祥图必有意，意必吉祥”，常用谐音表意和象征手法寄托吉祥的寓意。这些纹饰图案在明清常用谐音表意和象征手法寄托吉祥的寓意。这些纹饰图案在明清瓷器上反映最为明显。瓷器上反映最为明显。(1)(1)阅读上面两则材料，概括瓷器有哪些价值。阅读上面两则材料，概括瓷器有哪些价值。(3(3分分)瓷器的发明是中

26、国对世界文明的伟大贡献，它的对外传播瓷器的发明是中国对世界文明的伟大贡献，它的对外传播促进了中国与世界各国人民的友好往来和沟通。促进了中国与世界各国人民的友好往来和沟通。瓷器不同瓷器不同时代的不同特点是研究中国历史发展、民族文化发展的重要时代的不同特点是研究中国历史发展、民族文化发展的重要依据。依据。瓷器承载着优秀的传统文化，寄托着人们美好的期瓷器承载着优秀的传统文化，寄托着人们美好的期望。望。(每点每点1 1分，意思对即可分，意思对即可)(2)(2)下面三幅图都是瓷器上的纹饰，请任选一幅，谈谈其体现了怎下面三幅图都是瓷器上的纹饰，请任选一幅，谈谈其体现了怎样的传统文化内涵。样的传统文化内涵。

27、(2(2分分)松、竹、梅松、竹、梅鲇鱼鲇鱼仙鹤和松树仙鹤和松树示例一：选示例一：选。此图为。此图为“岁寒三友岁寒三友”松、竹、梅。松，经冬不凋，松、竹、梅。松，经冬不凋，常青不老；竹，清高而有节，宁折不屈；梅，不惧风雪严寒，冰常青不老；竹，清高而有节，宁折不屈；梅，不惧风雪严寒，冰肌玉骨。松、竹、梅被人们称为肌玉骨。松、竹、梅被人们称为“岁寒三友岁寒三友”，用以颂扬美好品，用以颂扬美好品德、高尚志节。示例二：选德、高尚志节。示例二：选。此图为两条鲇鱼首尾相连，称为。此图为两条鲇鱼首尾相连，称为“连年连年(鲇鲇)有余有余(鱼鱼)”)”。因。因“鲇鲇”与与“年年”，“余余”与与“鱼鱼”同同音，人们

28、以此表示对年年都有结余的富裕生活的向往。示例三：音，人们以此表示对年年都有结余的富裕生活的向往。示例三：选选。此图为仙鹤和松树，称为。此图为仙鹤和松树，称为“松鹤延年松鹤延年”。松在古代人们心。松在古代人们心目中是百木之长，除了长寿的象征外，也常常作为有志有节的代目中是百木之长，除了长寿的象征外，也常常作为有志有节的代表和象征。鹤被视为出世之物，成了高洁、清雅的象征。两种表和象征。鹤被视为出世之物，成了高洁、清雅的象征。两种“仙物仙物”合在一起即有高洁、长寿的美好寓意。合在一起即有高洁、长寿的美好寓意。(任选一幅，说明任选一幅，说明图案内容图案内容1 1分，分析分，分析1 1分分)(3)(3)

29、下面是一副有关瓷器的对联，请你结合材料，将对联下面是一副有关瓷器的对联，请你结合材料，将对联补充完整。补充完整。(2(2分分)上联：泥尘上联：泥尘_，化玉质冰骨，化玉质冰骨下联：业火凝炼，成白釉下联：业火凝炼，成白釉_作材作材青花青花(意思相近即可意思相近即可)二、现代文阅读二、现代文阅读(共共2929分分)(一一)阅读下文，完成阅读下文，完成7 71010题。题。(共共1414分分)小猫艾莉小猫艾莉 妈妈养了很久的猫咪妈妈养了很久的猫咪“真红真红”去世后，她的朋友为了让她去世后，她的朋友为了让她打起精神来，把自家新生的一窝小猫中最漂亮的一只送给了她。打起精神来，把自家新生的一窝小猫中最漂亮的

30、一只送给了她。妈妈把这只新来的小猫命名为妈妈把这只新来的小猫命名为“艾莉艾莉”，这是妈妈以前用过的英，这是妈妈以前用过的英文名，可见宠爱之深。文名，可见宠爱之深。艾莉的母亲血统高贵，父亲却是不知从哪儿来的流浪猫，艾莉的母亲血统高贵，父亲却是不知从哪儿来的流浪猫，不过那未知的下等基因并没有影响它的美貌，艾莉小小年纪就和不过那未知的下等基因并没有影响它的美貌，艾莉小小年纪就和它母亲一样，举手投足间都带有十足的贵族范儿。它母亲一样，举手投足间都带有十足的贵族范儿。很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩

31、笑，例如真红。容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩笑，例如真红。艾莉却是个例外，它对谁都是淡淡的，你去逗弄它，它会用艾莉却是个例外，它对谁都是淡淡的，你去逗弄它，它会用一种极为平静的态度轻轻拨开你的手，一种极为平静的态度轻轻拨开你的手，眼睛漫不经心地凝视着别眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱的

32、真红。虽然艾莉不见得会有什么心理落差，可我还是自作多情的真红。虽然艾莉不见得会有什么心理落差，可我还是自作多情地担任了妈妈之前扮演的角色地担任了妈妈之前扮演的角色讨她的喜欢。讨她的喜欢。我也试过很多种方法逗它，用猫铃铛、毛线球、狗尾巴草什我也试过很多种方法逗它，用猫铃铛、毛线球、狗尾巴草什么的，可艾莉一如既往地保持着冷静，直到我快要失望了才摆弄么的，可艾莉一如既往地保持着冷静，直到我快要失望了才摆弄几下子，那不耐烦的神态，像极了大人看到小孩子流着鼻涕扑过几下子，那不耐烦的神态，像极了大人看到小孩子流着鼻涕扑过来，明明不想笑却非得笑那么几下的样子。来，明明不想笑却非得笑那么几下的样子。后来我只得

33、放弃，换作每天抱着它在阳台上发呆。后来我只得放弃，换作每天抱着它在阳台上发呆。说起来我也不知道一人一猫发呆时发生了什么，艾莉来到我家说起来我也不知道一人一猫发呆时发生了什么，艾莉来到我家差不多一年时，在一个没有阳光的下午，它本在我怀中安安静静看外差不多一年时，在一个没有阳光的下午，它本在我怀中安安静静看外面晾晒的衣服，可忽然就仰头亲了我的下巴一下。面晾晒的衣服，可忽然就仰头亲了我的下巴一下。猫类有亲吻的概念吗？猫类有亲吻的概念吗？我不知道。我不知道。但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得

34、发狂吧。妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。那个吻变成了我和艾莉的共同小秘密。自那之后，我和艾莉每那个吻变成了我和艾莉的共同小秘密。自那之后，我和艾莉每天的发呆时间变得更加甜蜜了。它学会了拽铃铛，每次都是它拨动铃天的发呆时间变得更加甜蜜了。它学会了拽铃铛，每次都是它拨动铃铛我去扑，两个笨蛋玩得十分起劲。我想，如果艾莉足够大的话，总铛我去扑，两个笨蛋玩得十分起劲。我想，如果艾莉足够大的话，总有一天是它抱着我在阳台上发呆吧。有一天是它抱着我在阳台上发呆吧。后来去了外地工作，宿舍不能养猫，艾莉自然只能留在家里。后来去了外地工作，宿舍不能养猫，艾莉自然只能留在家里。出发的前几天我一再和它告别，它

35、只是安然看着我，把铃铛拨给我。出发的前几天我一再和它告别，它只是安然看着我，把铃铛拨给我。第一次离开艾莉的生活没我想象中那么难熬，当然也不至于第一次离开艾莉的生活没我想象中那么难熬，当然也不至于十分愉快。终于熬到十一长假，回家后，我没有看到艾莉扑上来十分愉快。终于熬到十一长假，回家后，我没有看到艾莉扑上来迎接的身影，立刻放下包到处寻找，最后在床底发现了它。然而迎接的身影，立刻放下包到处寻找，最后在床底发现了它。然而它只是远远看着我，甚至连铃铛都无法将它从床底吸引出来了。它只是远远看着我，甚至连铃铛都无法将它从床底吸引出来了。果然，艾莉又恢复了刚来我家时的状态。我去抱它的时候，果然，艾莉又恢复了

36、刚来我家时的状态。我去抱它的时候，它优雅地挣脱开，不知消失在了何处。若不是猫粮在正常地减少，它优雅地挣脱开，不知消失在了何处。若不是猫粮在正常地减少，我甚至怀疑艾莉已经不在家里了。假期很快结束，出发前一晚，我甚至怀疑艾莉已经不在家里了。假期很快结束，出发前一晚，我收拾好了东西准备关灯睡觉，发现艾莉悄无声息地走了进来。我收拾好了东西准备关灯睡觉，发现艾莉悄无声息地走了进来。“艾莉？艾莉？”它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。我顿时忘记了呼吸。它看了我一会儿，舔舔自己的爪子，转我顿时忘记了呼吸。它看了我一会儿，舔舔自己的爪子，转过身晃着尾巴不见了。我赶紧走出屋去，把它一把抱在怀

37、里，它过身晃着尾巴不见了。我赶紧走出屋去，把它一把抱在怀里，它挣扎了几下就不动了，用脸蛋碰了碰我的鼻尖。挣扎了几下就不动了，用脸蛋碰了碰我的鼻尖。第二天艾莉没有躲起来，而是站在妈妈脚边目送我出门。我第二天艾莉没有躲起来，而是站在妈妈脚边目送我出门。我知道它原谅了我的离开。原本略略失望的假期瞬间变得有滋有味知道它原谅了我的离开。原本略略失望的假期瞬间变得有滋有味起来，才坐上车，就开始深深期待下一次回家了。起来，才坐上车，就开始深深期待下一次回家了。(摘自意林摘自意林)7 7文章中小猫艾莉对文章中小猫艾莉对“我我”的态度是不断变化的，试摘录文中有的态度是不断变化的，试摘录文中有关词句说说这一变化的

38、过程。关词句说说这一变化的过程。(4(4分分)最初小猫艾莉对最初小猫艾莉对“我我”“”“漫不经心漫不经心”后来它后来它_，_“_“我我”从外地工从外地工作回来，它作回来，它“又恢复了刚来我家时的状态又恢复了刚来我家时的状态”“”“我我”假期结束假期结束要出发前，它要出发前，它_。“仰头亲了仰头亲了我的下巴我的下巴”“”“我们我们”关系关系“甜蜜甜蜜”“仰脸看着我仰脸看着我”，“用脸蛋碰了碰我的鼻尖用脸蛋碰了碰我的鼻尖”，“目送我出门目送我出门”8 8小猫艾莉在文中犹如一个孩童。文中有多处描写小猫艾莉看小猫艾莉在文中犹如一个孩童。文中有多处描写小猫艾莉看“我我”的眼神，请结合加点词语揣摩下面句子

39、中小猫当时的内心世界。的眼神，请结合加点词语揣摩下面句子中小猫当时的内心世界。(4(4分分)(1)(1)眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。被主人抚摸的宠物。(2)(2)它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。“漫不经心漫不经心”一词写出了小猫艾莉最初不大信任人，故意保持与一词写出了小猫艾莉最初不大信任人，故意保持与人的距离，故意表露出不愿与人亲近之意。人的距离，故意表露出不愿与人亲近之意。“仰脸仰脸”“”“亮晶晶亮晶晶”写出了艾莉看到写出了艾莉看到“我我”即将离开家门，想得即将离开家门，

40、想得到到“我我”抚摸以及留恋不舍的心情。抚摸以及留恋不舍的心情。9 9本文语言幽默生动，请分析下面句子的表达效果。本文语言幽默生动，请分析下面句子的表达效果。(3(3分分)但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将小猫的吻比作这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将小猫的吻比作“羽毛羽毛”，生动地写出这一吻美好的感受。，生动地写出这一吻美好的感受。“发狂发狂”是夸是夸张的手法，用妈妈的表现衬托出张的手法，用妈妈的表

41、现衬托出“我我”的喜悦心情。的喜悦心情。第一次提到猫咪第一次提到猫咪“真红真红”，是为了交代小猫艾莉来，是为了交代小猫艾莉来“我我”家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，突出艾莉家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，突出艾莉的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉那里得不到什的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉那里得不到什么特权的失落心情。么特权的失落心情。1010这篇文章主要写小猫这篇文章主要写小猫“艾莉艾莉”，但却又三次写到猫，但却又三次写到猫咪咪“真红真红”，结合具体内容说说三次写猫咪，结合具体内容说说三次写猫咪“真红真红”各各自在文中的作用。自在文中的作用。(3(3分分)(二二)阅读下文，

42、完成阅读下文，完成11111414题。题。(共共1515分分)救命的海鸥救命的海鸥 美国美国 科里科里瓦尔克瓦尔克迪伦迪伦 在我在我1212岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而归，可是在往回驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船沉了，归，可是在往回驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船沉了，爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游我们离

43、海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快打消了这个念头，因为我们看见了附近的向海岸，不过爷爷很快打消了这个念头，因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，两条大鲨鱼。爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，离去。海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头

44、也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里我们靠岸的码头也不在这里爷爷只是为图方便才想要从这里爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。穿行。整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。爷爷看

45、了看它说：了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。爷爷看了看它说：“难怪它一难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点食物，不会马上饿死。我们能多点食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它翅膀的骨头。那应该就是它翅膀的骨头。“它真可怜！它真可怜！”我说。我说。这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了，我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了，就在

46、爷爷打算拧断它的脖就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：子时，我急忙阻止说：“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？爷爷，你可以治好它的翅膀吗？”“治治好它的翅膀？好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使他把这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了

47、这样一句话：都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们。我们被鲨鱼围困，请救救我们。”爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终

48、飞走了。飞走了。我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来们远远地看到了一艘船向我们驶来我们终于得救了！我们终于得救了！船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥家的院墙上看

49、到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。被困在这里。”船上的人这样说。船上的人这样说。几天后，爷爷买了很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。几天后，爷爷买了很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后，爷爷悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也聚餐结束后，爷爷悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。不是海鸥，而是我，是我

50、的爱心救了我们。“如果当时你没有阻如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！的机会！”爷爷说。爷爷说。我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐。活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐。1111请梳理文章的故事情节，概括内容填空。请梳理文章的故事情节，概括内容填