白公鹅教学设计.pptx

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1、有什么不同之处？第1页/共14页第2页/共14页生字:qin qin din lidin li n yn y 腔 调 掂 量 涟 漪 l sh zil sh zi无忧无虑 属 于 主 宰第3页/共14页慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 第4页/共14页默读课文，思考：这只白公鹅给你留下什么印象？第5页/共14页要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。第6页/共14页作者是从哪些方面描写白公鹅的？突出了它的什么特点？快速浏览26自然

2、段，思考：第7页/共14页白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。第8页/共14页破折号的作用：一、表示注释说明。二、表示声音延长。三、表示话题转移。第9页/共14页我想说一说：第10页/共14页比较感悟：丰子恺和叶诺索夫 对白鹅的描写有什么相同和不同？第11页/共14页白鹅白公鹅相同相同不不 同同 行文结构行文结构描写方法描写方法用反语用反语语言语言语气语气鹅老爷海军上将先总后分拟人（架子十足，鹅老爷）（偷偷摸摸，从从容容，主宰）开玩笑赞赏第12页/共14页写一写你喜欢的小动物。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页