第八章领导理论(武汉科技大学组织行为学(周勇)becz.pptx
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1、第八章第八章 领导理论领导理论第一节第一节 领导的基本概念领导的基本概念第二节第二节 三类领导理论三类领导理论第三节第三节 权力权力2023/3/261 领导者是任何一家工商企业的最领导者是任何一家工商企业的最基本而又最难得的资源。基本而又最难得的资源。彼德 德鲁克 2023/3/262一、领导的含义一、领导的含义 领导是个体领导是个体运用非强迫性手运用非强迫性手段影响其他人自段影响其他人自愿努力去完成群愿努力去完成群体或组织目标的体或组织目标的过程。过程。第一节第一节 领导的基本概念领导的基本概念2023/3/263理解要点理解要点v领导是一种过程,而不是某一个个体。领导是一种过程,而不是某
2、一个个体。v领导的本质是人际影响,即改变其他群体成领导的本质是人际影响,即改变其他群体成员的态度或行为。员的态度或行为。v领导的目的是群体或组织目标的实现。领导的目的是群体或组织目标的实现。领导效能领导效能f(领导者领导者 被领导者被领导者环境)环境)2023/3/264管理者也是领导者管理者也是领导者领导者行为领导者行为远景与引导远景与引导联合员工联合员工鼓舞与激励鼓舞与激励管理者行为管理者行为计划与预算计划与预算组织与人员配置组织与人员配置控制控制二、领导与管理二、领导与管理2023/3/265三、领导权力的来源三、领导权力的来源 权力是个体权力是个体(或群体)影响(或群体)影响其他个体(
3、或群其他个体(或群体)行为的能力体)行为的能力。2023/3/266合法权:合法权:根据个人在组织中所处职位被正式授予的权力根据个人在组织中所处职位被正式授予的权力 强制权:强制权:对不服从要求或命令的人进行惩罚的能力对不服从要求或命令的人进行惩罚的能力 奖励权:奖励权:对服从要求或命令的人进行奖励的能力对服从要求或命令的人进行奖励的能力 专家权:专家权:具有他人认可的知识、技能而产生的权力具有他人认可的知识、技能而产生的权力参照权:参照权:具有他人喜欢、仰慕的人格特质而产生的权力具有他人喜欢、仰慕的人格特质而产生的权力职位职位权力权力个人个人权力权力2023/3/267一、传统特质理论一、传
4、统特质理论(trait theories)传统的特质理论认为,领导者具有某种固有传统的特质理论认为,领导者具有某种固有的特质。这些特质是与生俱来的,只有先天具的特质。这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才可能成为领导。备这些特质的人才可能成为领导。第二节第二节 三类领导理论三类领导理论2023/3/268二、行为理论二、行为理论(behavioral theories)1.1.领导作风理论领导作风理论(K.Lewin)n专制式专制式 Authoritariann民主式民主式 Democraticn放任式放任式 Laissez-faire 2023/3/2692.2.俄亥俄四分图模式俄
5、亥俄四分图模式 创立结构创立结构是指把重是指把重点放在完成组织绩效上点放在完成组织绩效上的领导行为,如把任务的领导行为,如把任务规定得很明确,任务委规定得很明确,任务委派得职责分明,并使用派得职责分明,并使用职权与奖惩去监督和促职权与奖惩去监督和促使绩效目标的实现,这使绩效目标的实现,这是一种重视任务的领导是一种重视任务的领导行为。行为。关怀体谅关怀体谅则指信任尊重下级,待信任尊重下级,待人友善人友善,关心下级关心下级个人问题,重视同个人问题,重视同下级沟通并鼓励下下级沟通并鼓励下级参与决策的制订,级参与决策的制订,这是一种重视下级这是一种重视下级及人际关系的领导及人际关系的领导行为。行为。2
6、023/3/2610高高高高低低低低Initiating structureConsideration领导行为四分领导行为四分图图2023/3/26113.3.管理方格理论管理方格理论 行为科学家布莱克行为科学家布莱克(Robert RRobert RBlake)Blake)和和莫顿莫顿(Jane SJane SMouton)Mouton)在在19641964年出版的管理年出版的管理方格一书中提出了管理方格理论方格一书中提出了管理方格理论(Managerial Grid Theory)Managerial Grid Theory),该书于该书于19781978年修年修订再版,改名为新管理方格。
7、订再版,改名为新管理方格。对人的关心对人的关心(Concern for people)Concern for people)和和对生对生产的关心产的关心(Concern for production)Concern for production)是其主要是其主要的分析维度。的分析维度。2023/3/26122023/3/26134 4、PMPM领导行为类型理论领导行为类型理论n 日本大阪大学的心理学教授三隅二不日本大阪大学的心理学教授三隅二不二,在各国有关领导行为的理论与量表调二,在各国有关领导行为的理论与量表调查的基础上,于查的基础上,于19581958年在日本深入地进行年在日本深入地进行了
8、类似的工作,从而形成了在国际上具有了类似的工作,从而形成了在国际上具有一定影响的一定影响的PMPM调查表。调查表。n 领导行为的领导行为的PMPM类型是指,可将领导类型是指,可将领导方式分为两类:一类是执行任务为主的领方式分为两类:一类是执行任务为主的领导方式,另一类是维持群体关系为主的领导方式,另一类是维持群体关系为主的领导方式。导方式。2023/3/2614MPMpmPM因因素素 强强 弱弱P 因素因素 弱弱 强强PM领导类型图领导类型图2023/3/2615M MPMpmPP0 255025 28。P=27,M=27502023/3/26165 5、我国的、我国的CPMCPM理论理论nC
9、道德,人品,德行道德,人品,德行nP工作任务工作任务nM人际关系人际关系2023/3/2617三、权变理论三、权变理论n领导的有效性依赖于情境因素领导的有效性依赖于情境因素n情境因素可以被分离出来情境因素可以被分离出来工作结构性工作结构性上下级关系上下级关系领导者的职权领导者的职权下级的角色的明确性下级的角色的明确性群体规范群体规范沟通的便利性沟通的便利性下属对上级决策的接受度下属对上级决策的接受度下属的成熟度等下属的成熟度等2023/3/26181.领导行为连续体模式领导行为连续体模式 坦南鲍姆坦南鲍姆(R.Tannenbaum)R.Tannenbaum)和施密特和施密特(W.Schmidt
10、)1958W.Schmidt)1958年在哈佛商业评论上发年在哈佛商业评论上发表了如何选择领导模式一文中首次提表了如何选择领导模式一文中首次提出。出。2023/3/26192023/3/26202.2.菲德勒模式菲德勒模式(Fiedler Contingency Model)Fiedler Contingency Model)2023/3/2621理论主要内容理论主要内容n确定领导风格确定领导风格(根据(根据Least preferred Least preferred coworker questionnairecoworker questionnaire)任务取向任务取向关系取向?关系取向
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