SPSS在医学统计学中的应用教案.pptx
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1、会计学1SPSS在医学统计学中的应用在医学统计学中的应用目目 录录X X2 2 检验检验5 5秩和检验秩和检验6 6方差分析方差分析描述性研究描述性研究2 23 3t t 检验检验基本操作基本操作4 41 1相关和回归相关和回归7 7综合应用综合应用8 8第1页/共81页vv统计分析软件是数据分析的主要工具统计分析软件是数据分析的主要工具统计设计完成后,完整的数据分析过程包括统计设计完成后,完整的数据分析过程包括 数据的收集数据的收集 数据的整理数据的整理 数据的分析数据的分析vv统统计计学学为为数数据据分分析析过过程程提提供供一一套套完完整整的的科科学学的的方方法法论论,统计软件为数据分析提
2、供了实现手段。统计软件为数据分析提供了实现手段。统计软件的应用统计软件的应用第2页/共81页vv弄清分析的目的,以统计理论为主线学习软件工具弄清分析的目的,以统计理论为主线学习软件工具vv正确收集待处理和分析的数据正确收集待处理和分析的数据vv弄弄清清统统计计概概念念和和统统计计含含义义,知知道道统统计计方方法法的的适适用用范范围,无需记忆公式围,无需记忆公式vv读读懂懂计计算算机机分分析析的的数数据据结结果果,发发现现规规律律,得得出出分分析析结论结论学习统计软件的方法学习统计软件的方法第3页/共81页基本操作第4页/共81页基本操作基本操作启动启动SPSSSPSS后,首先进入后,首先进入S
3、PSSSPSS主画面,也就是数据编辑窗口了主画面,也就是数据编辑窗口了在窗口的下方点击变量设置书签在窗口的下方点击变量设置书签“Variable View”Variable View”,进入变量,进入变量设置窗口设置窗口第5页/共81页变量的定义变量的定义第6页/共81页第7页/共81页点击点击AlignAlign出现一小下拉菜单,选择出现一小下拉菜单,选择“Center”Center”,至此,至此,4 4个变量均定义和设置完个变量均定义和设置完毕。电击窗口下方的毕。电击窗口下方的“Data View”Data View”书签切换到书签切换到SPSSSPSS数据编辑窗口。在数据区填入数据编辑窗
4、口。在数据区填入各数据后,均为居中显示。各数据后,均为居中显示。第8页/共81页ExcelExcel问题的读取问题的读取启动启动SPSSSPSS程度进入主画面,点击程度进入主画面,点击“Open”Open”图标,弹出图标,弹出“Open File”Open File”对话框对话框第9页/共81页列联表资料的数据录入列联表资料的数据录入病理类型病理类型SurvivinSurvivin表达表达阳性(例)阳性(例)阴性(例)阴性(例)正常子宫内膜正常子宫内膜 7 73333不典型增生子宫内膜不典型增生子宫内膜11 11 1616子宫内膜癌子宫内膜癌52522020首先分析所列数据的结构、内容和数据之
5、间的关系。首先分析所列数据的结构、内容和数据之间的关系。病理类型病理类型SurvivinSurvivin表达表达例数例数正常子宫内膜正常子宫内膜阳性阳性 7 7不典型增生子宫内膜不典型增生子宫内膜阳性阳性1111子宫内膜癌子宫内膜癌阳性阳性5252正常子宫内膜正常子宫内膜阴性阴性3333不典型增生子宫内膜不典型增生子宫内膜阴性阴性1616子宫内膜癌子宫内膜癌阴性阴性2020第10页/共81页首先分析所列数据的结构、内容和数据之间的关系。首先分析所列数据的结构、内容和数据之间的关系。TypeTypeSurvivinSurvivinfreqfreq1 11 1 7 72 21 111113 31
6、152521 12 233332 22 216163 32 22020第11页/共81页在在”Data View”Data View”书签进入数据编辑窗口书签进入数据编辑窗口,输入数据如下输入数据如下.第12页/共81页描述性研究第13页/共81页描述性研究描述性研究例例1 1:收集:收集3232例某种癌症患者体重(例某种癌症患者体重(kgkg)的资料见下表:)的资料见下表:7081575828484867496367574947446057546472665251654051704546516057启动启动SPSSSPSS,进行变量的设置,进行变量的设置均值、标准差、标准误、全距、方差和峰度
7、的计算均值、标准差、标准误、全距、方差和峰度的计算第14页/共81页首先分析所列数据的结构、内容和数据之间的关系。首先分析所列数据的结构、内容和数据之间的关系。weight7081575828:46516057数据录入数据录入 第15页/共81页数据分析数据分析 第16页/共81页结果:第17页/共81页中位数中位数、众数和四分位数、众数和四分位数数据见例数据见例1 1:程序操作程序操作结果:第18页/共81页定量资料的定量资料的正态性检验正态性检验例例2 2:为探讨胸部放疗和化疗对人体心功能的影响,对接受胸部放、:为探讨胸部放疗和化疗对人体心功能的影响,对接受胸部放、化疗的肿瘤患者进行运动耐
8、量试验。试对下列数据进行正态性检验以化疗的肿瘤患者进行运动耐量试验。试对下列数据进行正态性检验以了解其是否呈正态分布。了解其是否呈正态分布。肺癌放化疗组(肺癌放化疗组(n=11)肺癌化疗组(肺癌化疗组(n=9)对照组(对照组(n=10)8.05.45.45.68.59.010.54.311.38.59.06.59.08.55.55.86.77.711.09.07.09.612.69.56.35.67.27.710.813.9第19页/共81页group1group2group38.08.511.39.06.77.06.37.710.85.49.08.58.57.79.65.610.513.94
9、.411.09.05.54.312.67.29.06.55.69.55.8数据录入第20页/共81页第21页/共81页频数资料的正态性检验频数资料的正态性检验例例3 3:调查某地区不同年龄组女性被动吸烟的情况,收集资料见下表。:调查某地区不同年龄组女性被动吸烟的情况,收集资料见下表。试对该资料做正态性检验。试对该资料做正态性检验。年龄组年龄组303141516170调查人数调查人数231298332427302119本例数据为频数表资料。年龄是按每本例数据为频数表资料。年龄是按每1010岁划分组。为达到岁划分组。为达到SPSSSPSS程序程序的要求,将统计表作下述转换,即:年龄分组取该组年龄段
10、的中间值的要求,将统计表作下述转换,即:年龄分组取该组年龄段的中间值年龄组年龄组253545556575调查人数调查人数231298332427302119agefreq252313529845332554276530272110数据录入第22页/共81页第23页/共81页结果:第24页/共81页t 检验第25页/共81页例例4 4:随机选取心率在:随机选取心率在60100/min60100/min的的4848例陈旧性下壁心肌梗死患者,对例陈旧性下壁心肌梗死患者,对其体表心电图进行其体表心电图进行PRPR间期测定。测量结果如下表。已知次心率段的间期测定。测量结果如下表。已知次心率段的PRPR间
11、期正常值为(间期正常值为(1601816018)msms,试用统计学方法分析该组陈旧性下壁心,试用统计学方法分析该组陈旧性下壁心肌梗死患者体表心电图肌梗死患者体表心电图PRPR间期是否较正常人为长。间期是否较正常人为长。单样本单样本t t检验检验196198186159208190204186182212180180201186209209185178192160209175179202第26页/共81页PR196198186159208:209175179202数据分析数据录入第27页/共81页结果:第28页/共81页两独立样本两独立样本t t检验检验例例5 5:对:对1212名宫颈癌患者(
12、病人组)和名宫颈癌患者(病人组)和1515名年龄等其他情况相似的健康名年龄等其他情况相似的健康女性(对照组)进行血清癌胚抗原女性(对照组)进行血清癌胚抗原CEACEA(单位(单位ng/mlng/ml)测定,所测得的)测定,所测得的数据资料见下表。试用统计学方法检验宫颈癌患者血清数据资料见下表。试用统计学方法检验宫颈癌患者血清CEACEA是否较健是否较健康人为高?康人为高?病人组(病人组(n=12)对照组(对照组(n=15)14.2415.4911.099.913.382.407.205.975.473.984.674.7911.5114.0213.832.304.432.408.629.661
13、6.210.339.285.8610.814.301.13第29页/共81页CEAgroup14.24115.49111.0919.9113.9814.6714.79111.5118.6218.66116.20110.3313.3822.4027.2025.9725.47214.02213.8322.3024.4322.4029.2825.86210.8124.3021.132数据录入第30页/共81页数据分析第31页/共81页结果:第32页/共81页配对样本配对样本t t检验检验例例6 6:对:对1212例医学生进行临床技能操作考核,由例医学生进行临床技能操作考核,由2 2名资深教师分别进行
14、名资深教师分别进行成绩评定,变量设置结构及数据录入格式如下。试问成绩评定,变量设置结构及数据录入格式如下。试问2 2名教师所评定的名教师所评定的成绩有无显著性差异成绩有无显著性差异教教 师师学生成绩学生成绩教师教师A评定成绩评定成绩858488818585868787858883教师教师B评定成绩评定成绩828987848186858890839383第33页/共81页groupBgroupA83 83 93 88 83 85 90 87 88 87 85 86 86 85 81 85 84 81 87 88 89 84 82 85 数据录入第34页/共81页结果:第35页/共81页方差分析第
15、36页/共81页单因素方差分析单因素方差分析例例7 7:某护校将某个班的:某护校将某个班的3030名同学随机分成名同学随机分成3 3个组,分别进行同一内容个组,分别进行同一内容但不同方法的专业项目培训,结束后考核成绩数据录入格式如下,试但不同方法的专业项目培训,结束后考核成绩数据录入格式如下,试求求3 3种培训方法在该专业考核成绩上有无显著差异?种培训方法在该专业考核成绩上有无显著差异?组别组别专业考核成绩专业考核成绩方法方法A组组90899386909091929290方法方法B组组78918793919088959493方法方法C组组74908593908987959492第37页/共81
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