管理理论的发展进程讲义.pptx

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1、 管理理论的发展进程管理理论的发展进程主讲教师主讲教师:张艳萍张艳萍 在管理者和研究人员找到了管理在管理者和研究人员找到了管理组织资源的更好方法时，管理理论就组织资源的更好方法时，管理理论就进一步得到了发展。进一步得到了发展。本章我们来探讨现代管理理论的本章我们来探讨现代管理理论的演变以及影响这一演变的中心问题。演变以及影响这一演变的中心问题。介绍目前管理者面对的若干重要趋势介绍目前管理者面对的若干重要趋势和问题。经过这一章的学习，你将了和问题。经过这一章的学习，你将了解管理理论发展演进的方式和过程。解管理理论发展演进的方式和过程。只有了解历史，才能认清现实；只有研究和认识管理思想的发展演变，

2、才能把握管理理论的时代精神。管理的实践活动和人类的历史一样悠久。忘记历史忘记历史忘记历史忘记历史等于背叛等于背叛等于背叛等于背叛 在漫长的管理实践活动中，人们在漫长的管理实践活动中，人们积累了大量的管理经验，并逐步形成积累了大量的管理经验，并逐步形成了了管理思想管理思想。随着社会生产力的发展，。随着社会生产力的发展，人们把各种管理思想加以归纳、总结，人们把各种管理思想加以归纳、总结，形成了形成了管理理论管理理论。人们又运用这些理。人们又运用这些理论去指导管理实践，并在实践中验证论去指导管理实践，并在实践中验证和不断完善这些理论。和不断完善这些理论。管理学科的发展进程管理学科的发展进程早期的管理

3、思想早期的管理思想古典管理阶段古典管理阶段 泰勒泰勒Frederick WFrederick W Taylor Taylor与科学管理原理与科学管理原理（Principles of scientific managementPrinciples of scientific management），法约尔），法约尔(Henri FayolHenri Fayol)与一般管理原理与一般管理原理(General General Administrative TheoristsAdministrative Theorists)中期管理阶段中期管理阶段 以梅奥（以梅奥（Elton MayoElton Ma

4、yo）与巴纳德为代表）与巴纳德为代表现代管理阶段现代管理阶段 管理科学的兴起管理科学的兴起 管理流派介绍管理流派介绍一一.早期的管理思想（中和外国）早期的管理思想（中和外国）19世纪末以前世纪末以前管理实践活动存在了几千年管理实践活动存在了几千年原始人共同打猎原始人共同打猎 -汉谟拉比法典汉谟拉比法典万里长城万里长城 和埃及金字塔和埃及金字塔 -希腊的瑟诺芬希腊的瑟诺芬孙子兵法和田忌赛马孙子兵法和田忌赛马-封建王朝的管理封建王朝的管理没有形成学科的原因没有形成学科的原因经验经验能人能人规定规定 中国早期的管理思想虽然博大精深，但管理理论却最先出现于西方，而且时至今日，仍未形成有中国特色的管理理

5、论，这不能不发人深省。因此，本教程介绍的主要是西方的管理理论。对管理理论的发展做出突出贡献的当首推亚当 斯密（Adam Smith）。三工业革命时期与科学管理思想有“经济学之父”称号的英国经济学家亚当 斯密(Adam Smith)一七二三年生於苏格兰一个约有一千五百人居住、叫做Kirkcaldy的小镇。斯密四岁时,曾经被一队路过的吉卜赛人拐走。他的叔父发觉後,死命地追赶那些吉卜赛人,吉卜赛人大概嫌麻烦,终於把他弃在路旁。否则,这个长大後使经济学正式成为一门独立学科的经济学巨人,命运很可能会改写,变成一个四处漂泊的典型吉卜赛人!亚当 斯密是英国古典经济学的杰出代表和理论体系的建立者，1776年他

6、发表了著名的国民财富的性质和原因的研究一书，在书中他系统地论述了“经济人”观点和“劳动分工”的理论。他认为“劳动分工”能够提高劳动生产率 20 20世纪前对管理最重要的影响还世纪前对管理最重要的影响还是是工业革命（工业革命（Industrial Industrial RevolutionRevolution）,机械力代替了人力，机械力代替了人力，使得在工厂中制造商品更加经济。机使得在工厂中制造商品更加经济。机械力的引入加上劳动分工，使得在大械力的引入加上劳动分工，使得在大型的高效率的工厂中采用动力驱动的型的高效率的工厂中采用动力驱动的设备进行高效率的生产成为可能。设备进行高效率的生产成为可能。

7、机械力的出现，大量生产，促进了大公司的发展。约翰D 洛克菲勒（John D.Rockefeller）建立了垄断性的标准石油公司（Standard Oil）,安德鲁 卡内基（Andrew Carnegie）控制了钢铁工业的2/3，类似的企业家们建立了其他大型企业，这些企业需要正规化的管理，对于规范的管理理论的需求也应运而生。然而，直到20世纪初期，建立正式管理理论的尝试才迈出了决定性的第一步泰勒的科学管理理论的诞生。第二节科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率代表人物：Taylor、Mr.And Mrs.Gilbreth、Gantt泰勒（Frederick W.Taylor,1856-19

8、15）美国人，工程师，科学管理之父。生日:1856/20/3。“很难找到这样能干的工人很难找到这样能干的工人,他不用他不用花很多时间去琢磨他能够以多慢的速花很多时间去琢磨他能够以多慢的速度工作度工作,同时使老板相信他干得不错同时使老板相信他干得不错.”弗里德克弗里德克W W 泰勒泰勒 1.泰勒其人泰勒其人泰勒泰勒(Frederick Taylor),美国人美国人1856-1915从哈佛大学辍学从哈佛大学辍学学徒学徒技工技工工长工长总技师总技师总工程师总工程师升级的原因升级的原因:与效率低下的现象作不懈的与效率低下的现象作不懈的斗争斗争2.泰勒的主要工作泰勒的主要工作（1）工作定额原理）工作定额

9、原理搬运生铁试验搬运生铁试验实验背景实验背景原来每个工人每天搬运量原来每个工人每天搬运量:12.5T实验后每个工人每天搬运量实验后每个工人每天搬运量:47T原来每个工人每天工资原来每个工人每天工资:$1.15实验后每个工人每天工资实验后每个工人每天工资:$1.85（2）工作方法标准化：铁锹实验实验前实验前:干不同的活拿同样的锹干不同的活拿同样的锹铲不同的东西每锹重量不一样；应当有铲不同的东西每锹重量不一样；应当有一个效率最高的重量；实验发现一个效率最高的重量；实验发现21磅磅时时效率最高；铲不同的东西拿不同的锹效率最高；铲不同的东西拿不同的锹生产效率得到提高；生产效率得到提高；（3）合理配备工

10、人（4）差别计件工资制完成完成100件件,每件每件1元元,共共100元元完成完成80件件,每件每件0.9元元,共共72元元完成完成120件件,每件每件1.20元元,共共144元元产量差产量差40件件,工资差工资差72元元经济上合理经济上合理,道义上不合理道义上不合理（5）计划职能与执行职能相分离（）例外管理企业高级管理人员把例行的一般日常事务授权给下级管理人员处理，自己只保留对例外事项的决定和监督权。3.泰勒的主要贡献泰勒的主要贡献管理是一门科学管理是一门科学劳资应该开展一场精神革命劳资应该开展一场精神革命科学管理就是应用科学的方法确定科学管理就是应用科学的方法确定从事一项工作的从事一项工作的

11、“最佳方法最佳方法”。管理是一门科学管理是一门科学不能仅靠超人与经验不能仅靠超人与经验管理有方法与原则管理有方法与原则铁锹实验铁锹实验秒表测时秒表测时标准工作方法标准工作方法管理知识可以通过培训获得管理知识可以通过培训获得对管理应象对待数学对管理应象对待数学,机械学一样机械学一样提倡一场精神革命提倡一场精神革命效率低是因为劳资对立效率低是因为劳资对立劳资对立是分配利益对立劳资对立是分配利益对立双方应该重点放在提高效率双方应该重点放在提高效率最后双方都受益最后双方都受益精神革命：由分大饼到做大饼精神革命：由分大饼到做大饼泰勒的主要著作泰勒的主要著作科学管理一词的由来科学管理一词的由来科学管理到工

12、业工程科学管理到工业工程 亨利亨利.甘特甘特(Henry(HenryGantt)Gantt)超额奖、领班奖超额奖、领班奖甘特图甘特图 吉尔布雷斯夫妇吉尔布雷斯夫妇(Frank and(Frank and Lilian Gilbreth)Lilian Gilbreth)砌墙实验（外墙砌墙实验（外墙18184 4，内墙，内墙18182 2，堆砖方法、脚手架、灰浆浓度，动素）堆砖方法、脚手架、灰浆浓度，动素）动作经济原则动作经济原则工业心理学工业心理学 科学管理理论的其他代表人物科学管理理论的其他代表人物甘特图甘特图计划执行采购制造装配 泰勒的科学管理开创了西方古典管理理论的先河。在其正被传播之时，

13、欧洲也出现了一批古典管理的代表人物及其理论，其中影响最大的是法约尔及其一般管理理论。法约尔的一般管理理论：法约尔的一般管理理论：法约尔出生在法国一个资产阶级家庭。1860年毕业于法国国立矿治学院（在圣艾蒂安）他担任过工程师、总经理，晚年担任过大学的管理教授。1880年，46岁的法约尔受命于危难之际，担任了一家矿业公司的总经理（富香博公司），他对公司进行大改组。法约尔(Henri Fayol,1841-1925)法国人，现代经营管理之父 生日 1841/29/7 “管理的过程是预测、计划、组管理的过程是预测、计划、组织、指挥、协调和控制的过程织、指挥、协调和控制的过程.”亨利亨利法约尔法约尔 凭

14、借自己出色的才能把公司从破产边缘拯救过来。现在这个公司仍然是法国中部最大的采矿和冶金集团的一部分。退休后他创办了一个“管理学研究中心”，专门推动他的管理学方面的研究。1916年，发表的“工业管理与一般管理”，是他一生管理经验和管理思想的总结。标志着一般管理理论的形成。其主要内容如下：（1 1）从企业经营活动中提炼出管理）从企业经营活动中提炼出管理活动活动 法约尔区别了经营和管理，认为这是两个不同的概念，管理包括在经营之中。通过对企业全部活动的分析，将管理活动从经营职能（包括技术、商业、财务、安全和会计等五大职能）中提炼出来，成为经营的第六项职能，进一步得出了普遍意义上的管理定义，即“管理是普遍

15、的一种单独活动，有自己的一套知识体系，由各种职能构成，管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程。”法约尔被后人称为“经营管理之父”或“管理过程之父”。法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分析和讨论。管理的五大职能并不是企业管理者个人的责任，它同企业经营的其它五大活动一样，始终分配于领导人与整个组织成员之间的工作。（）提出五大管理职能（）提出五大管理职能法约尔认为，管理的成功不完全取决于个人的管理能力，更重要的是管理者要能灵活地贯彻管理的一系列原则。尽管这些原则是在20世纪初提出的，但仍然是当前管理理论和研究的基础，现代管理学家如汤姆 彼得斯（Tom

16、Peters）仍然继续大力赞扬这些原则。（）提出十四项管理原则（）提出十四项管理原则 这些原则是：这些原则是：分工；权力与责任；纪律；统一指挥；统一领导；个人利益服从整体利益；报酬合理；集权与分权；等级链；秩序；公平；人员的稳定性；首创精神，集体精神。他是德国著名的社会学家，提出了“理想的行政组织理论”。他在管理理论上的研究主要集中在组织理论方面。主要贡献是提出了所谓的“理想的行政组织理论”。因而被称为“组织理论之父”。（三）韦伯的行政组织理论（三）韦伯的行政组织理论马克斯.韦伯（Max Weber,1864-1920）德国人,组织理论之父 生日 1864/21/4 1864/21/4 “所有

17、以办公室形式出现的组织所有以办公室形式出现的组织遵循着这样一个等级原则遵循着这样一个等级原则,那就是那就是:每一个低级别的办公室都受控并受每一个低级别的办公室都受控并受监督于高一级的办公室监督于高一级的办公室.”-马克斯马克斯.韦伯韦伯 四梅奥的人际关系理论（一）梅奥及霍桑实验（二）行为科学霍桑实验（霍桑实验（The Hawthorne Studies)霍桑实验的背景霍桑实验的背景霍桑实验的主要内容霍桑实验的主要内容霍桑实验的主要结论霍桑实验的主要结论霍桑实验的意义霍桑实验的意义1.霍桑实验的背景霍桑实验的背景霍桑霍桑:美国西方电气公司下属的位于芝加美国西方电气公司下属的位于芝加哥附近的霍桑工

18、厂名哥附近的霍桑工厂名.实验时间实验时间:1924-1932年年实验起因实验起因:待遇很好待遇很好,效率很低效率很低为什么为什么?2.霍桑实验的内容霍桑实验的内容照明实验照明实验继电器装配实验继电器装配实验大规模调查大规模调查接线实验接线实验照明实验照明实验实验假定实验假定:随着照明强度增加随着照明强度增加,产量应增加产量应增加.实验目的：研究照明强度对工作效率的影响；实验目的：研究照明强度对工作效率的影响；实验设计实验设计:实验组实验组VS对照组对照组实验结果实验结果实验组实验组:照明增加照明增加,产量增加产量增加,照明下降照明下降,产量也增加产量也增加对照组对照组:照明不变照明不变,产量也

19、在增加产量也在增加实验结果无法被解释实验结果无法被解释继电器装配实验继电器装配实验(女工实验女工实验)哈佛大学的梅奥哈佛大学的梅奥(Mayo)来进行这项实验来进行这项实验考察工资报酬、工作日和工作周的长度、考察工资报酬、工作日和工作周的长度、工间休息对生产率的影响；工间休息对生产率的影响；挑选了六名女工挑选了六名女工改变各种工作条件改变各种工作条件,休息条件和奖励办法休息条件和奖励办法产量不断地增加产量不断地增加什么原因什么原因?大规模的调查大规模的调查调查方法调查方法:问卷和访谈问卷和访谈时间时间:1929-1932对象对象:两万多个西方电器公司的工人两万多个西方电器公司的工人结论结论:不是

20、工作环境不是工作环境,是人际关系影响人是人际关系影响人的生产效率的生产效率接线实验接线实验(男工实验男工实验)14人自动组成两个非人自动组成两个非正式小组正式小组不能工作太多不能工作太多不能工作太少不能工作太少不能向领导打小报告不能向领导打小报告不得打官腔不得打官腔定额为定额为7312个焊点个焊点,工人只干工人只干6000-6600工人偷懒工人偷懒害怕失业害怕失业小组的监督小组的监督保护落后工人保护落后工人实验计件工资对生产率的影响。实验计件工资对生产率的影响。霍桑实验的目的是研究企业中物质条件与工人劳动生产率之间的关系，试图通过改善工作条件与环境，找到提高劳动生产率的途径。但试验的结果是出人

21、意料的。梅奥的梅奥的“霍桑试验霍桑试验”的主要结论是：的主要结论是：人际关系理论：人际关系理论：企业中的员工是“社会人”，而不是“经济人”；企业中存在“非正式组织”；生产率主要取决于工人的工作态度以及和周围人的关系。新型的领导能力在于提高员工的满意度，以提高士气，从而提高劳动生产率。以霍桑实验为基础形成的这种新的管理思想，后人称之为“人际关系学说”，是行为科学的早期理论。四、现代管理理论的丛林四、现代管理理论的丛林 1961年12月哈罗德孔茨(Harold Koontz,19081984)发表了一篇论文，详细阐述了管理研究的各种方法，对现代管理理论中的各种学派加以分类，认为存在“管理理论的丛林

22、”。该论文的发表在学术界引起广泛的反响。他把当时不同的管理观点，以及这些观点对管理的性质和内容所作的不同解释，概括出六个有代表性的学派：管理过程学派、经验和案例学派、人类行为学派、社会系统学派、决策理论学派和数理学派。这些不同的学派和不同的观点，形成了一个思想、理论和意见百家争鸣的管理理论的丛林。据孔茨的研究，至80年代，有代表性的管理理论学派由6个增加到11个，为此，孔茨又写了一篇名为“再论管理理论丛林”的论文，在论文中他概要地叙述并分析了这11个学派：1.1.经验和案例学派。经验和案例学派。通过分析经验通过分析经验（各种实际案例）来研究管理。（各种实际案例）来研究管理。代表代表人物：彼得人

23、物：彼得德鲁克德鲁克2.2.人际关系学派。人际关系学派。该学派认为，既然该学派认为，既然管理是通过他人或和他人一起来使管理是通过他人或和他人一起来使工作有效完成的过程，那末，研究工作有效完成的过程，那末，研究管理必须注重人际关系。管理必须注重人际关系。3.3.群体行为学派。群体行为学派。该学派注重研究的该学派注重研究的是组织中群体的行为，包括群体的是组织中群体的行为，包括群体的文化、行为方式和行为特点等，也文化、行为方式和行为特点等，也称为称为组织行为学派。组织行为学派。4.4.合作社会系统学派。合作社会系统学派。该学派把组织该学派把组织作为一个合作的社会系统来研究，作为一个合作的社会系统来研

24、究，它显然试图对人际关系和群体行为它显然试图对人际关系和群体行为学派的观点做出修正。切斯特学派的观点做出修正。切斯特巴巴纳德纳德5 5.社会技术系统学派。社会技术系统学派。这是一个较新这是一个较新的管理学派，认为管理中只分析社的管理学派，认为管理中只分析社会系统是不够的，还需要研究技术会系统是不够的，还需要研究技术系统对人的影响。系统对人的影响。6.6.决策理论学派。决策理论学派。这一学派的代这一学派的代表人物是著名的诺贝尔经济学表人物是著名的诺贝尔经济学奖获得者西蒙。该学派认为决奖获得者西蒙。该学派认为决策是管理者的主要任务，因而策是管理者的主要任务，因而应集中研究决策问题，尤其是应集中研究

25、决策问题，尤其是西蒙提出的行为决策观对现代西蒙提出的行为决策观对现代管理理论做出了卓越的贡献。管理理论做出了卓越的贡献。7.7.系统学派。系统学派。该学派认为，一个组织该学派认为，一个组织的管理者必须理解构成整个组织的的管理者必须理解构成整个组织的运作的每一个系统。运作的每一个系统。8.8.数理学派。数理学派。这一学派注重定量的数这一学派注重定量的数学模型，认为通过建立数学模型这学模型，认为通过建立数学模型这一手段，可以把问题（管理问题也一手段，可以把问题（管理问题也不例外）的基本关系表示出来，并不例外）的基本关系表示出来，并在确定目标后求出最优结果。在确定目标后求出最优结果。9.9.权变管理

26、学派。权变管理学派。这个学派强调，管这个学派强调，管理者的实际工作取决于所处的环境理者的实际工作取决于所处的环境条件，因此管理者应根据不同的情条件，因此管理者应根据不同的情境及其变量决定应采取何种行动。境及其变量决定应采取何种行动。10.10.管理角色学派。管理角色学派。这个学派主要通这个学派主要通过观察管理者的工作来明确管理者过观察管理者的工作来明确管理者的工作内容。的工作内容。11.11.经营管理学派，亦称管理过程学经营管理学派，亦称管理过程学派。派。这一学派通过与管理职能相联这一学派通过与管理职能相联系的办法把有关管理的知识汇集起系的办法把有关管理的知识汇集起来，以形成一门管理学科。来，

27、以形成一门管理学科。如何看待管理理论丛林现象，作为管理学的主要流派管理过程学派认为，利用管理职能的划分并以此作为一个基本理论框架不仅是必须的，也是有益的。管理者需要走出“丛林”，管理理论才会逐步走向统一。思考：人本管理的概念：p45,。P66,古典：科学管理思想：亚当斯密科学管理理论：泰勒法约尔梅奥1.泰勒提出的科学管理的主要内容是什么2.法约尔提出的一般管理理论的主要内容是什么？3.霍桑试验得出了什么结论？案例分析当和尚没有水吃之后 一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃。假如你是方丈，你有什么方法？案例分析 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另 一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。THANK YOU!