七年级历史上册秦统一全国新人教.pptx

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1、七年级历史上册秦统一全国新人教七年级历史上册秦统一全国新人教第1页/共39页第9课 秦统一中国 第2页/共39页第3页/共39页秦统一中国秦统一中国统一全国统一全国 成就霸业成就霸业统一全国的条件统一全国的条件秦王素质：秦王嬴政自身雄才大略，招募各秦王素质：秦王嬴政自身雄才大略，招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极筹划统一大计。极筹划统一大计。民心大势：人民渴望统一，秦国民心大势：人民渴望统一，秦国的事业顺应了民心所向和历史潮的事业顺应了民心所向和历史潮流。流。变法的影响：经过商鞅变法，秦变法的影响：经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统国

2、实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。一六国的条件。第4页/共39页相关史事相关史事 嬴政用人，不分籍嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。送往秦国。第5页/共39页秦战国初期的秦国战国初期的秦国秦统一中国秦统一中国统一全国统一全国 成就霸业成就霸业统一的过程统一的过程第6页/共39页秦楚公元前公元前223年年齐公元前公元前221年年燕公元前公元前222年年赵公元

3、前公元前228年年魏公元前公元前225年年韩公元前公元前230年年战国后期秦灭六战国后期秦灭六国国定都咸阳定都咸阳嬴政嬴政(秦王秦王)公元前公元前221221年年第7页/共39页咸阳秦公元前公元前221年年第8页/共39页秦朝秦朝建立的时建立的时间间建立者建立者都城都城嬴政嬴政公元前公元前221年年咸阳咸阳秦统一中国秦统一中国统一全国统一全国 成就霸业成就霸业秦朝的建立秦朝的建立第9页/共39页材料一材料一春秋战国纷春秋战国纷争，导致社会混乱，争，导致社会混乱，人民生活困苦。人民生活困苦。材料二材料二“廿六年廿六年（公元前（公元前221年），年），皇帝尽并兼天下诸侯皇帝尽并兼天下诸侯（灭六国）

4、，黔首大（灭六国），黔首大安（人民安居乐业），安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞立号为皇帝。乃诏丞相状、绾法度量相状、绾法度量”秦统一的意义秦统一的意义秦统一中国秦统一中国统一全国统一全国 成就霸业成就霸业秦秦王王扫扫六六合合，虎虎视视何何雄雄哉哉 李李白白历史意义：秦的统一，结束历史意义：秦的统一，结束了自春秋战国以来长达数百了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不年之久的分裂割据、混战不已的局面，已的局面，符合了广大人民符合了广大人民的愿望，的愿望，开创了统一的新局开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。国历史发展的主流。第10页/共3

5、9页第11页/共39页 丞相王绾说：丞相王绾说：“现在天下初定，应该实现在天下初定，应该实行分封制。行分封制。”廷尉李斯说：廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为不行，当初周就是因为分封，诸侯的权力太大，造成多年战争的分封，诸侯的权力太大，造成多年战争的局面，现在应该实行郡县制。局面，现在应该实行郡县制。”秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古第12页/共39页皇帝皇帝太尉太尉 丞相丞相御史大夫御史大夫 郡郡(守守)县县(令令)最高统治者中央政府地方政府君君 主主 专专 制制 中中 央央 集集 权权 秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古创立君主专制中央集权制度创立

6、君主专制中央集权制度 乡、亭、里乡、亭、里第13页/共39页战国时期，各国最高统治者都先后战国时期，各国最高统治者都先后战国时期，各国最高统治者都先后战国时期，各国最高统治者都先后尊号称王，统一后，秦始皇认为自己德尊号称王，统一后，秦始皇认为自己德尊号称王，统一后，秦始皇认为自己德尊号称王，统一后，秦始皇认为自己德高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的称号合二为一，称为皇帝，以确立至高称号合二为一，称为皇帝，以确立至高称号合二为一，称为皇帝，以确立至高称号合二为一，称为皇帝，以确立至高无上的皇权，

7、并规定皇帝按照世代排列，无上的皇权，并规定皇帝按照世代排列，无上的皇权，并规定皇帝按照世代排列，无上的皇权，并规定皇帝按照世代排列，第一代称始皇帝，子孙继位，为第一代称始皇帝，子孙继位，为第一代称始皇帝，子孙继位，为第一代称始皇帝，子孙继位，为“二世二世二世二世”、“三世三世三世三世”，至于万世，还规定皇帝，至于万世，还规定皇帝，至于万世，还规定皇帝，至于万世，还规定皇帝自称曰自称曰自称曰自称曰“朕朕朕朕”，皇帝的命令曰，皇帝的命令曰，皇帝的命令曰，皇帝的命令曰“诏诏诏诏”，皇帝的印曰皇帝的印曰皇帝的印曰皇帝的印曰“玺玺玺玺”。“尊君尊君”的措施：的措施：皇帝制度的基本特征是：皇帝制度的基本特

8、征是：皇位世袭、皇皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊权独揽、皇帝独尊 第14页/共39页项目项目周朝周朝秦朝秦朝最高统治者的称呼最高统治者的称呼 王王最高统治者的权力最高统治者的权力 周天子在名义周天子在名义上是天下共主上是天下共主统治地方的方式统治地方的方式建立建立建立郡县制建立郡县制分封分封制制皇帝皇帝皇帝大权独揽，皇皇帝大权独揽，皇权是权力的中心权是权力的中心比较周朝和秦朝的有关制度比较周朝和秦朝的有关制度在分封制下，诸侯王都是世袭，受封的诸侯在封地内不但享有在分封制下，诸侯王都是世袭，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，权力非常大，行政统治权，而且拥有对土地和

9、人口的管理权，权力非常大，到春秋战国时，各诸侯王拥兵自重，不再听中央的命令了到春秋战国时，各诸侯王拥兵自重，不再听中央的命令了。郡县制则不同，郡守和县令都由皇帝任免，郡守和县令在辖区郡县制则不同，郡守和县令都由皇帝任免，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和内只行使行政管理权，对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。第15页/共39页皇帝皇帝太尉太尉 丞相丞相御史大夫御史大夫 郡郡(守守)县县(令令)最高统治者中央政府地方政府君君 主主 专专 制制 中中 央央 集集 权权 秦统

10、一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古创立君主专制中央集权制度创立君主专制中央集权制度 乡、亭、里乡、亭、里第16页/共39页材料一：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但这材料一：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但这材料一：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但这材料一：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但这里的官吏却看不懂诏书的内容。里的官吏却看不懂诏书的内容。里的官吏却看不懂诏书的内容。里的官吏却看不懂诏书的内容。材料二：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准材料二：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准材料二：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准

11、材料二：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是卖牛的不接受他的钱。赵二看了看手中备买牛，可是卖牛的不接受他的钱。赵二看了看手中备买牛，可是卖牛的不接受他的钱。赵二看了看手中备买牛，可是卖牛的不接受他的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气的走了。的刀币叹了口气，丧气的走了。的刀币叹了口气，丧气的走了。的刀币叹了口气，丧气的走了。材料三：王五（原魏国人）到街上买了材料三：王五（原魏国人）到街上买了材料三：王五（原魏国人）到街上买了材料三：王五（原魏国人）到街上买了2 2 2 2尺布，可回到家尺布，可回到家尺布，可回到家尺布，可回到家里一量不足里一量不足里一量不足里一量不足2 2

12、2 2尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退上述材料反映了上述材料反映了上述材料反映了上述材料反映了 哪些问题？哪些问题？哪些问题？哪些问题？秦始皇是如何解决材料中所出现的这些问题的呢？秦始皇是如何解决材料中所出现的这些问题的呢？秦始皇是如何解决材料中所出现的这些问题的呢？秦始皇是如何解决材料中所出现的这些问题的呢？

13、秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古第17页/共39页小篆小篆 统一文字统一文字秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古第18页/共39页统一货币统一货币 圆形方孔半两钱圆形方孔半两钱齐币楚币燕币秦币秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古第19页/共39页统一度量衡统一度量衡秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古度度 长度长度 量量 容积容积 衡衡 重量重量 第20页/共39页南京市宁海分校南京市宁海分校刘向荣刘向荣2010年年10月月20日日临洮临洮第21页/共39页交通交通秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古

14、开凿了灵渠开凿了灵渠统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。国的道路。陆路陆路水运水运灵渠水系总览图灵渠水系总览图第22页/共39页第23页/共39页秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古军事军事派蒙恬北击匈奴派蒙恬北击匈奴修筑长城修筑长城第24页/共39页秦统一中国秦统一中国巩固统一巩固统一 传承千古传承千古具体措施具体措施作用作用政治政治建立君主专制中央集权制度建立君主专制中央集权制度文化文化统一文字统一文字经济经济统一货币统一货币统一度量衡统一度量衡交通交通统一车辆和道路宽窄，修筑统一车辆和道路宽窄，修筑道路道路开凿灵渠开凿灵渠军事军事北

15、击匈奴，修筑长城。北击匈奴，修筑长城。秦朝巩固统一的措施秦朝巩固统一的措施第25页/共39页陇西陇西南海南海东东海海长城长城秦秦第26页/共39页统一中统一中国国秦秦统统一一中中国国巩固统一巩固统一统一条件统一条件统一过程统一过程建立秦朝建立秦朝秦朝疆域秦朝疆域政政治治文化文化经济经济交通交通统一意义统一意义军事军事建立专制主义中央集权制度建立专制主义中央集权制度统一文字统一文字统一货币，统一度量衡统一货币，统一度量衡统一车辆和道路宽窄；统一车辆和道路宽窄；开凿灵渠开凿灵渠北击匈奴；修筑长城北击匈奴；修筑长城第27页/共39页选择题选择题1.1.秦王嬴政灭掉六国建立的我国历史上第一个统一的中央

16、秦王嬴政灭掉六国建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是集权的封建国家是 A A夏朝夏朝 B B秦朝秦朝 C C商朝商朝 D D汉朝汉朝2.2.秦统一中国的时间是秦统一中国的时间是 A.A.公元前公元前475475年年 B.B.公元前公元前221221年年 C.C.公元前公元前230230年年 D.D.公元前公元前220220年年3 3秦朝规定的全国规范文字是秦朝规定的全国规范文字是 A A大篆大篆B B小篆小篆C C隶书隶书D D楷书楷书4 4新转来的小英向同学们自我介绍说：新转来的小英向同学们自我介绍说：“我的姓同中国我的姓同中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样历史

17、上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样”，那么小英的姓是，那么小英的姓是 A.A.夏夏 B.B.商商 C.C.秦秦 D.D.唐唐BBBC第28页/共39页临临洮洮辽东辽东 东东 海海 南南 海海陇陇西西长城一带长城一带咸阳咸阳1.1.秦朝都城秦朝都城2.2.长城起止长城起止点点(西、东西、东)3.3.秦朝疆域秦朝疆域（东、西、（东、西、北、南）北、南）填图填图第29页/共39页 秦的统一结束了春秋以来诸侯秦的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有割据状态多年的封建社会虽然有

18、割据状态出现，但统一是历史的主流，这出现，但统一是历史的主流，这一点贯穿始终。一点贯穿始终。秦朝是我国历史上第一个统秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它一的多民族的中央集权国家，它的专制制度在我国沿袭了两千多的专制制度在我国沿袭了两千多年，影响深远。秦统一文字、货年，影响深远。秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济文币、度量衡，对我国以后经济文化的发展和国家统一，有着极为化的发展和国家统一，有着极为深远的影响。深远的影响。秦统一中国秦统一中国第30页/共39页学法指导如何评价一个历史人物如何评价一个历史人物如何评价一个历史人物如何评价一个历史人物：依据历史人物的主要事迹或活动

19、对其做出全面的、依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、客观的评价，要坚持一分为二的观点。客观的评价，要坚持一分为二的观点。客观的评价，要坚持一分为二的观点。客观的评价，要坚持一分为二的观点。：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展朝流的，顺应人民愿望的，都要给予肯定的评价；朝流的，顺应人民愿望的，都要给予肯定的评价；朝流的，顺应人民愿望的，都要给予肯定的评价；朝流的，顺应人民愿望的，

20、都要给予肯定的评价；凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。准。准。准。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍

21、既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍社会发展的一面，对其功过要有主次之分。社会发展的一面，对其功过要有主次之分。社会发展的一面，对其功过要有主次之分。社会发展的一面，对其功过要有主次之分。第31页/共39页秦的统一以及秦始皇巩固统一的措秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施，对我国历史产生了深远的影施，对我国历史产生了深远的影响，对我国统一多民族国家的形响，对我国统一多民族国家的形成以及中华民族的发展，作出了成以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。积极的贡献。第32页/共39页结束了春秋战国诸侯割据混战局

22、面；结束了春秋战国诸侯割据混战局面；建立起中国第一个统一的多民族的中央集建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；权的封建国家；统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的文化、经济联系；地的文化、经济联系；修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠；修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠；扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。第33页/共39页B第34页/共39页临洮临洮辽东辽东蒙蒙 恬恬 万里长城万里长城第35页/共39页故事：故事：战国时，有个秦国人在国内做了一条战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫

23、齐国长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。请问：收她的圆形货币而要她付刀币。请问：1、变超短裙是不是裁缝、变超短裙是不是裁缝偷工减料偷工减料？2、为什么裁缝只要、为什么裁缝只要刀币刀币而不要而不要圆形圆形货币货币？第36页/共39页御御史史大大夫夫太太尉尉皇帝丞相军军事事监监察察诸卿郡县乡里亭中央具体政务中央具体政务基层具体事务基层具体事务郡守、郡尉、监御史县令长地方官制大权独揽大权独揽任免官员任免官员行行政政监监察察军军事事行政行政地方具体政务

24、地方具体政务秦第37页/共39页 首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。第38页/共39页