议论文分论点课件.ppt

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1、关于议论文分论点现在学习的是第1页，共18页议论文中分论点的提炼与表达现在学习的是第2页，共18页学习目标学习目标1明明确确议议论论文文分分论论点点的的几几个个注注意意方方面面，能能恰当的设立分论点。恰当的设立分论点。2深深入入思思考考，合合作作探探究究，学学会会灵灵活活运运用用设设立分论点常见的几种方法。立分论点常见的几种方法。3激情投入，流淌真情，享受写作的快乐。激情投入，流淌真情，享受写作的快乐。现在学习的是第3页，共18页自主学习（5分钟）快速浏览导学案快速浏览导学案【自主学习】部分的【自主学习】部分的“方法方法指导指导”，明确议论文提炼分论点的方法、，明确议论文提炼分论点的方法、技巧

2、及注意要点，并结合具体的例子理解技巧及注意要点，并结合具体的例子理解掌握，能灵活应用于自己的写作中。掌握，能灵活应用于自己的写作中。不动笔墨不读书，高效学习。不动笔墨不读书，高效学习。现在学习的是第4页，共18页 前黑板前黑板评价区评价区疑问区疑问区2 2组组组组探究二探究二学习目标学习目标 后后 黑黑 板板9组组探究二探究二6组探究三组探究三8组组探究二探究二原生态展示原生态展示(10分钟）分钟）7组组探究三探究三3组组探究三探究三要求：1.做题过程独立完成，不得抄资料。2、展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回座区完成非展示题目。3、书写规范认真，语言简洁，展示关键词或提纲，快速高效。4组组

3、探究一探究一1组组探究一探究一5组组探究一探究一现在学习的是第5页，共18页合作探究见仁见智(5分钟）内容：内容：导学案【探究案】部分及导学案【探究案】部分及“我的疑问我的疑问”要求：要求：1.1.小组长调控好合理分配任务和时间，保证小组长调控好合理分配任务和时间，保证全员参与全员参与。2.2.先一对一探究，先一对一探究，提出自己的疑问提出自己的疑问，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。3.3.小组长提醒组员小组长提醒组员记录讨论结果和疑问记录讨论结果和疑问，总结出错原因，总结出错原因，明确努力方向明确努力方向。4.4.讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。

4、讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。目标：目标：1 1、积极参与，高效讨论、积极参与，高效讨论2 2、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展3 3、整理答案、疑问，能拓展、总结方法、整理答案、疑问，能拓展、总结方法现在学习的是第6页，共18页 前黑板前黑板评价区评价区疑问区疑问区2 2组组组组探究二探究二学习目标学习目标 后后 黑黑 板板9组组探究二探究二6组探究三组探究三8组组探究二探究二学习超市学习超市(10分钟）分钟）7组组探究三探究三3组组探究三探究三要求：1、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。

5、2、其他同学：目标明确，快速走动。、其他同学：目标明确，快速走动。3、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。4组组探究一探究一1组组探究一探究一5组组探究一探究一现在学习的是第7页，共18页点拨提升：点拨提升：1.1.从从“是什么是什么”这个角度思考，拟写这个角度思考，拟写并列式并列式分论点。分论点。中心论点：我们要坚强。中心论点：我们要坚强。分论点分论点：坚强是我们走向成功的阶梯。：坚强是我们走向成功的阶梯。坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。坚强是我们与自然抗争的有力武器。坚强是我们与自然抗争的有力武器。2.2.从从“怎么办怎

6、么办”这个角度思考，拟写这个角度思考，拟写递进式递进式分论点。分论点。中心论点：人应当诗意地生活。中心论点：人应当诗意地生活。分论点分论点：诗意地生活，我们应拥有理想，：诗意地生活，我们应拥有理想，“独上高楼，望断天涯路独上高楼，望断天涯路”。诗意地生活，我们应不断奋斗，诗意地生活，我们应不断奋斗，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。诗意地生活，我们应取得收获，诗意地生活，我们应取得收获，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。3.3.请根据你对这则文字的感悟，自己拟写请根据你对这则文字的感悟，自己拟写对比式对比式分论点。分论点。中心论点：摆

7、正位置中心论点：摆正位置分论点分论点：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。低估自己的人，是将自己才能埋没的人。低估自己的人，是将自己才能埋没的人。摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。现在学习的是第8页，共18页明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求1 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点分论点一般放在每一段的开头或独立成段。一般放在每一段的开头或独立成段。2 2、一篇议论文至少要有两个分论点，、一

8、篇议论文至少要有两个分论点，最好有三最好有三到四个。到四个。3 3、分论点的语言要、分论点的语言要精练精练，一般控制在，一般控制在15-2015-20字。字。4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题以保证每一段都扣题。6 6、分论点之间、分论点之间不能意义重复或概念交叉不能意义重复或概念交叉 。现在学习的是第9页，共18页高考阅卷老师提示：高考阅卷老师提示：结构要清晰结构要清晰好的结构，既能展示考生清晰的思路，又好

9、的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。伸缩自由驾驭自如。结构要板块清晰，一目了然，不能信马由结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可明。如果看不清段和段之间的联系，不

10、可能打高分。能打高分。现在学习的是第10页，共18页例文欣赏例文欣赏 思考思考:下面这几篇文章各是从什么角度下面这几篇文章各是从什么角度设立分论点的？设立分论点的？现在学习的是第11页，共18页时间的厚度时间的厚度 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟被时间涤荡

11、得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，人生易逝，岁月难留，我们要把握时间，增加时我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。间的厚度，让自己的人生厚重有分量。现在学习的是第12页，共18页 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，民族英雄岳飞被害风波亭，年仅年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上上“精忠报国精忠报国”，写下，写下“还我河山还我河

12、山”，高声吟唱，高声吟唱着着“莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！的人，其时间岂只厚百倍！现在学习的是第13页，共18页 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写

13、文书，维持生计。面对岁月的流逝，他官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便

14、少了一段传奇，而班那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。现在学习的是第14页，共18页 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，

15、生活贫苦，始终生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写没放弃书写聊斋志异聊斋志异。好友劝他不要写小。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。现在学习的是第15页，共18页 上天赐给我们的时间是多少？不知道，上天赐给我们

16、的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！出人生的传奇！现在学习的是第16页，共18页 此文标题新颖，有内涵，行文中多处此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后从心论点，然后从“怎么办怎么办”的角度提炼出的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。现在学习的是第17页，共18页2023/4/11感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第18页，共18页