距高考一百天主题班会课件.ppt

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1、距高考一百天主题班会第1页，此课件共30页哦把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦第2页，此课件共30页哦每个人的一生，都会面临一些很重要的每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后今后100100天，则是高考成败的关键。这天，则是高考成败的关键。这100100天的天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。掀开辉煌的人生篇章。第3页，此课

2、件共30页哦此时，你在想什么？你准备做什么？你想说些什么？第4页，此课件共30页哦 百日感言第5页，此课件共30页哦 高考成功的基本条件：实力+心态第6页，此课件共30页哦 最好的复习资料：课本 最好的试题：高考题 最好的复习方法：紧跟老师的复习安排个人的补差、钻研第7页，此课件共30页哦 一、克服不良心理，树立必胜信心 良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、消极厌学心理。上课打不起精神、做小动作、说闲话、自暴自弃、茫然无从。第8页，此课件共30页

3、哦 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。5、悲观紧张心理。极少数同学一方面自卑，认为考好大学无望；另一方面又很想踏入理想的大学之门，因而长时间处于一种十分紧张而矛盾的的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，复习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。对基础性的试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结，很难提高。第9页，此课件共30页哦 除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学整天想着万一高考考不上怎么办？这样的想法太不明

4、智！只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么用呢？“作用”就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以必须把握现在这100天的时间，查漏补缺，积累知识，提升实力，而不是担心未来如何！第10页，此课件共30页哦 学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，这有助于增强信心 必须有不自欺欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神 必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。第11页，此课件共30页哦 二、选择恰当的复习方法，提高学习效率 1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学

5、习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习，花费的时间虽少，但效果却很好。第12页，此课件共30页哦 2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一

6、定要叉开复习。第13页，此课件共30页哦 3、多次复习。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，十三经都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。第14页，此课件共30页哦 4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。第15页，此课

7、件共30页哦 三、挖掘潜力，攻克薄弱点 同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。第16页，此课件共30页哦 在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“

8、高原现象”的出现。第17页，此课件共30页哦 其次，要找出自己的“偏点”和“弱点”。可对平时每次检测的得分情况分项进行分析、总结，甚至详细记录，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。第18页，此课件共30页哦 第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是自己能力的增长点。第19页，此课件共30页哦四、必须处理好五个关系 1、计划与落实的关系 高考还有100天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱

9、环节”分配时间适当多一点。第20页，此课件共30页哦 在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。第21页，此课件共30页哦2、考试与看课本的关系。冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么，还有什么不会。因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断

10、层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以要紧紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。第22页，此课件共30页哦建议同学们对待错误就象对待敌人一样，打击要准、狠，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时整理在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，我能否不再犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你最合理的建议和解决的方案。第23页，此课件共30页哦 3、正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题

11、，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识、凭借最佳方法，在考试中取得理想的成绩。第24页，此课件共30页哦 4、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。第25页，此课件共30页哦 5、主体作用与主导作用的关系。复习要坚持同步性原则，所谓同步性原

12、则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。第26页，此课件共30页哦 老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。这时，同学们很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。这样的考生忽略了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会取高和寡；而老师是过来人，他知道什么是重点，

13、常考点。第27页，此课件共30页哦6、学习与锻炼、休息的关系身体是本钱，没有好的身体，就失去学习的保证。所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时间，要保证休息的时间和质量，要合理科学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，少吃方便面，最好不吃。第28页，此课件共30页哦同学们，也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后的100天，一定会令人难忘！同学们，努力吧！要抢抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。第29页，此课件共30页哦世上无难事，磨剑十年，无为者功不就；学海有方舟，击水千里，有志者事竟成。第30页，此课件共30页哦