高考生物二轮专题配套ppt细胞的生命历程课件.ppt

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1、高考生物二轮专题配套ppt课件细胞的生命历程第1页，此课件共38页哦小专题小专题3 3细胞的生命历程细胞的生命历程第2页，此课件共38页哦知识知识串联导思串联导思重点重点提炼透析提炼透析第3页，此课件共38页哦知识知识串联导思串联导思第4页，此课件共38页哦重点重点提炼透析提炼透析考点一有丝分裂和减数分裂的图像及曲线辨析考点一有丝分裂和减数分裂的图像及曲线辨析典例引领典例引领 某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞,观察细胞中的染色体形态和观察细胞中的染色体形态和数目。数目。(1)(1)将观察到的部分细胞染色体形态绘制了如下示意图。将观察到的部分细胞染色体形态绘制

2、了如下示意图。上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有;称为初级精母细胞的有称为初级精母细胞的有。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因(填填“相同相同”“”“不相同不相同”或或“不一定相同不一定相同”)。第5页，此课件共38页哦【解题思路解题思路】(1)(1)根据有丝分裂和减数分裂的特征及染色体的行为特点可以判断根据有丝分裂和减数分裂的特征及染色体的行为特点可以判断:甲为减数甲为减数第一次分裂的中期、乙为减数第二次分裂的后期、丙为有丝分裂的后期、丁为第一次分裂的中期、乙为减数第二次分裂的后期、丙为有丝

3、分裂的后期、丁为减数第一次分裂的后期。二倍体生物有丝分裂减数第一次分裂的后期。二倍体生物有丝分裂(图丙图丙)和减数第一次分裂和减数第一次分裂(图甲、图图甲、图丁丁)有同源染色体有同源染色体,减数第二次分裂减数第二次分裂(图乙图乙)无同源染色体无同源染色体;图甲图甲(减数第一次分裂的中期减数第一次分裂的中期)、图丁图丁(减数第一次分裂的后期减数第一次分裂的后期)均可称为初级精母细胞。丁中同源染色体的姐妹染色单体之间均可称为初级精母细胞。丁中同源染色体的姐妹染色单体之间交叉互换交叉互换,互换区段内同一位点上的基因是否相同与同源染色体相同位置含的基互换区段内同一位点上的基因是否相同与同源染色体相同位

4、置含的基因有关因有关,如果同源染色体上含相同基因如果同源染色体上含相同基因,则互换区段内同一位点仍是相同基因则互换区段内同一位点仍是相同基因,如果同如果同源染色体上含等位基因源染色体上含等位基因,则互换区段内同一位点是不同基因。则互换区段内同一位点是不同基因。答案答案:(1)(1)甲、丙、丁甲、丁不一定相同甲、丙、丁甲、丁不一定相同 第6页，此课件共38页哦(2)(2)对提取的这些细胞进行染色体和对提取的这些细胞进行染色体和DNADNA数目的测定数目的测定(无变异发生无变异发生),),按照细胞中染色体数按照细胞中染色体数目分为目分为、三组细胞三组细胞,每组的细胞数如图戊。细胞分裂过程的不同时期

5、染色每组的细胞数如图戊。细胞分裂过程的不同时期染色体数与核体数与核DNADNA数比例的变化关系如图己。从图中所示结果分析正确的是数比例的变化关系如图己。从图中所示结果分析正确的是()A.A.组细胞中有一部分可能正在进行组细胞中有一部分可能正在进行DNA DNA 的复制的复制;细胞只在细胞只在ABAB段进行蛋白质的合成段进行蛋白质的合成B.B.组细胞中有一部分可能正在发生同源染色体上的非等位基因的自由组合组细胞中有一部分可能正在发生同源染色体上的非等位基因的自由组合C.C.组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞;CD;CD段的细胞

6、始段的细胞始终有染色单体存在终有染色单体存在D.D.用药物阻断用药物阻断DNADNA复制会减少复制会减少组细胞生成组细胞生成;DE;DE段形成的原因是细胞一分为二段形成的原因是细胞一分为二第7页，此课件共38页哦【解题思路解题思路】(2)(2)根据戊图分析可知根据戊图分析可知:组细胞中染色体数量为组细胞中染色体数量为N N的细胞为处于减数第的细胞为处于减数第二次分裂前期、中期的细胞或减数分裂后产生的配子二次分裂前期、中期的细胞或减数分裂后产生的配子;组染色体数量为组染色体数量为2N2N的细胞表的细胞表示有丝分裂前期、中期的细胞示有丝分裂前期、中期的细胞,或处于减数第一次分裂时期或处于减数第二次

7、分裂后期、或处于减数第一次分裂时期或处于减数第二次分裂后期、末期的细胞末期的细胞;组染色体数量为组染色体数量为4N4N的细胞表示有丝分裂后期或末期的细胞。对己图分析的细胞表示有丝分裂后期或末期的细胞。对己图分析,在细胞分裂中染色体与核在细胞分裂中染色体与核DNADNA数量比由数量比由1111变为变为1212是在间期是在间期,原因是染色体复制原因是染色体复制;染色染色体与核体与核DNADNA数量比由数量比由1212变为变为1111是在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期是在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,原原因是着丝点分裂。在整个分裂间期都进行着蛋白质的合成因是着丝点分裂。在整个分裂间期都进行着蛋

8、白质的合成;在减数第一次分裂的在减数第一次分裂的后期进行着非同源染色体上非等位基因的自由组合。后期进行着非同源染色体上非等位基因的自由组合。答案答案:(2)C(2)C第8页，此课件共38页哦【思考思考】1.1.二倍体生物正在进行着丝点分裂的细胞中是否存在同源染色体二倍体生物正在进行着丝点分裂的细胞中是否存在同源染色体?提示提示:不一定。若是有丝分裂不一定。若是有丝分裂,则存在同源染色体则存在同源染色体;若是减数第二次分裂若是减数第二次分裂,则不存在则不存在同源染色体。同源染色体。2.2.甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组(判断正误判断正误)提示提示:错

9、。丙细胞处于有丝分裂后期错。丙细胞处于有丝分裂后期,含有四个染色体组。含有四个染色体组。第9页，此课件共38页哦归纳拓展归纳拓展1.1.“三看法三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期判断二倍体细胞图像所处的时期第10页，此课件共38页哦2.2.减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称第11页，此课件共38页哦3.DNA3.DNA含量、染色体数目变化的曲线判断方法含量、染色体数目变化的曲线判断方法(1)DNA(1)DNA含量变化曲线含量变化曲线第12页，此课件共38页哦(2)(2)染色体数目变化曲线染色体数目变化曲线第13页，此课件共38页哦易错提醒易错提醒

10、 (1)(1)误认为只要细胞分裂就具有细胞周期。只有连续分裂的细胞才具有细误认为只要细胞分裂就具有细胞周期。只有连续分裂的细胞才具有细胞周期胞周期,高度分化的细胞、进行减数分裂的精原细胞和卵原细胞没有细胞周期。高度分化的细胞、进行减数分裂的精原细胞和卵原细胞没有细胞周期。(2)(2)误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果。着丝点分裂是受基因控制的一种生理活动误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果。着丝点分裂是受基因控制的一种生理活动,纺锤丝牵引提供了染色体运动的动力纺锤丝牵引提供了染色体运动的动力,着丝点先分裂着丝点先分裂,之后纺锤丝牵引。之后纺锤丝牵引。(3)(3)误认为赤道板是细胞的真实结构。细胞

11、板是细胞的真实结构误认为赤道板是细胞的真实结构。细胞板是细胞的真实结构,赤道板只赤道板只是细胞中央一个平面是细胞中央一个平面,并非真实存在。并非真实存在。(4)(4)误认为形态、大小相同的染色体一定是同源染色体。如细胞分裂过程中误认为形态、大小相同的染色体一定是同源染色体。如细胞分裂过程中,由同一条染色体的着丝点分裂形成的两条子染色体并非同源染色体。同源染色由同一条染色体的着丝点分裂形成的两条子染色体并非同源染色体。同源染色体的形态、大小也不一定相同体的形态、大小也不一定相同,如如X X、Y Y染色体。染色体。第14页，此课件共38页哦热点考向热点考向考向一考向一以基础判断的形式以基础判断的形

12、式,考查不同细胞分裂方式的特点及区别考查不同细胞分裂方式的特点及区别1.(20131.(2013新课标全国理综新课标全国理综)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是正确的是()A.A.两者前期染色体数目相同两者前期染色体数目相同,染色体行为和染色体行为和DNADNA分子数目不同分子数目不同B.B.两者中期染色体数目不同两者中期染色体数目不同,染色体行为和染色体行为和DNADNA分子数目相同分子数目相同C.C.两者后期染色体数目和染色体行为不同两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA,DNA分子数目相同分子数目相同D.D.两者

13、末期染色体数目和染色体行为相同两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA,DNA分子数目不同分子数目不同解析解析:有丝分裂和减数第一次分裂的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂有丝分裂和减数第一次分裂的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色体但不联会前期有同源染色体但不联会,减数第一次分裂的前期进行同源染色体的联会减数第一次分裂的前期进行同源染色体的联会,二者的染色体行为不同二者的染色体行为不同,而染色体的数目相同而染色体的数目相同,DNA,DNA分子数目也相同分子数目也相同,A,A错误错误;在中在中期期,有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道

14、板上,而减数第一次分裂中期是四分而减数第一次分裂中期是四分体排列在赤道板上体排列在赤道板上,二者染色体行为不同二者染色体行为不同,而染色体及而染色体及DNADNA分子的数目相同分子的数目相同,B,B错误错误;有丝有丝分裂后期是染色体的着丝点分裂分裂后期是染色体的着丝点分裂,减数第一次分裂后期是同源染色体分离减数第一次分裂后期是同源染色体分离,二者染色体二者染色体行为不同行为不同,染色体数目也不同染色体数目也不同,而而DNADNA分子数目相同分子数目相同,C,C正确正确;正常情况下有丝分裂末正常情况下有丝分裂末期染色体数目是减数第一次分裂末期的期染色体数目是减数第一次分裂末期的2 2倍倍,D,D

15、错误。错误。C C 第15页，此课件共38页哦以细胞分裂图像为信息载体以细胞分裂图像为信息载体,考查细胞分裂各期特点考查细胞分裂各期特点2.(20152.(2015安徽理综安徽理综)如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片,下列下列叙述正确的是叙述正确的是()A.A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B.B.乙细胞中染色体被平均分配乙细胞中染色体被平均分配,移向细胞两极移向细胞两极C.C.甲和乙细胞中的染色体数目相等甲和乙细胞中的染色体数目相等,DNA,DNA含量相同含量相同D.D

16、.统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短解析解析:图中甲细胞处于有丝分裂中期图中甲细胞处于有丝分裂中期,每条染色体的着丝点排列在赤道板上每条染色体的着丝点排列在赤道板上,A,A项错误项错误;乙细胞乙细胞处于有丝分裂后期处于有丝分裂后期,着丝点分裂后形成的两套染色体平均分配着丝点分裂后形成的两套染色体平均分配,分别移向细胞两极分别移向细胞两极,B,B项正项正确确;甲、乙细胞的染色体数目不同甲、乙细胞的染色体数目不同,核核DNADNA含量相同含量相同,C,C项错误项错误;统计处于分裂期的细胞数和处统计处于分裂期的细胞数和处于分裂间期的细胞数可用于比

17、较分裂期、分裂间期时间的长短于分裂间期的细胞数可用于比较分裂期、分裂间期时间的长短,但不能计算出细胞周期的但不能计算出细胞周期的时长时长,D,D项错误。项错误。考向二考向二B B 第16页，此课件共38页哦依托曲线模型依托曲线模型,考查细胞分裂过程中和考查细胞分裂过程中和DNADNA、染色体的数目及行为变化、染色体的数目及行为变化3.(20153.(2015北京理综北京理综)流式细胞仪可根据细胞中流式细胞仪可根据细胞中DNADNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24,24小时后用流式细胞仪检测小时

18、后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的结果如图。对检测结果的分析不正确的是分析不正确的是()A.bA.b峰中细胞的峰中细胞的DNADNA含量是含量是a a峰中的峰中的2 2倍倍B.aB.a峰和峰和b b峰之间的细胞正进行峰之间的细胞正进行DNADNA复制复制C.C.处于分裂期的细胞均被计数在处于分裂期的细胞均被计数在a a峰中峰中D.D.此抗癌药物抑制了癌细胞此抗癌药物抑制了癌细胞DNADNA的复制的复制解析解析:a a、b b峰细胞的峰细胞的DNADNA含量分别为含量分别为4040、80,A80,A正确正确;a;a峰中细胞为峰中细胞为DNADNA未复制的细胞未复制的细胞,b,b峰中峰中细

19、胞为细胞为DNADNA复制已完成的细胞复制已完成的细胞,a,a峰与峰与b b峰之间的细胞峰之间的细胞DNADNA含量为含量为404080,80,正在进行正在进行DNADNA复制复制,B,B正确正确;处于分裂期的细胞已完成处于分裂期的细胞已完成DNADNA的复制的复制,所以应被计数在所以应被计数在b b峰中峰中,C,C错误错误;药物药物处理后处理后b b峰中细胞数目大大减少峰中细胞数目大大减少,这说明此药物抑制了癌细胞这说明此药物抑制了癌细胞DNADNA的复制的复制,D,D正确。正确。考向三考向三C C 第17页，此课件共38页哦考点二细胞分裂与遗传、变异的联系考点二细胞分裂与遗传、变异的联系典

20、例引领典例引领 如图为某高等动物一个细胞不同分裂时期的模式图如图为某高等动物一个细胞不同分裂时期的模式图,、表示染色体片段。表示染色体片段。下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是()A.A.图甲细胞处在减数第二次分裂中期图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核此时不进行核DNADNA的复制的复制B.B.由图甲可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换由图甲可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换C.C.图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离D.D.若两图来源于同一个精原细胞若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞

21、分裂形成的则图乙是图甲细胞分裂形成的第18页，此课件共38页哦【解题思路解题思路】图甲细胞处于减数第二次分裂中期图甲细胞处于减数第二次分裂中期,原因是没有同源染色体且着丝点排原因是没有同源染色体且着丝点排列在赤道板上列在赤道板上,而核而核DNADNA复制发生在减数第一次分裂前的间期复制发生在减数第一次分裂前的间期,A,A项正确项正确;图甲细胞中有图甲细胞中有1 1条染色体含有其同源染色体的部分片段条染色体含有其同源染色体的部分片段,由此可判断分裂过程中四分体中的非由此可判断分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换即交叉互换姐妹染色单体发生了交换即交叉互换,B,B项正确项正确;图甲所示细胞若

22、继续分裂图甲所示细胞若继续分裂,由于发由于发生交叉互换生交叉互换,可能含有等位基因可能含有等位基因,所以可能会发生等位基因的分离所以可能会发生等位基因的分离,C,C项正确项正确;若两图来若两图来源于同一个精原细胞源于同一个精原细胞,则图甲表示次级精母细胞则图甲表示次级精母细胞,图乙表示精细胞图乙表示精细胞,据图分析据图分析,图乙细图乙细胞来自另一个次级精母细胞胞来自另一个次级精母细胞,D,D项错误。项错误。答案答案:D D 第19页，此课件共38页哦【思考思考】如何根据配子异常情况推测减数分裂何时发生异常如何根据配子异常情况推测减数分裂何时发生异常(假设亲代假设亲代为为AaXAaXB BY)?

23、Y)?提示提示:(1)(1)若配子中出现若配子中出现AaAa或或XYXY在一起时在一起时,则一定是减则一定是减分裂异常。分裂异常。(2)(2)若配子中若配子中A A与与a a、X X与与Y Y分开分开,但出现了两个但出现了两个AA/aaAA/aa或两个或两个XX/YYXX/YY的配子的配子,则一定是减则一定是减分裂异常。分裂异常。(3)(3)若出现若出现AAaAAa或或AaaAaa或或XXYXXY或或XYYXYY的配子时的配子时,则一定是减则一定是减和减和减分裂均分裂均异常。异常。(4)(4)若配子中无若配子中无A A和和a a或无或无X XB B和和Y Y时时,则可能是减则可能是减或减或减分

24、裂异常。分裂异常。第20页，此课件共38页哦归纳拓展归纳拓展1.1.减数分裂与遗传的关系减数分裂与遗传的关系2.2.细胞分裂与变异类型的关系细胞分裂与变异类型的关系(1)(1)无丝分裂无丝分裂:没有染色体的变化没有染色体的变化,但进行但进行DNADNA复制复制,只可能发生基因突变。只可能发生基因突变。(2)(2)有丝分裂有丝分裂:进行进行DNADNA复制和染色体变化复制和染色体变化,但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合合,可能发生基因突变和染色体变异可能发生基因突变和染色体变异,但不发生基因重组。但不发生基因重组。(3)(3)减数分裂减数分裂:有交

25、叉互换及非同源染色体自由组合等现象有交叉互换及非同源染色体自由组合等现象,可发生基因突变、基因重组和可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式。染色体变异三种变异方式。第21页，此课件共38页哦3.3.细胞分裂图像中变异类型的判断方法细胞分裂图像中变异类型的判断方法(1)(1)基因突变与基因重组的细胞图像的判定基因突变与基因重组的细胞图像的判定细胞分裂中如出现下列图像细胞分裂中如出现下列图像:分析分析:图甲是减数分裂过程中出现的图甲是减数分裂过程中出现的(若图乙为减数分裂图像若图乙为减数分裂图像),),则染色体上出现则染色体上出现B B、b b不同的原因不同的原因可能是基因突变或由同源染

26、色体的非姐妹染色单体发生交叉互换而引起的基因重组。若可能是基因突变或由同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换而引起的基因重组。若要确定还需要结合其他信息要确定还需要结合其他信息,如体细胞基因型、其他染色体上基因情况等判断。如体细胞基因型、其他染色体上基因情况等判断。图乙若为有丝分裂图像图乙若为有丝分裂图像,则则B B、b b不同的原因只能是基因突变不同的原因只能是基因突变,这是因为有丝分裂过程中不这是因为有丝分裂过程中不会出现同源染色体的联会、四分体、交叉互换等现象。会出现同源染色体的联会、四分体、交叉互换等现象。第22页，此课件共38页哦(2)(2)染色体变异细胞图像的判定染色体变异细胞图像

27、的判定图像中染色体形态图像中染色体形态(包括长度包括长度)发生了变化或染色体上标记的基因数目、位置发生了改发生了变化或染色体上标记的基因数目、位置发生了改变变,可判定为结构变异。可判定为结构变异。图像中染色体出现个别增减图像中染色体出现个别增减(也可能是成倍地增减也可能是成倍地增减),),则判定为发生了染色体数目变异。则判定为发生了染色体数目变异。第23页，此课件共38页哦热点考向热点考向考向一考向一依托细胞分裂图像考查细胞分裂与遗传变异的关系依托细胞分裂图像考查细胞分裂与遗传变异的关系1.(20151.(2015天津理综天津理综)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不低温诱导可使

28、二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是可出现的是()解析解析:因减数第一次分裂时不形成纺锤体因减数第一次分裂时不形成纺锤体,不会发生同源染色体的分离不会发生同源染色体的分离,从而导致形成的次从而导致形成的次级卵母细胞含有同源染色体级卵母

29、细胞含有同源染色体,在减数第二次分裂后期应含有在减数第二次分裂后期应含有8 8条染色体条染色体,A,A错误错误,B,B正确正确;次次级卵母细胞正常进行减数第二次分裂级卵母细胞正常进行减数第二次分裂,使产生的卵细胞内含有使产生的卵细胞内含有2 2对同源染色体对同源染色体,C,C错误错误;此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎,胚胎细胞在有丝分裂中期时应该有胚胎细胞在有丝分裂中期时应该有6 6条染条染色体色体,3,3个染色体组个染色体组(每一形态的染色体有每一形态的染色体有3 3条条),D),D错误。错误。B B 第24页，此课件共38页哦考向二考向二结合异常

30、配子基因型的成因考查减数分裂中染色体的异常行为结合异常配子基因型的成因考查减数分裂中染色体的异常行为2.(20152.(2015山东德州一模山东德州一模)一个基因型为一个基因型为AaXAaXb bY Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞异常精细胞,精细胞甲的基因和性染色体组成为精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,aYY,精细胞乙的基因和性染色体组精细胞乙的基因和性染色体组成为成为AXAXb bY Y。下列叙述不正确的是。下列叙述不正确的是()A.A.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞B.B.

31、与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞C.C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次D.D.精细胞乙形成的原因是精细胞乙形成的原因是X X和和Y Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离染色体在减数第一次分裂过程中未分离解析解析:根据题意分析可知根据题意分析可知:精细胞甲的基因和性染色体组成为精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,aYY,说明在减数第说明在减数第二次分裂后期着丝点分裂后二次分裂后期着丝点分裂后,两条两条Y Y染色体移向了细胞的同一极染色体移向了细胞的同一极

32、,而不是染色体多复而不是染色体多复制一次制一次,C,C错误错误;精细胞乙的基因和性染色体组成为精细胞乙的基因和性染色体组成为AXAXb bY,Y,说明在减数第一次分裂后说明在减数第一次分裂后期期,同源染色体同源染色体X X、Y Y没有分离没有分离,移向了细胞的同一极移向了细胞的同一极,D,D正确正确;精细胞甲和精细胞乙在精细胞甲和精细胞乙在减数分裂过程中发生的染色体异常行为不同减数分裂过程中发生的染色体异常行为不同,根据分析可知它们是不可能来自同一个初根据分析可知它们是不可能来自同一个初级精母细胞的级精母细胞的,A,A正确正确;与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞与精细胞乙同时形成

33、的另外三个精细胞都是异常精细胞,其基其基因和性染色体组成分别为因和性染色体组成分别为AXAXb bY Y、a a、a,Ba,B正确。正确。C C 第25页，此课件共38页哦考向三考向三结合图示信息考查细胞分裂与遗传变异的关系结合图示信息考查细胞分裂与遗传变异的关系3.(20133.(2013福建理综福建理综)某男子表现型正常某男子表现型正常,但其一条但其一条1414号和一条号和一条2121号染色体相互连接形号染色体相互连接形成一条异常染色体成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色配对的三条染色体中体中,任意配对的两条染色

34、体分离时任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是叙述正确的是()A.A.图甲所示的变异属于基因重组图甲所示的变异属于基因重组B.B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.C.如不考虑其他染色体如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有理论上该男子产生的精子类型有8 8种种D.D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代D D 第26页，此课件共38页哦解析解析:由图甲可看出由图甲可看出,14,14号和号和2121号染色体相互

35、连接时号染色体相互连接时,还丢失了一小段染色体还丢失了一小段染色体,属于染色体属于染色体变异。间期以染色质形态存在变异。间期以染色质形态存在,看不到染色体看不到染色体,应该在中期观察异常染色体。不考虑应该在中期观察异常染色体。不考虑其他染色体其他染色体,该男子只能产生该男子只能产生6 6种精子种精子(如下表如下表)。通过下表可知。通过下表可知,该男子能产生正常该男子能产生正常精子精子14+21,14+21,故能生育正常的后代。故能生育正常的后代。两条移向一极2114异常14异常21剩下一条移向另一极异常2114第一种情况第二种情况第三种情况第27页，此课件共38页哦考点三细胞的发展与去向分析考

36、点三细胞的发展与去向分析典例引领典例引领 将小鼠将小鼠myoDmyoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述不正确的是图所示。下列叙述不正确的是()检测图中细胞呼吸酶基因是否表达可确定细胞分化与否检测图中细胞呼吸酶基因是否表达可确定细胞分化与否肌肉前体细胞分化形成肌纤维的过程体现了细胞的全能性肌肉前体细胞分化形成肌纤维的过程体现了细胞的全能性肌肉前体细胞、肌肉细胞、肌纤维三者并不都具有细胞周期肌肉前体细胞、肌肉细胞、肌纤维三者并不都具有细胞周期,但这些细胞内的但这些细胞内的化学成分都在不断地

37、更新化学成分都在不断地更新完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维肌肉前体细胞比肌纤维在受到电离辐射时更容易发生癌变肌肉前体细胞比肌纤维在受到电离辐射时更容易发生癌变A.A.B.B.C.C.D.D.第28页，此课件共38页哦【解题思路解题思路】在个体发育的过程中在个体发育的过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。呼吸酶是所有细胞中都具有的酶和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。呼吸酶是所有细胞中都具有的酶,不能通过检测细胞中呼吸

38、酶基因是否表达来确定是否进行了细胞分化不能通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达来确定是否进行了细胞分化,错误错误;细胞细胞的全能性是指已分化的细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能仍然具有发育成完整个体的潜能,而肌肉前体细胞而肌肉前体细胞分化形成肌纤维的过程不能体现细胞的全能性分化形成肌纤维的过程不能体现细胞的全能性,错误错误;高度分化的细胞不再具有细胞高度分化的细胞不再具有细胞周期周期,活细胞不停地进行着新陈代谢活细胞不停地进行着新陈代谢,其化学成分都在不断地进行更新其化学成分都在不断地进行更新,正确正确;高高度分化的细胞不再进行细胞分裂度分化的细胞不再进行细胞分裂,错误错误

39、;肌肉前体细胞仍保持着细胞分裂的能肌肉前体细胞仍保持着细胞分裂的能力力,其原癌基因和抑癌基因在受到电离辐射时更容易发生癌变其原癌基因和抑癌基因在受到电离辐射时更容易发生癌变,正确。正确。答案答案:B B 第29页，此课件共38页哦归纳拓展归纳拓展1.1.深入理解细胞分化和细胞全能性的实质深入理解细胞分化和细胞全能性的实质(1)(1)细胞分化的根本原因是基因的选择性表达细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,细胞分化的结果是形成形态、结构和细胞分化的结果是形成形态、结构和生理功能不同的细胞群生理功能不同的细胞群;在细胞分化的过程中在细胞分化的过程中,细胞的化学成分发生改变细胞的化学成分发生改变,而

40、细胞内的而细胞内的遗传物质没有发生改变。遗传物质没有发生改变。(2)(2)细胞之所以能体现细胞的全能性的原因是细胞内含有本物种的全套遗传信息。细细胞之所以能体现细胞的全能性的原因是细胞内含有本物种的全套遗传信息。细胞体现全能性的条件有胞体现全能性的条件有:离体、适宜的营养和环境条件、激素作用。细胞全能性表达的结果离体、适宜的营养和环境条件、激素作用。细胞全能性表达的结果是形成新的个体。是形成新的个体。(3)(3)一般来说一般来说,分化程度越高的细胞分化程度越高的细胞,全能性越低全能性越低,但生殖细胞分化程度高但生殖细胞分化程度高,全能性也高。全能性也高。(4)(4)植物种子发育成植株不能体现细

41、胞的全能性植物种子发育成植株不能体现细胞的全能性,胚胎干细胞发育成各种组织器官也胚胎干细胞发育成各种组织器官也不能体现细胞的全能性。不能体现细胞的全能性。第30页，此课件共38页哦2.2.细胞衰老、凋亡和癌变的比较细胞衰老、凋亡和癌变的比较结果遗传物质细胞衰老细胞正常死亡不发生改变细胞凋亡基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡细胞癌变形成无限增殖的癌细胞发生改变(1)(1)细胞分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程细胞分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程,而癌变是细胞原癌基因而癌变是细胞原癌基因和抑癌基因突变的结果。和抑癌基因突变的结果。(2)(2)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据判断

42、细胞凋亡和细胞坏死的主要依据:细胞的死亡对机体是否有利。细胞的死亡对机体是否有利。(3)(3)与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体,细胞凋亡与基因的选择性表达有关细胞凋亡与基因的选择性表达有关系。系。第31页，此课件共38页哦3.3.细胞分裂、分化、全能性表达模式图解读细胞分裂、分化、全能性表达模式图解读(4)(4)理清细胞癌变的原理理清细胞癌变的原理第32页，此课件共38页哦图示解读图示解读:(1)(1)细胞数目增加一倍细胞数目增加一倍,该过程表示细胞分裂该过程表示细胞分裂(有丝分裂有丝分裂)。(2)(2)细胞数目没有变化细胞数目没有变化,细胞形态基本不变细胞

43、形态基本不变,但细胞体积增大但细胞体积增大,该过程表示细胞该过程表示细胞生长。生长。(3)(3)和和,细胞形态发生改变细胞形态发生改变,是由相同形态结构功能的细胞形成了组织是由相同形态结构功能的细胞形成了组织,所以该过程表示细胞分化。所以该过程表示细胞分化。(4)(4)所示细胞群的细胞具有分裂能力所示细胞群的细胞具有分裂能力,具有分裂能力的细胞的特征是具有分裂能力的细胞的特征是:细胞壁薄细胞壁薄,细胞细胞质浓质浓,细胞核大细胞核大,液泡小或无。液泡小或无。(5)(5)表示从表示从中取出的一个细胞经过植物组织培养中取出的一个细胞经过植物组织培养,获得了完整的植株获得了完整的植株,体现了植物体现了

44、植物细胞的全能性。细胞的全能性。第33页，此课件共38页哦热点考向热点考向考向一考向一以基础判断形式以基础判断形式,考查对细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的理解考查对细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的理解1.(20151.(2015山东理综山东理综)关于细胞生命历程的叙述关于细胞生命历程的叙述,正确的是正确的是()A.A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生

45、改变细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变解析解析:一般每个体细胞均具有全套的基因一般每个体细胞均具有全套的基因,A,A项正确项正确;原癌基因和抑癌基因在细胞中正常原癌基因和抑癌基因在细胞中正常表达表达,可控制细胞生长和分裂的进程、阻止细胞异常增殖可控制细胞生长和分裂的进程、阻止细胞异常增殖,B,B项错误项错误;真核生物的增殖方式真核生物的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,C,C项错误项错误;细胞分化的实质是基因的选择性表达细胞分化的实质是基因的选择性表达,故细胞分化过程中蛋白质的种类和数量均发生改变故细胞分化过程中蛋白质的种类和数量均发生改变,D,D

46、项错误。项错误。A A 第34页，此课件共38页哦考向二考向二依托干细胞考查对细胞分化、全能性的理解依托干细胞考查对细胞分化、全能性的理解2.(20152.(2015重庆理综重庆理综)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是相同的是()A.A.线粒体的功能线粒体的功能 B.B.发育的全能性发育的全能性C.C.膜蛋白的种类和数量膜蛋白的种类和数量D.D.内质网上核糖体的数量内质网上核糖体的数量A A 解析解析:胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞内的线粒体都是有氧呼吸的主要场所胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞内的线粒体都是有氧呼吸的主要场所,A,A正确正确;胚胎干细胚胎干细胞发育的全能性高

47、于胰腺腺泡细胞胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞,B,B错误错误;胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞选择性表达的胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞选择性表达的基因有所不同基因有所不同,其细胞膜上膜蛋白的种类和数量不完全相同其细胞膜上膜蛋白的种类和数量不完全相同,C,C错误错误;与胚胎干细胞相比与胚胎干细胞相比,胰胰腺腺泡细胞需合成分泌胞外蛋白腺腺泡细胞需合成分泌胞外蛋白,因而其内质网上核糖体的数量应高于胚胎干细胞因而其内质网上核糖体的数量应高于胚胎干细胞,D,D错误。错误。第35页，此课件共38页哦考向三考向三结合科技热点考查细胞癌变和凋亡结合科技热点考查细胞癌变和凋亡3.(20143.(2014四川理综四川理综)T

48、GF-TGF-1 1SmadsSmads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞胞外蛋白外蛋白TGF-TGF-1 1与靶细胞膜上受体结合与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子激活胞内信号分子Smads,Smads,生成复合物转移到生成复合物转移到细胞核内细胞核内,诱导靶基因的表达诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是述错误的是()A.A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移因此易分散转移B.B.从功能来看从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因复

49、合物诱导的靶基因属于抑癌基因C.C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D.D.若该受体蛋白基因不表达若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡靶细胞仍能正常凋亡D D 解析解析:恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,导致细胞间黏着性降低而易转移分散导致细胞间黏着性降低而易转移分散,A,A项正项正确确;抑癌基因阻止细胞异常增殖抑癌基因阻止细胞异常增殖,由题干信息可知由题干信息可知,复合物诱导的靶基因可阻止细复合物诱导的靶基因可阻止细胞异常增殖胞异常增殖,因此具有抑癌基因的功能因此具有抑癌基因的功能,B,B项正确项正确;复合物转移到细胞核内实现了复合物转移到细胞核内实现了细胞质向细胞核的信息传递细胞质向细胞核的信息传递,C,C项正确项正确;若靶细胞膜上受体蛋白基因不表达则无法若靶细胞膜上受体蛋白基因不表达则无法激活胞内信号分子生成复合物激活胞内信号分子生成复合物,靶基因无法表达靶基因无法表达,靶细胞就会异常增殖从而不能正常靶细胞就会异常增殖从而不能正常凋亡凋亡,D,D项错误。项错误。第36页，此课件共38页哦点击进入突破集训点击进入突破集训点击进入专题综合评估点击进入专题综合评估第37页，此课件共38页哦第38页，此课件共38页哦