废旧材料玩教具制作精选PPT.ppt

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1、关于废旧材料玩教具制作第1页，讲稿共133张，创作于星期日一、幼儿园自制玩教具的意义 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢？因此我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。第2页，讲稿共133张，创作于星

2、期日（一）制作玩教具以弥补教育资源的不足 自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。（二）促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。第3页，讲稿共133张，创作于星期日（三）激发幼儿的探究欲望，丰富学习内容激发幼儿的探究欲望，丰富学习内容 幼儿参与自制玩教具的活动，从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿

3、发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性，丰富他们的经验体验到自己的能力，享受到成功的喜悦。（四）促进教师的专业化发展 根据幼儿游戏活动的需要和教育教学工作的需要自制玩教具，充分发挥玩教具的功能和作用，促进幼儿的学习和发展，是幼儿教师重要的专业技能。开展幼儿园自制玩教具展评活动，在对话与互动过程中和幼儿共同成长。第4页，讲稿共133张，创作于星期日（五）促进家长参与和家园合作促进家长参与和家园合作 家长可以帮助收集自制玩教具的材料、提供设计和制作经验、参与围绕自制玩教具开展的主题活动等，提高家长参与的深度；有助于家长体验和认识自己的教育责任和能力，唤醒和增

4、强家长作为孩子的第一任老师的角色意识，积极主动地参与到孩子的教育过程中来，有益于增进亲子关系以及家长之间的分享和交流。第5页，讲稿共133张，创作于星期日二、自制玩教具应遵循的原则二、自制玩教具应遵循的原则第6页，讲稿共133张，创作于星期日（一）（一）教育性教育性 玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”,幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。第7页，讲稿共133张，创作于星期日（二）科学性（二）科学性 教育性玩具通常包含一

5、定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。第8页，讲稿共133张，创作于星期日（三）创新性 幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理。第9页，讲稿共133张，创作于星期日（四（四）安全

6、性）安全性 玩具可以给幼儿带来快乐，但劣质的玩具也可能成为“杀手”，给幼儿带来伤害。在玩具伤害中，常见的是被玩具的锋利边缘所割伤、被玩具武器打伤等。选用的材料、外形结构设计、制作和使用方法等不会对幼儿身心造成伤害。具体包括如下几方面：第10页，讲稿共133张，创作于星期日1、自制玩教具所用的材料不应含有有毒物 质，不应使用受过污染的材料。2、自制玩教具所用的材料和制成品不应有 可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼尖锐的角、锋利的边缘，或有可能夹住幼儿手指、头发或皮肤的裂缝。第11页，讲稿共133张，创作于星期日3、自制玩教具如果采用电动或机械装置，要 防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教 具的腔体中，在

7、任何时候或位置都不会因 打开而掉出来。4、自制玩教具体积不能过小，以免幼儿因吞 食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和 因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。第12页，讲稿共133张，创作于星期日5、填充类自制玩教具应注意采用质量较好的 填充材料和不易破裂的表面材料，缝制要 牢固，避免因表面破裂而造成填充物被幼 儿误食。最好不要选用长毛绒等材料制作 玩教具。6、自制玩教具要考虑制成品的大小和重量等。玩教具的大小以适合幼儿把握为宜。过分 细小和过重的玩教具都不适合幼儿。7、选用的材料应当有利于环境保护和可持续 发展。第13页，讲稿共133张，创作于星期日 总之，要坚持自制玩教具材料易得、简单易做的方

8、向，避免人力物力的浪费。不要把简单的东西复杂化，有自然物就不要去刻意制造人造物来代替。制玩教具应具富有“趣味性”的玩教具，首先要在色彩、造型等外观因素上受到幼儿喜爱，符合幼儿的审美情趣，为幼儿喜闻乐见；其次，在玩法上要能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，具有可探索性。简言之，富有“趣味性”的玩教具要“好看又好玩”。总之，要坚持自制玩教具材料易得、简单易做的方向，避免人力物力的浪费。不要把简单的东西复杂化，有自然物就不要去刻意制造人造物来代替。第14页，讲稿共133张，创作于星期日如何利用废旧如何利用废旧如何利用废旧如何利用废旧物品制作玩教具物品制作玩教具物品制作玩教具物品制作玩教具第15页，讲

9、稿共133张，创作于星期日 日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，可

10、以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许多东西都可以拿来充分利用，性方便筷等），等等许多东西都可以拿来充分利用，性方便筷等），等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝

11、贝玩具成为孩子们的宝贝玩具成为孩子们的宝贝玩具。第16页，讲稿共133张，创作于星期日 利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废旧材从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废旧材从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废旧材料。确定材料后，要想办法清理干净，备用；其料。确定材料后，要想办法清理干净，备用；其料。确定材料后，要想办法清理干净，备用；其次选择合适的工具；然后利用材料的外形、结构、次选择合适的工具；然后利用材料的外形、结构、次选择合适的工具；然后利用材料的外形、结构、材质特点进行设

12、计玩教具；最后制作。制作完成材质特点进行设计玩教具；最后制作。制作完成材质特点进行设计玩教具；最后制作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的改进。优秀实用后要根据使用的效果进行一定的改进。优秀实用后要根据使用的效果进行一定的改进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和改进过程中逐渐成的玩教具都是在反复的试验和改进过程中逐渐成的玩教具都是在反复的试验和改进过程中逐渐成熟的。熟的。熟的。无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致可以分为以下三种方法：原型利用，结构重建和可以分为以下三种方法：原型利用，结构重建和可以分为以下三种方法

13、：原型利用，结构重建和综合利用。综合利用。综合利用。第17页，讲稿共133张，创作于星期日第一章第一章第一章第一章 固体材料玩教具固体材料玩教具第18页，讲稿共133张，创作于星期日第一节第一节原型利用原型利用原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，简单加工之原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，简单加工之后，做成可以利用的玩教具。这种制作方式比较简单，利后，做成可以利用的玩教具。这种制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完成，有的幼儿也可以参与制作。用简单的工具就可以完成，有的幼儿也可以参与制作。例如：空汽水瓶利用：例如：空汽水瓶利用：1.1.在汽水瓶一端扎许多孔，就可在汽水瓶一端扎许多孔

14、，就可以当作喷水壶。以当作喷水壶。2.2.在汽水瓶口拴一根绳子，当作小拖车。在汽水瓶口拴一根绳子，当作小拖车。3.3.把数个汽水瓶竖直放置，用皮球投掷，玩保龄球游把数个汽水瓶竖直放置，用皮球投掷，玩保龄球游戏。戏。4.4.在汽水瓶中装少许沙子或干豆子，给小朋友在汽水瓶中装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的哑铃。当锻炼肌肉的哑铃。第19页，讲稿共133张，创作于星期日制作范例制作范例：1 1高跷铁罐高跷铁罐设计思路：设计思路：从我国传统节日游戏从我国传统节日游戏“踩高跷踩高跷”得到的灵感，制作小朋得到的灵感，制作小朋友可以安全游戏的玩教具。既能发扬我国传统节日文化，还能锻炼友可以安全游戏的玩

15、教具。既能发扬我国传统节日文化，还能锻炼小朋友的平衡能力和冒险精神。小朋友的平衡能力和冒险精神。制作方法：选取一定的材料可以代替传统的高跷，并有一定的制作方法：选取一定的材料可以代替传统的高跷，并有一定的安全保障，所以是用绳索固定在安全保障，所以是用绳索固定在“高跷高跷”上，让小朋友能够安上，让小朋友能够安稳的站在高跷上，并且能够自己控制自己脚下的高跷往前移动。稳的站在高跷上，并且能够自己控制自己脚下的高跷往前移动。材料选择：材料选择：罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬，足够支撑小朋友的体罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬，足够支撑小朋友的体重重第20页，讲稿共133张，创作于星期日制作过程：制作过程：（1

16、1）选取两个同样大的铁罐，）选取两个同样大的铁罐，在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔；在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔；（2 2）选取一段稍粗的尼龙绳，根据小朋友的身高，结成同样）选取一段稍粗的尼龙绳，根据小朋友的身高，结成同样长的两段，每段绳相当于小朋友腿长的两倍。长的两段，每段绳相当于小朋友腿长的两倍。（3 3）把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中，在罐体内打）把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中，在罐体内打结，完成结，完成。玩教方法：玩教方法：让小朋友们踩着铁罐，拉着铁罐上的尼龙绳，控制让小朋友们踩着铁罐，拉着铁罐上的尼龙绳，控制自己的脚步，看谁走得远自己的脚步，看谁走得远第2

17、1页，讲稿共133张，创作于星期日2 2打滚的猫咪打滚的猫咪同样的铁罐，利用它圆柱体的形状，还可以制作别的玩同样的铁罐，利用它圆柱体的形状，还可以制作别的玩教具。例如教具。例如打滚的猫咪打滚的猫咪，先截取一张和铁罐外壁同，先截取一张和铁罐外壁同大的长方形图画纸，画一个往前奔跑的猫咪，把尾巴剪大的长方形图画纸，画一个往前奔跑的猫咪，把尾巴剪出来，包裹铁罐外壁粘贴，尾巴不粘贴。罐内一侧贴上出来，包裹铁罐外壁粘贴，尾巴不粘贴。罐内一侧贴上一块橡皮泥做坠子。一块橡皮泥做坠子。把铁罐放在地上，小猫咪就把铁罐放在地上，小猫咪就调皮的翘着尾巴打滚了。适调皮的翘着尾巴打滚了。适合托班小班的幼儿玩耍。合托班小班

18、的幼儿玩耍。第22页，讲稿共133张，创作于星期日3 3大嘴狮子大嘴狮子把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以用手操纵嘴巴张合的狮子了。用手操纵嘴巴张合的狮子了。这款玩教具适合用于表演性游戏，这款玩教具适合用于表演性游戏，有利于培养和发展幼儿的想象力、有利于培养和发展幼儿的想象力、语言表达能力以及综合艺术能力。语言表达能力以及综合艺术能力。也适于教师教授智力课程时灵活也适于教师教授智力课程时灵活搭配使用。搭配使用。第23页，讲稿共133张，创作于星期日4 4糖果鱼糖果鱼

19、把方便袋剪成正方形，用皮把方便袋剪成正方形，用皮筋套在纸杯上，翻过来再用筋套在纸杯上，翻过来再用皮筋扎紧，就是金鱼的尾巴。皮筋扎紧，就是金鱼的尾巴。纸杯上画上眼睛，纸杯底部纸杯上画上眼睛，纸杯底部固定上翻折好的曲别针，就固定上翻折好的曲别针，就可以玩钓鱼游戏了。纸杯中可以玩钓鱼游戏了。纸杯中可以放置小型的奖品。可以放置小型的奖品。第24页，讲稿共133张，创作于星期日第25页，讲稿共133张，创作于星期日思考与练习：思考与练习：1 1、利用空易拉罐或空汽水瓶运用原型利用的方法制、利用空易拉罐或空汽水瓶运用原型利用的方法制作一个玩教具作一个玩教具2 2、搜集至少、搜集至少3 3个运用原型利用方法

20、制作玩教具的方个运用原型利用方法制作玩教具的方案案第26页，讲稿共133张，创作于星期日第二节第二节 切割重构切割重构切割重构是指在原材料的外形与材质的基础上，把材料的结切割重构是指在原材料的外形与材质的基础上，把材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。制作范例：制作范例：1 1贪吃的猪宝宝贪吃的猪宝宝大号的饮料瓶子剪开一个大嘴巴，粘大号的饮料瓶子剪开一个大嘴巴，粘贴上小动物的脸，就成了培养幼儿爱贴上小动物的脸，就成了培养幼儿爱心的最佳玩教具。也可以配合吃饭用心的最佳玩教具。也可以配合吃饭用具，锻炼幼儿学会使用各种餐具。具，锻炼幼儿学会使用各

21、种餐具。第27页，讲稿共133张，创作于星期日2 2纸杯飞碟纸杯飞碟以以纸杯飞碟纸杯飞碟为例，在原结构为例，在原结构的基础上，两个纸杯经过剪切、的基础上，两个纸杯经过剪切、弯折、粘贴、装饰，形成了一个弯折、粘贴、装饰，形成了一个新结构，造型接近飞碟，幼儿可新结构，造型接近飞碟，幼儿可以手持飞碟在户外抛掷玩耍，不以手持飞碟在户外抛掷玩耍，不仅可以锻炼身体，还可以学到简仅可以锻炼身体，还可以学到简单的物理知识。单的物理知识。第28页，讲稿共133张，创作于星期日3 3手摇铃手摇铃设计思路：在教幼儿音乐节奏时，简单的玩教具不仅可以吸引幼儿的注意力，也可以更好地达到教学效果。利用寻常的纸杯，结合小铃铛

22、和方便筷便制作简单实用又可爱的手摇铃。材料选择：纸杯两个，小铃铛数个，方便筷一支，棉线、彩色卡纸。工具：剪刀，胶带，海绵双面胶带，打孔器，毛线针。第29页，讲稿共133张，创作于星期日制作步骤：制作步骤：（1 1）取两个纸杯，剪掉上半部。）取两个纸杯，剪掉上半部。（2 2）用打空器在纸杯底部）用打空器在纸杯底部 一侧打半个孔。一侧打半个孔。第30页，讲稿共133张，创作于星期日（3 3）把两个纸杯的底部对接，使两个小口形成一个圆孔；把两）把两个纸杯的底部对接，使两个小口形成一个圆孔；把两个纸杯底对底粘贴在一起，并用透明胶带粘贴缝隙。个纸杯底对底粘贴在一起，并用透明胶带粘贴缝隙。（4 4）把小铃

23、铛用棉线系在一起。）把小铃铛用棉线系在一起。第31页，讲稿共133张，创作于星期日（5 5）棉线另一端由毛线针引领，穿过两个纸杯的底部，另）棉线另一端由毛线针引领，穿过两个纸杯的底部，另一端也系上小铃铛。一端也系上小铃铛。（6 6）取卡纸剪切出头发、眼睛嘴巴等形状，粘贴在两个纸杯）取卡纸剪切出头发、眼睛嘴巴等形状，粘贴在两个纸杯上，好像一个小女孩的笑脸。把笔杆的一头插进摇铃的孔里，上，好像一个小女孩的笑脸。把笔杆的一头插进摇铃的孔里，完成。完成。玩教方法：玩教方法：手持铅笔杆，轻轻摇晃，小摇铃就会发出动听的声手持铅笔杆，轻轻摇晃，小摇铃就会发出动听的声音。音。第32页，讲稿共133张，创作于星

24、期日4 4猫咪小鼓猫咪小鼓把纸杯剪成两半，底部的那把纸杯剪成两半，底部的那半倒扣粘贴在动物形状的硬半倒扣粘贴在动物形状的硬卡纸上，铅笔当作鼓槌，就卡纸上，铅笔当作鼓槌，就是简单实用的动物小鼓玩教是简单实用的动物小鼓玩教具了。动物形象可以是任何具了。动物形象可以是任何小动物，幼儿就可以根据自小动物，幼儿就可以根据自己的喜好选择。己的喜好选择。第33页，讲稿共133张，创作于星期日5 5魔法转转筒魔法转转筒魔法转转筒魔法转转筒是根据西方传统玩具的制作原理设计制作是根据西方传统玩具的制作原理设计制作的。把保鲜膜硬纸筒截取一段。硬卡纸分成六份，画上六的。把保鲜膜硬纸筒截取一段。硬卡纸分成六份，画上六个

25、小动物，再横着裁成六份，折成六边形，粘贴成纸套，个小动物，再横着裁成六份，折成六边形，粘贴成纸套，套在硬纸筒上。硬纸筒两端卡上边，使纸套脱不下。套在硬纸筒上。硬纸筒两端卡上边，使纸套脱不下。第34页，讲稿共133张，创作于星期日让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和英语，成为认知性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符英语，成为认知性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符号，变成计算玩教具。号，变成计算玩教具。第35页，讲稿共13

26、3张，创作于星期日思考与练习：思考与练习：运用结构重建的方法制作玩教具一个运用结构重建的方法制作玩教具一个第36页，讲稿共133张，创作于星期日第三节第三节 综合利用综合利用 综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运用料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。具有创意的玩教具。第37页，讲稿共133张，创作于星期日以以小兔拖拉车小兔拖拉车为例，

27、空汽水瓶在保持原型的基础为例，空汽水瓶在保持原型的基础上，经过切割、穿孔，废弃的水彩笔杆作车轴，瓶盖上，经过切割、穿孔，废弃的水彩笔杆作车轴，瓶盖作车轮，做成可爱的小兔拖拉车。作车轮，做成可爱的小兔拖拉车。第38页，讲稿共133张，创作于星期日制作范例制作范例：1.1.迷你足球迷你足球设计思路：设计思路：根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球，旨根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球，旨在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。材料选择：材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱网、包装纸、鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱网、包装纸、彩色毡布。彩色毡布。工具：工具

28、：剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带第39页，讲稿共133张，创作于星期日制作步骤：制作步骤：（1 1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，间位置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶带固定在球门上。用胶带固定在球门上。（2 2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部，）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部，当作草坪。当作草坪。第40页，讲稿共133张，创作于星期日（3 3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下）在卡纸上画出两个小猪运动员的

29、形象，分别剪下来。来。（4 4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。第41页，讲稿共133张，创作于星期日2 2纸杯玩偶纸杯玩偶（1 1）取一废弃纸杯，用刀片在底部十字交叉划一裂痕。）取一废弃纸杯，用刀片在底部十字交叉划一裂痕。（2 2）用薄彩纸围绕口部粘一圈。）用薄彩纸围绕口部粘一圈。（3 3）将木棍或竹筷从底部插入，用绳子把彩纸和竹筷系在一起）

30、将木棍或竹筷从底部插入，用绳子把彩纸和竹筷系在一起（为确保牢固，竹筷系绳处应用刀划一凹口）。（为确保牢固，竹筷系绳处应用刀划一凹口）。（4 4）竹筷上端插入装饰好的乒乓球中。）竹筷上端插入装饰好的乒乓球中。第42页，讲稿共133张，创作于星期日第43页，讲稿共133张，创作于星期日玩法：玩法：一手拿纸杯，一手上下拉动竹筷，玩偶会动起来一手拿纸杯，一手上下拉动竹筷，玩偶会动起来第44页，讲稿共133张，创作于星期日3 3捉球器捉球器把大号汽水瓶一切为二，取顶端的那半装饰成捉球器，把大号汽水瓶一切为二，取顶端的那半装饰成捉球器，气球充气到桌球器口径稍小的大小，用线绳栓紧，线气球充气到桌球器口径稍小

31、的大小，用线绳栓紧，线绳的另一端用瓶盖旋紧。绳的另一端用瓶盖旋紧。让幼儿手持捉球器，捕捉气球，让幼儿手持捉球器，捕捉气球，使气球刚好落进捉球器内。使气球刚好落进捉球器内。可以培养幼儿的手、眼协调力可以培养幼儿的手、眼协调力第45页，讲稿共133张，创作于星期日4.4.钉子迷宫钉子迷宫在泡沫塑料板上画上迷宫图，然后用钉子沿线插上，形成一在泡沫塑料板上画上迷宫图，然后用钉子沿线插上，形成一个迷宫，把玻璃球放在迷宫中，个迷宫，把玻璃球放在迷宫中，幼儿两手持泡沫板，轻轻摇晃，幼儿两手持泡沫板，轻轻摇晃，使玻璃球从起点回到终点。使玻璃球从起点回到终点。第46页，讲稿共133张，创作于星期日思考与练习：思

32、考与练习：1 1根据教师制定材料，运用综合利用的方法制作根据教师制定材料，运用综合利用的方法制作玩教具一个玩教具一个2 2把制作第把制作第1 1题作业的过程记录下来，整理成文本题作业的过程记录下来，整理成文本第47页，讲稿共133张，创作于星期日第二章第二章第二章第二章 纸材料玩教具纸材料玩教具第48页，讲稿共133张，创作于星期日第三节纸雕塑玩教具第三节纸雕塑玩教具 纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈

33、间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等第49页，讲稿共133张，创作于星期日一、基础造型方法一、基础造型方法1.1.卷曲卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工

34、具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性出适用的弧度，注意纸张的方向性用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度第50页，讲稿共133张，创作于星期日把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发物的须发第51页，讲稿共133张，创作于星期日用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状第52页，讲稿共133张，创作于星期日2.2.切折切折利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折

35、，先利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面第53页，讲稿共133张，创作于星期日利用卷、折、粘等手法利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法锥可用切折法3.3.围合围合第54页，讲稿共133张，创作于

36、星期日二、基本制作形式二、基本制作形式(一一)纸浮雕装饰画纸浮雕装饰画1 1先在素描纸上画出形象的基本造型先在素描纸上画出形象的基本造型2 2依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸 、卷曲、粘贴组合卷曲、粘贴组合第55页，讲稿共133张，创作于星期日制作范例制作范例:白雪公主白雪公主 （1 1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲头发的边缘，做卷曲造型造型（2 2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压

37、卷曲，成立体浮雕状。用相）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。同方法作四肢造型。（3 3）把各部分组合粘贴在底板上完成）把各部分组合粘贴在底板上完成第56页，讲稿共133张，创作于星期日欣欣 赏赏第57页，讲稿共133张，创作于星期日（二）头饰、面具（二）头饰、面具 头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式

38、，可剪、可画、可折，形象设计样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。要生动、可爱、富有情趣。第58页，讲稿共133张，创作于星期日材料：材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸工具：工具：剪刀、笔、粘结剂剪刀、笔、粘结剂制作方法：制作方法：1 1头饰头饰(1)(1)平面头饰平面头饰在卡纸或绘画纸上画出形象，在卡纸或绘画纸上画出形象，剪下。形象的设计要特征鲜剪下。形象的设计要特征鲜明，富有童真童趣明，富有童真童趣第59页，讲稿共133张，创作于星期日(2)(2)立体头饰立体头饰梯形立体透视梯形立体透视画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳

39、朵、嘴巴装饰。画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳朵、嘴巴装饰。此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等第60页，讲稿共133张，创作于星期日三角形立体头饰三角形立体头饰三角形卡纸，依虚线对折，剪出耳朵等。此法适宜作头部较尖三角形卡纸，依虚线对折，剪出耳朵等。此法适宜作头部较尖的动物，如老鼠、狐狸等的动物，如老鼠、狐狸等第61页，讲稿共133张，创作于星期日2 2.面具面具面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，形面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它五

40、官成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它五官(1)(1)剪切面具剪切面具第62页，讲稿共133张，创作于星期日(2)(2)气球面具气球面具把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球，留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，球，留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰，就是逼真的面具了装饰，就是逼真的面具了第63页，讲稿共133张，创作于星期日(三三)纸塑玩偶纸塑玩偶1.1.纸筒玩偶纸筒玩偶材料材料:质地较硬的纸张质地较硬的纸张基本方法步骤：基本方法步骤：（1 1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。）围

41、合造型做各种纸筒，作为基本形状。（2 2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组 合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等第64页，讲稿共133张，创作于星期日玩法：玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故 事、游戏等事、游戏等 第65页，讲稿共133张，创作于星期日第66页，讲稿共133张，创作于星期日纸筒玩偶游戏范例欣赏纸筒玩偶游戏范例欣赏第67页，讲稿共133张，创作于星期日2 2.剪折纸立体玩偶剪折纸立体玩偶剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩

42、剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中材料：材料：各色绘图纸、卡纸各色绘图纸、卡纸工具工具:剪刀、粘结剂、水彩笔剪刀、粘结剂、水彩笔第68页，讲稿共133张，创作于星期日鹤鹤（1 1）把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标）把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标出折叠线出折叠线（2 2）按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立）按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立第69页，讲稿共133张，创作于星期日红红蓝蓝猫猫（1

43、 1）长方形纸，依实线切割。）长方形纸，依实线切割。（2 2）身体、腿部分，依虚线折）身体、腿部分，依虚线折第70页，讲稿共133张，创作于星期日孔雀孔雀（1 1）长方形纸依实线剪切。）长方形纸依实线剪切。（2 2）头部、身体、腿部依虚线对折。）头部、身体、腿部依虚线对折。（3 3）借助木棒卷出尾巴、翅膀）借助木棒卷出尾巴、翅膀第71页，讲稿共133张，创作于星期日乌龟乌龟（1 1）长方形纸对折，画出乌龟轮廓。）长方形纸对折，画出乌龟轮廓。（2 2）依轮廓线剪下，依虚线折叠颈部、腿部）依轮廓线剪下，依虚线折叠颈部、腿部第72页，讲稿共133张，创作于星期日你能折剪出下面的造型吗？你能折剪出下面

44、的造型吗？第73页，讲稿共133张，创作于星期日欣欣 赏：赏：第74页，讲稿共133张，创作于星期日3.3.插结纸玩偶插结纸玩偶 插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使形象更加丰富。使形象更加丰富。材料工具：材料工具：硬纸卡或吹塑纸、铅笔、剪刀硬纸卡或吹塑纸、铅笔、剪刀第75页，讲稿共133张，创作于星期日步骤步骤:剪出两片或多片相同的形状，并画出插结的切剪出两片或多片相同的形状，并画出插结的切口线，每条切口线长度影响等，且都占形状长口

45、线，每条切口线长度影响等，且都占形状长度的一半度的一半 剪开切口线剪开切口线(3)(3)切口线对应插结切口线对应插结第76页，讲稿共133张，创作于星期日4.4.纸袋玩偶纸袋玩偶 纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领

46、幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。第77页，讲稿共133张，创作于星期日材料材料:选用纸质稍韧的纸或旧纸袋选用纸质稍韧的纸或旧纸袋步骤：步骤：(1)(1)设计纸偶的形象设计纸偶的形象(2)(2)把纸袋压平放置，形象的面部粘贴在纸袋的底部，把纸袋压平放置，形象的面部粘贴在纸袋的底部，下颌部贴在纸袋正面下颌部贴在纸袋正面玩法：玩法：把纸袋套在手臂上，手指撑起动物嘴巴，使其把纸袋套在手臂上，手指撑起动物嘴巴，使其 一张一合，仿佛

47、在说话一张一合，仿佛在说话第78页，讲稿共133张，创作于星期日第79页，讲稿共133张，创作于星期日 制作纸袋偶时还可按幼儿手掌的大小裁剪，粘贴成信封制作纸袋偶时还可按幼儿手掌的大小裁剪，粘贴成信封形的小纸袋，在纸袋的上方画上或粘贴成人物、动物的头部形的小纸袋，在纸袋的上方画上或粘贴成人物、动物的头部和五官；在纸袋的下方画出人的衣服或动物的身体，在合适和五官；在纸袋的下方画出人的衣服或动物的身体，在合适的位置剪两个比指头稍大的圆洞，让幼儿从小洞里分别伸出的位置剪两个比指头稍大的圆洞，让幼儿从小洞里分别伸出拇指和中指，作简单的活动，以代替人物或动物的上肢。也拇指和中指，作简单的活动，以代替人物

48、或动物的上肢。也可以在纸袋中部两侧加上伸出来作上肢的纸型，将手指伸到可以在纸袋中部两侧加上伸出来作上肢的纸型，将手指伸到里面操纵，使形象、姿态稍有变化。里面操纵，使形象、姿态稍有变化。第80页，讲稿共133张，创作于星期日第81页，讲稿共133张，创作于星期日5 5会动的纸偶会动的纸偶范例一：范例一：拉线玩偶拉线玩偶拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。材料工具：硬纸板、细线绳、大头针、小塑料珠、剪刀材料工具：硬纸板、细线绳、大头

49、针、小塑料珠、剪刀第82页，讲稿共133张，创作于星期日制作步骤：制作步骤：（1）把纸偶的身体和四肢分开制版，并在四肢上端各扎两个小孔，在躯干的四角各扎一个小孔，以备连接（2）在四肢上侧的小孔中穿入一根细线，两端打结（3）在玩偶四肢下侧的小孔中穿入大头针，把四肢和玩偶躯干连接起来，并在大同针的末端穿上塑料珠，以防脱落（4）拉动线，玩偶四肢会作出动作第83页，讲稿共133张，创作于星期日第84页，讲稿共133张，创作于星期日范例二：范例二：爬爬虫材料工具：材料工具：彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透 明胶、剪刀明胶、剪刀制作步骤：制作步骤：（1 1）先在

50、硬纸板上画一只小瓢虫，然后将它剪下来备用）先在硬纸板上画一只小瓢虫，然后将它剪下来备用（2 2）剪两段长）剪两段长2 2厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八 字形用透明胶粘在瓢虫腹部字形用透明胶粘在瓢虫腹部（3 3）将棉线穿过圆珠笔芯）将棉线穿过圆珠笔芯第85页，讲稿共133张，创作于星期日玩法：玩法：将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上，用左将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上，用左右手交替拉，小瓢虫就会慢慢地向前爬。同样的右手交替拉，小瓢虫就会慢慢地向前爬。同样的原理还可以做其他可以爬行的动物原理还可以做其他可以爬行的动物第86页，讲稿共133张，创作于星期