时因数与倍数.pptx

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1、复习旧知复习旧知复习旧知复习旧知1.因数与倍数。（1）什么是因数？什么是倍数？请举例说明。如：34=123和4是12的因数，12是3和4的倍数。（2）你对因数和倍数还有哪些了解？第1页/共13页着重说下面几个问题：一个数的最小因数是1，最大因数是本身。一个数的最小倍数是本身，没有最大倍数。一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。一个数的因数与倍数是相互存在的，不能孤立说因数或倍数。什么叫公因数，什么叫公倍数？第2页/共13页2.2，5，3的倍数的特征。（1）2的倍数有什么特征？是2的倍数的数称什么数？不是2的倍数的数称什么数？举例说明。偶数：2，4，6，8，10奇数：1，3，7，9，1

2、1 第3页/共13页（2）5的倍数有什么特征？举例说明。5，10，25，35，40既是5的倍数，又是2的倍数有什么特征？第4页/共13页（3）3的倍数有什么特征？6的倍数，9的倍数一定是3的倍数吗？为什么？3的倍数一定是6的倍数吗？提示：因为6=239=33可以看出：6包含有因数3，9也包含因数3，从而得出：6的倍数中一定包含因数3，9的倍数也一定包含因数3。所以，6和9的倍数一定是3的倍数。但3的倍数不一定是6的倍数，如3.第5页/共13页3.质数和合数。（1）什么样的数叫做质数？质数又称作什么数？（2）什么样的数叫做合数？（3）1是质数吗？是合数吗？1是质数第6页/共13页1.写出36的所

3、有因数和100以内的倍数。（1）学生独立完成。（2）说一说你是怎么写的，怎样写才能不缺写也不多写。1、2、3、4、6、9、12、18、3636、72释疑解惑释疑解惑释疑解惑释疑解惑第7页/共13页 2.从下面四张卡片中取出三张，按要求 组成三位数。0 5 8 7（1）奇数_。（2）偶数_。（3）5的倍数_。（4）3的倍数_。（5）既是2的倍数又是5的倍数_。（6）既是2的倍数又是3的倍数_。（7）是2，3，5的倍数_。由学生独立完成，能写几个就写几个，然后，全班反馈，集体评价。705、785、805、875、507、587、807、857508、570、578、580、708、750、758、

4、780705、785、805、875、570、580、750、780570、580、750、780、870507、570、705、708、750、780、807、870570、708、750、780、870570、750、780、870第8页/共13页3.将下列各数填入相应的圈里（数字可重复使用）1248910121521579168奇数质数合数偶数1 9152157912 4 8 1012682 914 8 9 1012 15 21 57 68第9页/共13页回答下列问题：自然数中，除了奇数，剩下的一定是偶数吗？为什么？举例说明。自然数中，除了合数，剩下的一定是质数吗？为什么？举例说明。所有

5、的偶数都是合数吗？为什么？举例说明。所有的合数都是偶数吗？为什么？举例说明。所有的质数都是奇数吗?为什么？举例说明。如如21、57如如2不是不是不是不是如如2不是不是如如0，0既不是合数也不是质数既不是合数也不是质数不是不是是是第10页/共13页课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练判断题。(对的打“”错的打“”)1.5的倍数大于4的倍数。（）2.4的倍数一定是2的倍数。（）3.偶数加偶数和是偶数，奇数加奇数和是奇数。（）4.自然数是由奇数和偶数组成的。（）第11页/共13页课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页