安全教育演示文稿1.pptx

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1、课题：提高应对突发火灾的能力课题：提高应对突发火灾的能力说教材分析说教材分析说说课课流流程程说教学说教学说教法说教法说教学过程说教学过程小结小结一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 我今天说课的内容是广西师范大学版，七年我今天说课的内容是广西师范大学版，七年级下册第级下册第15课课提高应对突发火灾的能力提高应对突发火灾的能力，教，教学对象是七年级学生。学对象是七年级学生。这节课是教材关于健康教育知识的延伸，是这节课是教材关于健康教育知识的延伸，是形成学生形成学生“了解了解掌握掌握运用运用”这一合理知识链这一合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学会火场中一的必要环节。教材的目的是让学生学

2、会火场中一些基本的逃生和自救方法，增强自身的安全防范些基本的逃生和自救方法，增强自身的安全防范意识。意识。一、说教材分析一、说教材分析 根据教材和学生的特点，结合新课改的要求，我确定以下根据教材和学生的特点，结合新课改的要求，我确定以下教学目标和重难点。教学目标和重难点。二、教学目标二、教学目标 能力目标能力目标：培养学生遇到突发火灾时，在不同场合，能够运用：培养学生遇到突发火灾时，在不同场合，能够运用不同方法最大程度保护自己不受伤害，火场逃生。不同方法最大程度保护自己不受伤害，火场逃生。情感目标情感目标：增强学生对自身的安全防范意识。：增强学生对自身的安全防范意识。三、教学重难点三、教学重难

3、点 本节课的本节课的重点重点是火灾现场如何逃生，其中不同火灾现场逃生是火灾现场如何逃生，其中不同火灾现场逃生方法的不同运用是方法的不同运用是难点难点。在整个教学过程中，我将用教学实践的。在整个教学过程中，我将用教学实践的方法来突破难点。方法来突破难点。以上就是我从三个方面对教材进行的分析，为了讲清教材的以上就是我从三个方面对教材进行的分析，为了讲清教材的重难点，使学生达到设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。重难点，使学生达到设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。以学生为中心，调动学生的积极性是我们教学的以学生为中心，调动学生的积极性是我们教学的宗旨，正是奔着这个主导思想，在本次教学中，我

4、宗旨，正是奔着这个主导思想，在本次教学中，我将采用将采用实践教学法，任务驱动教学法，多媒体演示实践教学法，任务驱动教学法，多媒体演示与传统教学相结合教学法。与传统教学相结合教学法。说教法说教法说学法说学法 本节课我将指导学生采用两种学习方法：本节课我将指导学生采用两种学习方法：自主学习，自主学习，小组合作学习。小组合作学习。通过这两种学法，力求使课堂能在生动，有趣，高通过这两种学法，力求使课堂能在生动，有趣，高效中进行。效中进行。说明：整个教学过程我将使用的教学环境和教学设说明：整个教学过程我将使用的教学环境和教学设备有多媒体网络教室，教学软件备有多媒体网络教室，教学软件PowerpointP

5、owerpoint以及多以及多媒体课件，整个教学过程的时间安排如下：媒体课件，整个教学过程的时间安排如下：说教学过程说教学过程导入新课导入新课（2 2分钟）分钟）出示目标出示目标（2 2分钟）分钟）课堂堂实践演践演练（5分分钟）自主学习自主学习（5 5分钟）分钟）知识讲授知识讲授（1010分钟）分钟）达标测评达标测评（1010分钟）分钟）小结小结（2分钟）分钟）(一一)新课导入新课导入 课件出示四幅火灾现场图片，一个视频链接课件出示四幅火灾现场图片，一个视频链接 通过看到的这些图片与视频，让学生了解火灾带给人们通过看到的这些图片与视频，让学生了解火灾带给人们的伤害，带给他们心灵的震撼，在情景中

6、进入课堂的伤害，带给他们心灵的震撼，在情景中进入课堂 。（二）提出目标（二）提出目标 从刚才所看到的图片和视频，问一下同学们有什么感从刚才所看到的图片和视频，问一下同学们有什么感受？受？然后提出这节课我们的学习目标：在火灾中如何最大程度的然后提出这节课我们的学习目标：在火灾中如何最大程度的保护自己，使自己受到最小的伤害。保护自己，使自己受到最小的伤害。（三）自主学习（三）自主学习 有了明确的目标后，让同学们打开课本，找到今天将要有了明确的目标后，让同学们打开课本，找到今天将要学到的内容，要求同学们围绕刚才所看到的图片与视频，结学到的内容，要求同学们围绕刚才所看到的图片与视频，结合书中的内容预习

7、合书中的内容预习5分钟。分钟。（四）知识讲授（四）知识讲授 预习完后，围绕书本上的知识，重点针对火场逃生的预习完后，围绕书本上的知识，重点针对火场逃生的“十种十种”方法，出示下面这些图片，逐一讲解。方法，出示下面这些图片，逐一讲解。（1）了解和熟悉环境。当走）了解和熟悉环境。当走进商场，宾馆，酒楼，歌舞进商场，宾馆，酒楼，歌舞厅等公共场所时，留意太平厅等公共场所时，留意太平门、安全出口、灭火器的位门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时能及置，以便在发生意外时能及时撤离。时撤离。（2）迅速撤离。一旦等到火灾警或）迅速撤离。一旦等到火灾警或意识到自己被火围困时，要立即想意识到自己被火围困时，

8、要立即想办法撤离火灾现场。办法撤离火灾现场。（3）保护呼吸系统。逃生时）保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织二窒息致死的危险。组织二窒息致死的危险。（4）从通道疏散。如）从通道疏散。如疏散楼梯、消防楼梯、疏散楼梯、消防楼梯、室外疏散楼梯等。也可室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管屋顶、避雷线、落水管等脱险。等脱险。（5）利用绳索滑行。用结实的）利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单、被褥等绳子或将窗帘、床单

9、、被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员有序地框、床架上，被困人员有序地顺着绳索滑到下一层楼或地面顺着绳索滑到下一层楼或地面。（6）低层跳离，适用于二层楼。）低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆软着陆”。然后用手扒住窗户，。然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。落高度。（7）借助器材。通常使用的有）借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、缓降器、

10、救生袋、网、气垫、软梯、滑台、导向绳、救生舷软梯、滑台、导向绳、救生舷梯等。梯等。（8）暂时避难。在无路逃生的）暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时避情况下，可利用卫生间等暂时避难。避难时要用水喷淋迎火门窗，难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。与外界联系，以便尽早获救。（9）利用标志引导脱险。）利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置门上、转弯处都设置“太平太平门门”、“紧急出口紧急出口”、“安安全通道全

11、通道”、“火警电话火警电话”和和逃生方向箭头等标志，被困逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃人员按标志指示方向顺序逃离。离。（10）利人利己。遇到不）利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。后挤现象，要坚决制止。只有有序的迅速疏散，才只有有序的迅速疏散，才能最大限度地减少。能最大限度地减少。为了达到更好的效果，在讲为了达到更好的效果，在讲为了达到更好的效果，在讲为了达到更好的效果，在讲解这些方法的时候，我会请解这些方法的时候，我会请解这些方法的时候，我会请解这些方法的时候，我会请几位同学上台配合进行演练几位同学上台配合进行演练几位同学上台配

12、合进行演练几位同学上台配合进行演练（五）测评（五）测评 为了巩固所学到的知识，攻破教学难点，我会在课件上设为了巩固所学到的知识，攻破教学难点，我会在课件上设计以下这样一些小的测试题。先让计以下这样一些小的测试题。先让 学生分组讨论，然后进行抢学生分组讨论，然后进行抢答，看哪一组回答得又快又好又多，评选为这节课的答，看哪一组回答得又快又好又多，评选为这节课的“学习之学习之星星”。2、当身上衣服着火时，可立即（、当身上衣服着火时，可立即（C ）A 奔跑离开火场，灭掉身上火苗奔跑离开火场，灭掉身上火苗B 用手或物品扑打身上火苗用手或物品扑打身上火苗C 就地打滚，灭掉身上火苗就地打滚，灭掉身上火苗3、

13、着火逃生时，火焰夹着浓烟。、着火逃生时，火焰夹着浓烟。辨别逃离方向时，一定要注意超（辨别逃离方向时，一定要注意超（A）迅速撤离。）迅速撤离。A 有事故照明和灯亮处有事故照明和灯亮处B 室内室内C 电梯内电梯内5、以下防止烟气中毒的不正确的方、以下防止烟气中毒的不正确的方法是（法是（C ）A 湿毛巾捂住口鼻湿毛巾捂住口鼻B 匍匐前进逃离火场匍匐前进逃离火场C 直起身子往外跑直起身子往外跑6、建筑物内发生火灾时，应该、建筑物内发生火灾时，应该首先（首先（A ）A 立即停止工作，通过指定的立即停止工作，通过指定的最近的安全通道离开最近的安全通道离开B 乘坐电梯离开乘坐电梯离开C 向高处逃生向高处逃生

14、（判断判断 ）结束了上面的这些测试，评选出了结束了上面的这些测试，评选出了“学习之星学习之星”，我们需要，我们需要来活跃一下课堂气氛，于是，我将进行一场来活跃一下课堂气氛，于是，我将进行一场“课堂实践演练课堂实践演练”到这里，我整个教学过程就算完成，最后我将对我这堂课进行到这里，我整个教学过程就算完成，最后我将对我这堂课进行一个小结。一个小结。（六）课堂实践演练六）课堂实践演练在这一环节中，我会找刚才评选为在这一环节中，我会找刚才评选为“学习之星学习之星”的同学进行一的同学进行一场演练：假设这几位同学到一栋有四五层楼高的商场玩，从他场演练：假设这几位同学到一栋有四五层楼高的商场玩，从他们刚开始

15、进去的时候应该注意哪些，刚开始出现火灾应该怎么们刚开始进去的时候应该注意哪些，刚开始出现火灾应该怎么办，火势迅猛的时候又怎么操作这几方面来进行。办，火势迅猛的时候又怎么操作这几方面来进行。演练完成，同学们需要对他们刚才的演练进行评价，看看有没演练完成，同学们需要对他们刚才的演练进行评价，看看有没有操作不当的地方，进行指正。有操作不当的地方，进行指正。小小 结结 本堂课体现了以学生为主体，教师为主导的思想，本堂课体现了以学生为主体，教师为主导的思想，而且我在教学中将培养学生兴趣和能力放在首位，把主而且我在教学中将培养学生兴趣和能力放在首位，把主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，多一份成功动权交给学生，给他们多一些表现的机会，多一份成功的体验，同时，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达的体验，同时，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。到最佳教学效果。我的说课完毕，我的说课完毕，由于缺少经验，敬请各位老师批评由于缺少经验，敬请各位老师批评指正，谢谢！指正，谢谢！