酸碱盐实验探究题课件.ppt
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1、关于酸碱盐实验探究题现在学习的是第1页,共28页老者生来脾气燥,老者生来脾气燥,每逢喝水必高烧,每逢喝水必高烧,高寿虽己九十八,高寿虽己九十八,性情依然不可交。性情依然不可交。(打一化学物质打一化学物质)猜猜看:猜猜看:浓浓H2SO4现在学习的是第2页,共28页预计今年中考中有关实验探究题的方向预计今年中考中有关实验探究题的方向三、有关酸碱盐性质的综合探究三、有关酸碱盐性质的综合探究二、有关碱的性质的实验探究二、有关碱的性质的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究事实陈述事实陈述猜想与假设猜想与假设实验及现象实验及现象解释与评价解释与评价实验探究题题型模式:实验探究题题型
2、模式:现在学习的是第3页,共28页请你设计一个实验,能通过清晰可见的请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反现象,验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应,并能控制它们在恰好完全反应时停应,并能控制它们在恰好完全反应时停止实验。止实验。回归课本知识回归课本知识欲观察到清晰的实验现象,要求反应在透明的玻璃仪器中进行。由于氢氧化钠溶液和稀盐酸发生的中和反应无明显现象,所以两者何时完全中和难以观察到。欲控制二者的反应只需借助指示剂-酚酞的颜色变化。具体操作是:将氢氧化钠溶液倒入烧杯中,滴入几滴酚酞试液,溶液即显红色。说明溶液显碱性。然后向溶液中滴加稀盐酸至红色刚好退去,此时溶液呈中
3、性,说明二者恰好完全反应,此时停止实验即可。现在学习的是第4页,共28页小田同学未做步骤(小田同学未做步骤(1),为了确定盐酸与氢氧化钠),为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好反应,取了少量反应后的溶液于一支试管中,是否恰好反应,取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴酚酞试剂,振荡,观察到溶液颜并向试管中滴加几滴酚酞试剂,振荡,观察到溶液颜色不变化。于是他得出两种物质已恰好完全反应。你色不变化。于是他得出两种物质已恰好完全反应。你认为他的结论是否正确?为什么?认为他的结论是否正确?为什么?如图:如图:不正确,因为若盐酸过量时,酚酞溶液也不变色。不正确,因为若盐酸过量时,酚酞溶液也不变色
4、。现在学习的是第5页,共28页考题方向考题方向1、实验操作顺序、实验操作顺序2、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证3、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶质、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶质质量分数质量分数酸碱中和反应的实质(从离子理解)酸碱中和反应的实质(从离子理解)是难点,测定中和反应是否恰好完是难点,测定中和反应是否恰好完全则是常考的热点。全则是常考的热点。命题思路命题思路一、探究酸碱中和反应一、探究酸碱中和反应现在学习的是第6页,共28页例题例题1、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时,反应过程
5、中溶液的酸碱度变化如图应实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图13所示。所示。(1)怎样确定它不是浓盐酸?你认为应该选用)怎样确定它不是浓盐酸?你认为应该选用下述方法中的下述方法中的_方法方法(填选项编号填选项编号)。A.讨论讨论 B.调查调查 C.观察和实验观察和实验 D.上网上网 走近中考实验探究走近中考实验探究(2)该实验操作是将)该实验操作是将 滴加到另滴加到另一种溶液中。一种溶液中。(3)当加入溶液的质量为)当加入溶液的质量为ag时,所得溶液中的溶质为时,所得溶液中的溶质为(写化学式)(写化学式)。(4)当加入溶液的质量为)当加入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加酚时,向所得溶液中
6、滴加酚酞溶液,溶液呈酞溶液,溶液呈 色。色。打开瓶塞,若有白雾冒出的是打开瓶塞,若有白雾冒出的是浓盐酸,否则不是浓盐酸浓盐酸,否则不是浓盐酸 C氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液NaCl HCl红红现在学习的是第7页,共28页(5)滴入物质在)滴入物质在a点时测得溶液的温度是点时测得溶液的温度是T1 0C,滴入,滴入物质在物质在b点时时再测得溶液的温度是点时时再测得溶液的温度是T20C,正确操作时,正确操作时T1 T2。现在学习的是第8页,共28页例题二、例题二、小亮在做小亮在做“盐盐酸中和酸中和氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液”的的实验时实验时,滴加滴加盐盐酸前忘了加入指示酸前忘了加入指示剂剂,导导致无法判断
7、致无法判断该该中和反中和反应应进进行的程度。于是他行的程度。于是他对对所得溶液的酸碱性所得溶液的酸碱性进进行探究。行探究。【探究目的探究目的】探究所得溶液的酸碱性探究所得溶液的酸碱性,【提出猜想提出猜想】所得所得溶液可能溶液可能呈碱性,也可能呈呈碱性,也可能呈 性,性,还还可能呈可能呈 性。性。【实验验证实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变 .溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈 .酸酸中中红色红色酸性或中性酸性或中性现在学习的是第9页,共28页【分析与思考分析与思考】若溶液呈碱性,为避免碱性溶液污染环境,小亮对所若溶液呈碱性,为避
8、免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入处理:向溶液中逐滴加入 溶液,直到溶液,直到不再产生沉淀不再产生沉淀为止。为止。若无色酚酞试液不若无色酚酞试液不变色,为了变色,为了进一步确定溶液的酸碱性进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以,小亮提出了以下方案:下方案:方案一:取样,方案一:取样,加入碳酸钠溶液,加入碳酸钠溶液,若观察到若观察到 ,则所取溶液,则所取溶液呈酸性呈酸性;若无明显现象,则呈中性。;若无明显现象,则呈中性。方案二:取样,方案二:取样,加入加入 ,(加入另一种,(加入另一种类别的物质)类别的物质)若有若有气泡产生,气泡产生,则所取溶液呈则
9、所取溶液呈酸性酸性,若,若无明显现象,则呈中性。无明显现象,则呈中性。FeCl3或或CuCl2有气泡产生有气泡产生锌粒锌粒现在学习的是第10页,共28页解题的关键1、明确、明确酸碱中和反应的实质酸碱中和反应的实质及及现象。现象。2、掌握、掌握酸碱中和反应的操作顺序酸碱中和反应的操作顺序,如果出,如果出现不合理的操作会出现什么结果。现不合理的操作会出现什么结果。3、合理的猜想和假设合理的猜想和假设,以及对自己的猜想,以及对自己的猜想进行进行合理的分析和推理合理的分析和推理。4、明确本实验探究中、明确本实验探究中为什么要用指示剂为什么要用指示剂以以及及实验结束时间的把握实验结束时间的把握。现在学习
10、的是第11页,共28页探究常见碱的化学性质是初中化学酸探究常见碱的化学性质是初中化学酸碱盐中的重点知识,也是近年来广东碱盐中的重点知识,也是近年来广东中考化学的热点题型中考化学的热点题型命题思路命题思路二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质现在学习的是第12页,共28页考题方向考题方向(1)碱和指示剂的反应(重点是酚酞)碱和指示剂的反应(重点是酚酞)(2)碱和非金属氧化物的反应(重点是二氧化)碱和非金属氧化物的反应(重点是二氧化碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性碱的变碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性碱的变质)质)(3)碱和盐的反应()碱和盐的反应(反应条件是:碱和盐
11、都必反应条件是:碱和盐都必须溶于水,且生成物中要有沉淀须溶于水,且生成物中要有沉淀)现在学习的是第13页,共28页例例题题3、小黎同学、小黎同学为为了了进进一步加深一步加深对对“碱的化学性碱的化学性质质”的理解,的理解,特邀你特邀你协协助完成下列活助完成下列活动动与探究:与探究:(1)如右如右图图所示,在白色点滴板上所示,在白色点滴板上进进行行实验实验,请请将将实验现实验现象填入下表:象填入下表:氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液加紫色石蕊溶液 (2)回)回忆检验忆检验二氧化碳气体的反二氧化碳气体的反应应,写出,写出该该反反应应的化学方程式的化学方程式 。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 蓝色
12、蓝色蓝色蓝色现在学习的是第14页,共28页(3)某)某兴兴趣小趣小组组同学将制得的同学将制得的CO2分分别别通人澄清通人澄清石灰水和石灰水和氢氢氧化氧化钠钠溶液中,他溶液中,他们观们观察到前者察到前者变浑浊变浑浊,后者无明后者无明显现显现象。象。CO2和和NaOH是否是否发发生了化学反生了化学反应应?小明小明设计设计了甲、乙两个了甲、乙两个实验实验来来验证验证CO2与与NaOH发发生了化学反生了化学反应应,如右,如右图图所示。所示。实验现实验现象象为为:甲:甲软软塑料瓶塑料瓶变瘪变瘪,乙,乙“瓶吞瓶吞鸡鸡蛋蛋”。小虎同学小虎同学认为认为上述上述实验实验是可行的。其共同原理是是可行的。其共同原理
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