专题5物质跨膜运输的方式.ppt

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1、汉水丑生群大型活动之二汉水丑生群大型活动之二历年高考题历年高考题PPTPPT版分类汇编版分类汇编【新新】汉汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐木齐 新新世纪外国语学校世纪外国语学校【川川】余万喜：余万喜，四川南充市余万喜：余万喜，四川南充市 阆中市老观中学阆中市老观中学制作团队：制作团队：【豫豫】天勤天勤86：杨书伟，河南三门峡：杨书伟，河南三门峡 卢氏县第一高级中学卢氏县第一高级中学【滇滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市树袋大熊：田孟学，云南曲靖市 富源县第四中学富源县第四中学【粤粤】次生壁：黎静，广东信宜次生壁：黎静，广东信宜 信宜中学信宜中学【渝渝】足教：王永洪，重庆市大足中

2、学足教：王永洪，重庆市大足中学【滇滇】二十多年：蒋和生，云南保山二十多年：蒋和生，云南保山 保山市实验中学保山市实验中学【鲁】冷水泡茶鲁】冷水泡茶：李凤艳李凤艳，山东省临沭县实验中学山东省临沭县实验中学制作团队：制作团队：【鲁】掌上的沙鲁】掌上的沙：袁庆军袁庆军，山东郓城二中山东郓城二中【鲁】【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学【陕陕】一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中【川川】游神：王强游神：王强，四川省宜宾市三中四川省宜宾市三中【粤粤】handsome：贺海生，广东汕尾：贺海生，广东汕尾 陆丰龙山中学陆丰龙山中学【皖】慎独皖】慎

3、独：房杰，安徽滁州：房杰，安徽滁州 定远县第二中学定远县第二中学【鄂】鹏鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感：肖鹏，湖北孝感 孝感高级中学孝感高级中学【豫豫】方寸光：卫乐涛方寸光：卫乐涛此套资料，依据此套资料，依据天利天利38套套2012高高考真题单元专题训练考真题单元专题训练整理而成整理而成专题专题5 5物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式1 1（2011海南海南2）关于酵母菌的叙述，错误的是关于酵母菌的叙述，错误的是A A酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B B酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外 C C培养液中酵母菌的

4、种群数量在培养早期呈培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”“J”型增长型增长D D碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K K值值不同不同 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B【解析】【解析】酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，二者都以自由扩散的方式通过细胞膜。二者都以自由扩散的方式通过细胞膜。2 2（20092009广东广东2 2）某物质从低浓度向高浓度跨膜运）某物质从低浓度向高浓度跨膜

5、运输，该过程输，该过程A.A.没有载体参与没有载体参与 B.B.为自由扩散为自由扩散C.C.为协助扩散为协助扩散 D.D.为主动运输为主动运输“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D3.3.（20102010广东广东1 1）图图1 1是植物从土壤中吸收某矿物质是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为方式为()()A.A.自由扩散自由扩散 B.B.协助扩散协助扩散C.C.主动运输主动运输D.D

6、.被动运输被动运输【解析】【解析】考查学生获取信息的能力和理解能力。结考查学生获取信息的能力和理解能力。结合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：一是逆浓度梯度，二是消耗一是逆浓度梯度，二是消耗ATPATP，故应为主动运输。，故应为主动运输。C“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。4 4.（20102010上海上海1010）下图表示一种物质的跨膜运输方式，下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是下列叙述中正确

7、的是()()A.A.该膜中载体也能运输蔗糖该膜中载体也能运输蔗糖 B B碘以该方式进入海带细胞碘以该方式进入海带细胞 C C该方式不会出现饱和现象该方式不会出现饱和现象 D.D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。5 5.（20082

8、008广东广东3 3）观察在观察在0.3 g/m0.3 g/ml l.蔗糖溶液中的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A.A.细胞壁相当于一层半透膜细胞壁相当于一层半透膜B.B.洋葱表皮细胞是活的洋葱表皮细胞是活的C.C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D.D.细胞壁收缩导致中央液泡失水细胞壁收缩导致中央液泡失水“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B【解析解析】细胞壁是全透性的，所以细胞壁

9、是全透性的，所以ADAD排除，相当于排除，相当于半透膜的是原生质层；中央液泡失水的原因是外界半透膜的是原生质层；中央液泡失水的原因是外界浓度大所致，浓度大所致，C C错。鉴别细胞死活的方法之一是细胞错。鉴别细胞死活的方法之一是细胞能够失水吸水。能够失水吸水。6 6.（20112011北京北京3 3）下列与细胞内物质运输有下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是关的叙述，正确的是()()A.A.叶绿体合成的叶绿体合成的TPTP通过核孔进入细胞核通过核孔进入细胞核B.B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C.C.溶液体内的酶由内形成的小泡运入溶液体内的酶由内形成的小泡

10、运入D.D.内质的膜结构成分可以转移到细胞膜中内质的膜结构成分可以转移到细胞膜中“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D 7 7.（20092009宁夏宁夏3 3）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 A A植物细胞累植物细胞累K K+需消耗能量需消耗能量 B B细胞对离子的吸收具有选择性细胞对离子的吸收具有选择性 C C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D D液泡中积累大量离子，故液

11、泡膜不具有选择透过性液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D【解析解析】液泡膜是一层生物膜液泡膜是一层生物膜,具有选择透过性具有选择透过性,能够积累大能够积累大量的离子量的离子.细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,才可能发生才可能发生质壁分离质壁分离,海水中的海藻细胞可通过积累溶质使细胞液的浓海水中的海藻细胞可通过积累溶质使细胞液的浓度增大防止质壁分离度增大防止质壁分离.8 8（20112011海南海

12、南8 8）突触后膜受体与相应的神经递质结突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中胞兴奋的过程中 A.Na+A.Na+通过被动运输到突触后膜内通过被动运输到突触后膜内 B.K+B.K+通过被动运输到突触后膜内通过被动运输到突触后膜内 C.Na+C.Na+通过主动运输到突触后膜内通过主动运输到突触后膜内 D DK+K+通过主动运输到突触后膜外通过主动运输到突触后膜外“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1

13、月15日，汉水丑生标记。A 【解析】【解析】突触后神经细胞兴奋时突触后神经细胞兴奋时Na+Na+的内流，钠的内流，钠离子经通道蛋白进入神经细胞内的过程是一个协助离子经通道蛋白进入神经细胞内的过程是一个协助扩散的过程，属于被动运输，扩散的过程，属于被动运输，K+K+细胞外浓度低于细细胞外浓度低于细胞内浓度通过主动运输到突触后膜内。胞内浓度通过主动运输到突触后膜内。9 9（20052005广东广东3 3）甲甲()乙乙()()两种物质在细胞膜两侧两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低颗粒的多少表示浓度的高低)，在进，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是行跨膜运输

14、时，下列说法正确的是 A A乙进入细胞一定有载体蛋白的参与乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 B B乙运出细胞一定有载体蛋白的参与乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 c c甲进入细胞一定需要能量甲进入细胞一定需要能量 D D甲运出细胞一定不需要能量甲运出细胞一定不需要能量A1 10 0（2008上海上海20）在保持细胞存活的条件下，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于若将处于b b浓度溶液中的萝卜条移入浓度溶液中的萝卜条移入a a浓度溶液浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（中，则该萝卜条的质量将（）A A不变不变B B增大增大

15、C C减小减小D D先增后减先增后减【解析解析】将高浓度溶液中的植物细胞转移到低浓度将高浓度溶液中的植物细胞转移到低浓度的溶液中时，植物细胞会吸水，总质量增加。的溶液中时，植物细胞会吸水，总质量增加。B“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。11.11.（20102010天津天津4 4）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()A.A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATPATP提供能量提供能量B.B.在静

16、息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C.C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D.D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B 【解析】【解析】物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的

17、能量，蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。在静息状态下，神经细胞进行着这种方式叫做主动运输。在静息状态下，神经细胞进行着K+K+外外流和其他的生命活动，需要能量供给，进行着葡萄糖的跨膜运流和其他的生命活动，需要能量供给，进行着葡萄糖的跨膜运输和葡萄糖的分解。质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内输和葡萄糖的分解。质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内溶质相对增多，渗透压升高。抗体分泌过程属于胞吐，高尔基溶质相对增多，渗透压升高。抗体分泌过程属于胞吐，高尔基体分泌的囊泡到达细胞膜时，囊泡膜与细胞膜融合，成为细胞体分泌的囊泡到达细胞膜时，囊泡膜与细胞膜融合，成为

18、细胞膜的一部分。膜的一部分。12121212（2010201020102010山东山东山东山东3 3 3 3）由图中曲线由图中曲线由图中曲线由图中曲线a a a a、b b b b表示物质跨（穿）膜运输的表示物质跨（穿）膜运输的表示物质跨（穿）膜运输的表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的两种方式，下列表述正确的两种方式，下列表述正确的两种方式，下列表述正确的（）A A A A脂溶性小分子物质不能通过方式脂溶性小分子物质不能通过方式脂溶性小分子物质不能通过方式脂溶性小分子物质不能通过方式a a a a运输运输运输运输 B B B B与方式与方式与方式与方式a a a a有关的载体蛋白

19、覆盖于细胞膜有关的载体蛋白覆盖于细胞膜有关的载体蛋白覆盖于细胞膜有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面表面表面表面 C C C C方式方式方式方式b b b b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关D D D D抑制细胞呼吸对方式抑制细胞呼吸对方式抑制细胞呼吸对方式抑制细胞呼吸对方式a a a a和和和和b b b b的转运速率均有影响的转运速率均有影响的转运速率均有影响的转运速率均有影响“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。20

20、12 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。C【解析解析解析解析】分析坐标曲线可以看出，分析坐标曲线可以看出，分析坐标曲线可以看出，分析坐标曲线可以看出，a a a a为自由扩散，为自由扩散，为自由扩散，为自由扩散，b b b b为协助扩散（或为协助扩散（或为协助扩散（或为协助扩散（或主动运输）。脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式主动运输）。脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式主动运输）。脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式主动运输）。脂溶性小

21、分子物质通过自由扩散（即方式a a a a）运输，因）运输，因）运输，因）运输，因此此此此A A A A错误；方式错误；方式错误；方式错误；方式a a a a与载体无关，只与浓度有关，因此与载体无关，只与浓度有关，因此与载体无关，只与浓度有关，因此与载体无关，只与浓度有关，因此B B B B错误；方式错误；方式错误；方式错误；方式b b b b的最的最的最的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此C C C C正确。抑制细胞呼吸，正确。抑制细胞呼吸，正确。抑制细胞呼吸，正确

22、。抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，因此因此因此因此D D D D错误。错误。错误。错误。1313（20112011新课标新课标4 4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏

23、水中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为表皮都用浓度为C5H11ClC5H11Cl的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是以及水分运出细胞的方式是A A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输甲组细胞

24、的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，主动运输甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，主动运输D D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。C1414（20092009江苏江苏1414）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是功能高度统一。下列有关叙述正确的是（）卵细胞体积较大有利于和

25、周围环境进行物质交换，为胚胎早卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料期发育提供所需养料 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率比相对较大，有利于提高气体交换效率 小肠绒毛上皮细胞内小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 哺乳动物成熟哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动精子中细胞质较少，有利于精子运动 A A B B C C D D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何

26、形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。细胞本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越慢，故慢，故错，错，正确。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细正确。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞提供能量，因此胞提供能量，因此正确，而精子的细胞质大部分都消失，只保正确，而精子的细胞质大部分都消失，只保留细胞核，利于运动，因此选择留细胞核，利于运动，因此选择B B。B15.15.（20112011天津天津2 2）将紫

27、色洋葱鳞片叶表皮浸润在）将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL0.3g/mL的蔗的蔗糖溶液中，糖溶液中，1 1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是误的是A A图中图中L L是细胞壁，是细胞壁，M M是液泡，是液泡，N N是细胞质是细胞质B B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性中存在显著差异实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性中存在显著差异D D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料“汉水丑生的生物同

28、行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A A“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。16.(200816.(2008上海上海4040题题B B）甲图是植物水培法实验装置示意图。甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。请据图回答问题。（1 1）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的 。（2 2）向培养液通入空气的目的是）向培养液

29、通入空气的目的是 。（3 3）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺 色，原因是色，原因是 _ _ 。根毛区根毛区 促进根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收促进根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收 绿绿色色镁是叶绿素的组分镁是叶绿素的组分“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（4 4）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现 现象，补救措施是现象，补救措施是 。（5 5）在适宜温度

30、下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对养液中氧气含量对K+K+吸收速率的影响。试验结果如乙图，则吸收速率的影响。试验结果如乙图，则小麦幼苗吸收小麦幼苗吸收K+K+的方式是的方式是 ，培养液中氧气含量，培养液中氧气含量对对K+K+吸收速率变化影响最大的是图中吸收速率变化影响最大的是图中 段，段，d d点后点后K+K+吸收吸收速率不在明显增加的原因速率不在明显增加的原因 _ _ 。萎蔫萎蔫 及时补水及时补水。主动转运主动转运 bc 细胞膜上钾离子载体数量有限细胞膜上钾离子载体数量有限“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考

31、题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。17,17,（20052005江苏江苏3535）在适宜温度下，采用完全营养液培养在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼，研究营养液中氧含量变化对黄瓜幼，研究营养液中氧含量变化对KK吸收速率的影响。吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。实验结果如下图，分析并回答下列问题。(1)(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收黄瓜幼苗根系细胞吸收K K的方式是的方式是 ，图中图中abab段为此提供的依据是段为此提供的依据是 ，表，表明该过程需要明该过程需要 。曲线。曲线bcbc段限制段限制K K吸

32、收速率的内吸收速率的内在因素是在因素是 主动运输主动运输K的吸收速率随氧含量的增加而增加的吸收速率随氧含量的增加而增加能量能量根部细胞膜上运输根部细胞膜上运输K的载体数量的载体数量(2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在件稳定、适宜的情况下，研究在1040范围范围内的温度变化对黄瓜幼苗内的温度变化对黄瓜幼苗K吸收速率的影响，吸收速率的影响，预期预期K吸收速率变化的趋势是吸收速率变化的趋势是 。(3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑后

33、，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是点，则缺乏的元素可能是 。10到最适温度范围内随温度的升高而升高；到最适温度范围内随温度的升高而升高；超过最适温度。随温度的升高而降低超过最适温度。随温度的升高而降低Ca或或Fe18.18.（20082008全国卷全国卷3030第第小题小题).图中图中A A、B B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答根相应部位积累量的变化。请回答（1 1）只依据）只

34、依据B B曲线曲线（能、不能）确定幼根（能、不能）确定幼根20206060mmmm部位对该矿质元素的吸收量，理由是部位对该矿质元素的吸收量，理由是 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。不能不能 该部位对矿质元素该部位对矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑B B曲线只能得到积曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量。累量的数据，积累量不等于吸收量。（2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓）一般情况下，土壤中该

35、矿质元素的浓度比根细胞中的浓度度.所以幼根表皮细胞通过所以幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量，原因是原因是 。（3 3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素元素的症状，说明该矿质元素 （能、不能）被植物体再度（能、不能）被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量 （相同、不同）。（相同、不同）。（4 4）该大麦幼根大量吸收该矿质元素

36、的部位与大量吸收其他）该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位矿质元素的部位 （相同、不同），该部位称为（相同、不同），该部位称为 。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。能能 相同相同 成熟区成熟区不同不同低低 主动运输主动运输 减少减少 主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少产生能量减少4242请回答下列有关矿质元家吸收的问题。请回答下列有关矿质元家吸收的问题。取四株大小与长势一致的番茄

37、幼苗，分别培养在盛有等量完全培取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。装置如下图。(1)(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充入空气，测量四只培养瓶内溶实验中，向甲、丙两瓶持续充入空气，测量四只培养瓶内溶液中的液中的K K+含量，结果如下图。含量，结果如下图。表示甲瓶溶液中表示甲瓶溶液中K K+含量变化的曲线图是含量变化的曲线图是_。表示丁瓶溶液中表示丁瓶溶液中K K+含量变化的曲线图是含量变化的曲线图是_。(2)(2)植物吸收矿质元素的主要方式是植物吸收矿

38、质元素的主要方式是_，这一观点，这一观点可通过可通过_ _ _两装置的实验加以验证。两装置的实验加以验证。(3)(3)植物的地上部分为根提供植物的地上部分为根提供_ _ _，这一观点可通过，这一观点可通过_ _ _ _两装置的实验加以验证。两装置的实验加以验证。(4)(4)经过经过定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是现象，其原因可能是_ _ _DB主动转运主动转运甲、乙（或丙、丁）甲、乙（或丙、丁）能源物质能源物质甲、丙（或乙、丁）甲、丙（或乙、丁）因蒸腾作用失水，培养液浓度增高，大于根因蒸腾作用失水，培养液浓度增高，大于根毛细胞细胞液浓度，所以根毛细胞不能吸水毛细胞细胞液浓度，所以根毛细胞不能吸水