滑轮复习课学习.pptx

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1、基础知识（1）分类：定滑轮的实质是杠杆，优点是；动滑轮的实质是 的杠杆，优点是能省的力，不足是。（2）滑轮组优缺点：滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成，优点是既能 又能改变 省力规律：在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，所用的拉力就是物重的，即F。等臂改变力的方向动力臂的阻力臂2倍省力一半费距省力力的方向几分之几1nG第1页/共35页题型一：绕线问题第2页/共35页题型一：绕线问题绕线方法从轮子数量少的钩子开始定动交替就近原则奇动偶定第3页/共35页题型一：绕线问题按要求画出滑轮组的绕绳方法：第4页/共35页题型二：横拉滑轮问题第5页/共35页题型二：横

2、拉滑轮问题例1已知：f=6N，物块匀速运动，不计绳重及轴摩擦，求绳子自由端拉力F的大小。第6页/共35页题型二：横拉滑轮问题受力分析，以滑轮为研究对象设绳子上的拉力为T由于物体匀速运动，则F=2T解决拉力T对物体A进行受力分析受力分析，以物体为研究对象，由于物体匀速，则T=f=6NF=2T=12NGFNTf第7页/共35页题型二：横拉滑轮问题例2已知：f=6N，物块匀速运动，不计绳重及轴摩擦，求绳子自由端拉力F的大小。第8页/共35页题型二：横拉滑轮问题FFTF以滑轮为研究对象T=2FGFNTf以物体为研究对象，由于物体匀速，则T=f=6NF=12T=3N第9页/共35页题型二：横拉滑轮问题拓

3、展：若物体以1m/s的速度运动，求绳子自由端的速度物体上升h，则绳子自由端上升2hS=2hV=2VA=2m/s第10页/共35页题型二：横拉滑轮问题例3已知装置静止，右侧的弹簧测力计示数FB=5N，求绳子自由端的拉力F，左侧弹簧测力计示数FA。第11页/共35页题型二：横拉滑轮问题1.以右侧滑轮为研究对象2FFB2F=FB=5N,F=2.5N2.以左侧滑轮为研究对象FA3FFA=3F=7.5N第12页/共35页题型二：横拉滑轮问题小结1.寻找合适的研究对象2.受力分析3.根据平衡状态列方程4.求解未知量第13页/共35页题型三：滑轮组的受力分析一根绳子问题第14页/共35页题型三：滑轮组的受力

4、分析2FG+G0以滑轮为研究对象受力分析2F=G+G0F=12(G+G0)第15页/共35页题型三：滑轮组的受力分析多根绳子问题第16页/共35页题型三：滑轮组的受力分析例1已知：物重G，匀速提升物体，不计绳重，滑轮重，轴摩擦。求绳子自由端拉力F。第17页/共35页题型三：滑轮组的受力分析FTGTTFF对物体受力分析T+F=G根据一根绳上受力相等，所以，这个滑轮组中有两根绳子，应该分开分析。第18页/共35页题型三：滑轮组的受力分析T2FTTFF对下面的滑轮受力分析T=2F对物体受力分析T+F=GF=13G第19页/共35页题型三：滑轮组的受力分析例2已知：物重G，匀速提升物体，不计绳重，滑轮

5、重，轴摩擦。求绳子自由端拉力F。第20页/共35页题型三：滑轮组的受力分析TTFF对上方的滑轮受力分析2F=T对重物进行受力分析2T=GF=14G第21页/共35页题型四：同一滑轮组比值问题第22页/共35页题型四：同一滑轮组比值问题例题小胖子用如图所示的装置提升重物。第一次，物重为G1，拉力为F1第二次，物重为G2，拉力为F2已知，F1：F2=1：2，G1-G2=400N不计绳重，及轴摩擦，求F1，F2第23页/共35页题型四：同一滑轮组比值问题第一次 F1=12(G1+G0)第二次 F2=12(G2+G0)根据滑轮组的特点，分析两次受力第24页/共35页题型四：同一滑轮组比值问题F2-F1

6、=12(G2-G1)=200NF1：F2=1：2F1=200N,F2=400N上述两式相减，得解得第25页/共35页题型四：同一滑轮组比值问题小结对于同一滑轮组，提升两次不同的重物nF=G第26页/共35页题型五：人站箱问题第27页/共35页题型五：人站箱问题例题如图所示，小胖子站在箱子上，用滑轮组匀速提升自己和箱子，已知箱子重G，滑轮重G0，人重G人.第28页/共35页题型五：人站箱问题4FG总对动滑轮，箱子，人作为研究对象，分析整体整体受力匀速4F=G+G0+G人F=14(G+G0+G人)第29页/共35页题型六：轮轴的简单应用第30页/共35页题型六：轮轴的简单应用RrFG2特点：特点：动力作用在轮上，轮轴动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离是一个省力杠杆，但费距离1实质：能够连续转动的杠杆实质：能够连续转动的杠杆FRGr第31页/共35页题型七：斜面的简单应用第32页/共35页题型七：斜面的简单应用1.1.一个与水平面成一定夹角的倾斜平面一个与水平面成一定夹角的倾斜平面2.2.斜面长是斜面高的几倍，推力斜面长是斜面高的几倍，推力或拉力就是物重的几分之一或拉力就是物重的几分之一3.3.要使物体升高相同的高度，斜要使物体升高相同的高度，斜面越长越省力面越长越省力第33页/共35页课堂小结第34页/共35页感谢您的观看。感谢您的观看。第35页/共35页