理想(第二课时).ppt
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1、 理理 想想流沙河流沙河第二课时第二课时学习目标学习目标1.1.自由朗读课文,画出优美的诗句并积累,说出其含义,自由朗读课文,画出优美的诗句并积累,说出其含义,概括诗人所表达的感情。概括诗人所表达的感情。2.2.通过朗读诗歌,比较通过朗读诗歌,比较理想理想与与在山的那边在山的那边内在联系。内在联系。自主学习:自主学习:1.1.目标:概括诗人所表达的感情。目标:概括诗人所表达的感情。内容:谈谈你对重点句子的理解。内容:谈谈你对重点句子的理解。内容:谈谈你对重点句子的理解。内容:谈谈你对重点句子的理解。方法:大声朗读诗歌方法:大声朗读诗歌,边读边画出优美的诗句。朗读边读边画出优美的诗句。朗读诗歌后
2、,用横线画出你最欣赏的语句,从修辞、感情诗歌后,用横线画出你最欣赏的语句,从修辞、感情等方面品析语言,抓关键的词语总结主旨。等方面品析语言,抓关键的词语总结主旨。时间:时间:8 8分钟分钟例一:饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,例一:饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。理想是文明。在饥寒与温饱的年代,人们在生活上的理想分别是温饱与在饥寒与温饱的年代,人们在生活上的理想分别是温饱与在饥寒与温饱的年代,人们在生活上的理想分别是温饱与在饥寒与温饱的年代,人们在生活上的理想分别是温饱与文明,说明社会不断进步,理想也不断提高。理想有时代文明,说明社会不断进步,理想也不断提高。理想有
3、时代文明,说明社会不断进步,理想也不断提高。理想有时代文明,说明社会不断进步,理想也不断提高。理想有时代性。性。性。性。例二:理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,例二:理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,例二:理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,例二:理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,荧荧光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今荧荧光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今荧荧光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今荧荧光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。照来,先辈照子孙。照来,先辈照子孙。照来,先辈照子孙。把理想比
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