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1、关于文言实词(2)第1页，讲稿共67张，创作于星期二考点解读考点解读高考高考考试大纲考试大纲对文言文阅读的要求：对文言文阅读的要求：总体要求总体要求能阅读浅易的古代诗文能阅读浅易的古代诗文。理理 解解 常见文言常见文言实词实词在文中的含义；在文中的含义；理解常见文言理解常见文言虚词虚词在文中的用法；在文中的用法；理解与现代汉语理解与现代汉语不同的句式不同的句式和用法；和用法；理解并理解并翻译翻译文中的文中的句子句子。分析综合分析综合筛选文中的信息；筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。第2页，讲稿共6

2、7张，创作于星期二理解常见文言实词在句中的含义理解常见文言实词在句中的含义 文言实词通常包括名词、动词、形容词、文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见文言实词从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：的考查侧重于：一词多义一词多义 古今异义古今异义 通假字通假字 词类活用词类活用 偏义复词偏义复词 其中其中一词多义一词多义和和古今异义古今异义词是考查的重点。词是考查的重点。第3页，讲稿共67张，创作于星期二 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一用另一个读音和它相同或相近的字来替代个读

3、音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫。这种现象叫通假通假。通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。相差甚远。被替代的那个字叫被替代的那个字叫本字本字，用来替代的那个字叫，用来替代的那个字叫借字借字，也就是也就是通假字通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。字的音。例如：例如：御六气之辩御六气之辩“辩辩”是借字，是借字，“变变”是本字。是本字。通假字通假字第4页，讲稿共67张，创作于星期二 通假字的

4、分类：通假字的分类：1、同音通假、同音通假（占通假的大多数）（占通假的大多数）例：例：终老不复终老不复取取 2、双声通假、双声通假（声母相同）（声母相同）例：例：莫莫春者，春服既成春者，春服既成3、叠韵通假、叠韵通假（韵母相同）（韵母相同）例：举酒例：举酒属属客客4、形近通假、形近通假（字形相近）（字形相近）例：将军身例：将军身被被坚执锐坚执锐娶娶暮暮嘱嘱披披第5页，讲稿共67张，创作于星期二 1、“声旁字声旁字”代替代替“形声字形声字”。例如：例如：北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲 “冥冥”代替代替“溟溟”，“溟溟”，水旁水旁，是，是“海海”的意思。的意思。人生如梦，一尊还酹江月人生如梦

5、，一尊还酹江月 “尊尊”代替形声字代替形声字“樽樽”，“樽樽”，木旁木旁，是，是“酒杯酒杯”的意思。的意思。怎样辨别通假字怎样辨别通假字 2、“形声字形声字”代替代替“声旁字声旁字”。例如：食之不能尽其材例如：食之不能尽其材 “材材”是是形声字形声字，代替，代替声旁字声旁字“才才”方法方法掌握通假规律掌握通假规律第6页，讲稿共67张，创作于星期二 3、同声旁的形声字的替代。、同声旁的形声字的替代。例如：例如：距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯 “距距”代替本字代替本字“拒拒”，“把守把守”的意思。的意思。此小大之辩也，此小大之辩也，“辩辩”通通“辨辨”，“区别区别”的意思。的意思。另外，还有另外，还

6、有“案案”通通“按按”，“庴庴”通通“措措”小结小结 文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有依据通假字的有关规律去规类整理关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。对文言文阅读大有帮助。第7页，讲稿共67张，创作于星期二1、张良出，、张良出，项伯项伯2、君子、君子 非异也，善假于物也非异也，善假于物也3、寡助之至，亲戚、寡助之至，亲戚 之之4、臣以险衅，夙遭、臣以险衅，夙遭 凶凶 5、拜送书于、拜送书于6、唯

7、大王与群臣、唯大王与群臣 计议之计议之 要要生生畔畔闵闵庭庭孰孰邀邀性性叛叛悯悯熟熟廷廷1、找出下列各句中的通假字找出下列各句中的通假字练一练练一练第8页，讲稿共67张，创作于星期二 D3、下列没有通假字的一句是（、下列没有通假字的一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应D.失其所与，不知失其所与，不知A练一练练一练2、下列句中不含通假字的一项是（、下列句中不含通假字的一项是（）A 或师焉，或不焉或师焉，或不焉 B 师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也 C旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项

8、王 D 句读之不知句读之不知第9页，讲稿共67张，创作于星期二古今异义古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即同的词，即古今异义词古今异义词。如：如：芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。第10页，讲稿共67张，创作于星期二 文言实词在语言的演变过程中，发生文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由了两大变化：一是词形由单音节向双音单音节向双音节演变节演变，一是，一是词义大多数已发生变化词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：而词义的演变主

9、要有以下几种情况：1、词义扩大、词义扩大2、词义缩小、词义缩小3、词义转移、词义转移4、感情色彩、感情色彩 变化变化5、词义轻重有变化、词义轻重有变化第11页，讲稿共67张，创作于星期二1、词义扩大、词义扩大如如“江江”，古代专指长江，古代专指长江，“河河”，古代专指黄河，现在泛指一切大，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。的河流。第12页，讲稿共67张，创作于星期二2、词义缩小、词义缩小如如“让让”在古代既可表示辞让、谦在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。后一个意思不用了。“臭臭”字，古代泛指各种气味，字，古代泛指各种气味，易易

10、经经上说上说“同心之言，其臭如兰同心之言，其臭如兰”，这个，这个“臭臭”就是指香味。现在就是指香味。现在“臭臭“只指臭味了。只指臭味了。第13页，讲稿共67张，创作于星期二3、词义转移、词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如物。如“涕涕”，古代指眼泪，现在，古代指眼泪，现在指鼻涕。指鼻涕。“穷穷”古代表示古代表示“困窘困窘”义，现在指贫穷。义，现在指贫穷。第14页，讲稿共67张，创作于星期二即词义强化或弱化。即词义强化或弱化。“憾憾”的古义是的古义是“怨恨、不满怨恨、不满”，现在表，现在表“遗憾遗憾”，古，古义比今天的程度要高。义比今天的程度要高。再如再如“

11、恨恨”，古代多表，古代多表“遗憾遗憾”，不，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。重了。4、词义轻重有变化、词义轻重有变化第15页，讲稿共67张，创作于星期二5、感情色彩、感情色彩 变化变化“爪牙之士爪牙之士”中的中的“爪牙爪牙”古代是褒古代是褒义词，是义词，是“得力助手得力助手”之义，现在之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。则比喻坏人的党羽，变为贬义词。“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”的的“卑卑”，是，是指地位低下，指地位低下，“鄙鄙”是指见识浅陋，是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。则指品质

12、恶劣，是贬义词。第16页，讲稿共67张，创作于星期二找出下列句中的古今异义词找出下列句中的古今异义词1、各率、各率 邑人来此邑人来此2、今齐、今齐 千里千里3、体无比体无比4、备他盗之出入与、备他盗之出入与 也也绝境绝境地方地方可怜可怜非常非常练一练一练练妻子妻子第17页，讲稿共67张，创作于星期二词语古义今义例句亲戚父母兄弟，统指亲人旁系亲属臣所以去亲戚而事君者妻子妻子儿女爱人(女方)率妻子邑人来此绝境中国中原地区中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡非常意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也所以1、缘故，名词2、表原因的虚词3、用来，靠它来表示因果关系的关联词余叩所以臣所以去亲戚

13、而事君者师者，所以传道授业解惑也常见常用古今异义词常见常用古今异义词第18页，讲稿共67张，创作于星期二词语古义今义例句用心因为心思读书用功或肯动脑筋蚓上食埃土，下饮黄泉，用心一也美人妃嫔美貌女子秦王大喜，传以示美人及左右鱼肉鱼和肉鱼的肉如今人方为刀俎，我为鱼肉左右侍卫人员1、方位词 2、控制左右或欲引相如去牺牲作祭礼的牲畜为正义而死牺牲玉帛，弗敢加也山东崤山以东、函谷关以西山东省山东豪杰遂并起而亡诸侯第19页，讲稿共67张，创作于星期二词语古义今义例句故事先例、旧事真实的或虚构的有人物有情节的事情而从六国破亡之故事南面面向南而坐，即称帝南边宜可以南面而制秦可怜1、可爱、可惜值得怜悯可怜体无比

14、可怜辜负好韶光于是在此承接连词吾祖死于是第20页，讲稿共67张，创作于星期二词语古义今义例句指示指出，给人看。为指导工作而发出的品头或书面意见 璧有瑕，请指示王行为行，品行；为，是举动吾社之行为士先者。以为把当做认为以为神可以可以凭能够忠之属也，可以一战从而从 跟随；而 而且。连词吾从而师之祖父祖辈和父辈爷爷思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘第21页，讲稿共67张，创作于星期二词语古义今义例句前进走上前；进献。向前行进，思想进步相如前进缶，不必不一定用不着，不需要是故弟子不必不如师智力智谋；力量。理解事物的能力可谓智力孤危长者有德行的人年长的人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生的夫妻关系胜所以自附为婚姻

15、第22页，讲稿共67张，创作于星期二.一词多义一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。如：如：得得1、此余之所、此余之所得得也。也。2、沛公军霸上、沛公军霸上,未未得得与项羽相见。与项羽相见。3、弦弦掩抑声声思、弦弦掩抑声声思,似诉平生不似诉平生不得得志志 4、此言、此言得得之。之。六国论六国论 5、君为我呼入，吾、君为我呼入，吾得得兄事之兄事之 第23页，讲稿共67张，创作于星期二又如又如【患患】A.患得患失患得患失 B.生于忧患，而死于安乐生于忧患，而死于安乐 C.此数者用兵之患也此数者用兵之患也 D.祸从口出，患从口入祸从口出，患从口入E

16、不患人之不己知，患不知人也不患人之不己知，患不知人也 第24页，讲稿共67张，创作于星期二掌握什么是词的掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义、引申义、比喻义。本义本义是指最初造字时表示的意义；是指最初造字时表示的意义；引申义引申义是指由本义引申出来的意义；是指由本义引申出来的意义；比喻义比喻义是指用打比方而形成的新的意义。是指用打比方而形成的新的意义。第25页，讲稿共67张，创作于星期二 词的引申义词的引申义是从本义发展出来的，是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。联的意义。从从“深深”的基本义发展出来以下的这些引申义：的基本义发展出

17、来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深、深厚。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太深、浓，重。如：颜色太深 “深深”的的引申义和基本义的联系是建立在引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上相类似的基础上的。的。词的引申义词的引申义第26页，讲稿共67张，创作于星期二词的比喻义词的比喻义 词的比喻义也是一种引申义。但因为它使词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的

18、所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它是由本义通过打比方而产生的新一种形式。它是由本义通过打比方而产生的新义。如：义。如：地下地下工作工作 乱扣乱扣帽子帽子“地下地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内比喻隐藏在敌人的势力范围内 “帽子帽子”比喻罪名或坏名义比喻罪名或坏名义第27页，讲稿共67张，创作于星期二 理解一词多义时要以本义为基础，一是要理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。

19、的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。小小结结“金榜掌中宝金榜掌中宝120个个实词集释实词集释”第28页，讲稿共67张，创作于星期二多词一义：1、径、径造造袁所寓之法华寺。袁所寓之法华寺。清清梁启超梁启超谭嗣同传谭嗣同传2、及郡下，、及郡下，诣诣太守，说如此太守，说如此晋晋陶渊明陶渊明桃花源记桃花源记3、尝与人佣耕，辍耕、尝与人佣耕，辍耕之之垄上。垄上。西汉西汉司司马迁马迁史记史记陈涉世家陈涉世家4、余自齐安舟行、余自齐安舟行适适临汝。临汝。宋宋苏轼苏轼石石钟山记钟山记5、自我、自我徂徂尔。尔。诗诗卫风卫风氓氓第29页，讲稿共67张，创作于星期二多词一义多词一义再如：再如：“寻寻”、“旋旋

20、”、“须臾须臾”、“俄而俄而”、“俄俄”、“俄顷俄顷”、“既而既而”、“未几未几”又如：又如：1、故故非有志者不能至也非有志者不能至也 2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用用心躁也。心躁也。3、停车、停车坐坐爱枫林晚，霜叶红于二月花爱枫林晚，霜叶红于二月花4、以以相如功大，拜为上卿相如功大，拜为上卿 第30页，讲稿共67张，创作于星期二都与官职有关：都与官职有关：拜拜(授予官职授予官职)除除(授职授职)擢擢(提拔提拔)迁迁(晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪)徙徙(调动，流放调动，流放)辟辟(征召征召)左迁左迁(降职降职)谪谪(贬官，降职或流放

21、贬官，降职或流放)窜窜(放逐放逐)掾掾(古代属官的通称古代属官的通称)黜黜(贬退贬退)；遣遣(贬谪贬谪)举举(提拔，推举提拔，推举)下车下车(新官初到任新官初到任)乞骸骨乞骸骨(告老还乡告老还乡)乞身乞身(告老还乡告老还乡)第31页，讲稿共67张，创作于星期二偏义复词偏义复词 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，第32页，

22、讲稿共67张，创作于星期二偏义复词的运用，常见的有两种形式：偏义复词的运用，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反两个语素意义相对或相反 例一：备他盗之例一：备他盗之出入出入与非常也（与非常也（鸿门宴鸿门宴）“出入出入”是反义词，此处只取是反义词，此处只取“入入”的意思的意思 例二：时时勤例二：时时勤作息作息2、两个语素意义相近或相关两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入例一：今有一人入园圃园圃，窃其桃李，窃其桃李 “园圃园圃”是相近词，是相近词，“园园”是是“种树的地方种树的地方”，“圃圃”是是“种菜的地方种菜的地方”，此处只取，此处只取“园园”之意之意 例二：我有亲例二：我有亲父兄

23、父兄 /勤以养勤以养公姥公姥/孰与君孰与君少长少长 第33页，讲稿共67张，创作于星期二所谓同义复词，是指近义词或同义词的连用。所谓同义复词，是指近义词或同义词的连用。构成同义复词的词素是并列的，其意义也构成同义复词的词素是并列的，其意义也相同或相近。相同或相近。如：如：1、初闻、初闻涕泪涕泪满衣裳满衣裳 2、六艺经传皆、六艺经传皆通习通习之之 3、谨、谨庠序庠序之教，申之以孝悌之义之教，申之以孝悌之义 4、藉第令藉第令毋斩，而戍死者固十六七毋斩，而戍死者固十六七 同义复词第34页，讲稿共67张，创作于星期二生活中常见的同义复词：生活中常见的同义复词：朋友朋友/腐朽腐朽/覆盖覆盖/凋谢凋谢/谨

24、慎谨慎/美丽美丽/觉悟觉悟/宏大宏大成语中也常见：成语中也常见：安邦定国安邦定国/顶天立地顶天立地/老谋深算老谋深算/背信弃义背信弃义/标新立异标新立异/漫山遍野漫山遍野/冥思苦想冥思苦想/丰功伟绩丰功伟绩 愁眉苦脸愁眉苦脸/摩肩擦背摩肩擦背/道听途说道听途说/地动山摇地动山摇调兵遣将调兵遣将/丢盔弃甲丢盔弃甲/能工巧匠能工巧匠/见多识广见多识广第35页，讲稿共67张，创作于星期二词类活用词类活用 词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的改变原来的词性词性和和意义意义，临时临时具有的某种新的具有的某种新的语法功能的现象。语法功能的现象。特点特点

25、：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律古以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。去看待文言文的语法。第36页，讲稿共67张，创作于星期二词类活用词类活用名词用作动词名词用作动词名词用作状语名词用作状语动词用作名词动词用作名词形容词用作名词形容词用作名词形容词用作动词形容词用作动词使动用法使动用法意动用法意动用法数词数词活用活用名名词词动动词词形形容容词词种类种类第37页，讲稿共67张，创作于星期二名词用作动词名

26、词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现中却经常出现名词直接带宾语名词直接带宾语的现象，这就是的现象，这就是名词用作动词名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。活用以后，名词变成相关的动词的意思。例如：例如：沛公沛公 霸上霸上 假舟楫者，非能假舟楫者，非能 也也 范增数范增数 项王项王 二月草已二月草已 驴不胜怒，驴不胜怒，之。之。军军水水目目芽芽蹄蹄第38页，讲稿共67张，创作于星期二 比如，（比如，（比如，（比如，（1 1 1 1）2009200920092009年高考江苏卷：年高考江苏卷：年高考江苏卷：年高

27、考江苏卷：天天大雨大雨，烈风雷电，槐起，烈风雷电，槐起衣冠衣冠而坐。而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。与我们学过的课文密切相关。天天下大雨下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身董槐起身穿衣戴帽穿衣戴帽坐着。坐着。（名词活用为动词名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查此知识点常在高考翻译题中考查第39页，讲稿共67张，创作于星期二名词用作状语名词用作状语n在现代汉语里在现代汉语里，名词作状语只限于时间名，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。词和方位名词，普

28、通名词作状语则比较少。第40页，讲稿共67张，创作于星期二 现代汉语现代汉语:副词、介副词、介词短语作状语，普通词短语作状语，普通名词很少作状语。名词很少作状语。名词活用为状语（比较）名词活用为状语（比较）古代汉语古代汉语:时间名词、方位时间名词、方位名词、普通名词等名词常名词、普通名词等名词常常作状语。常作状语。主语主语+【名词名词】+谓语谓语活用为状语活用为状语第41页，讲稿共67张，创作于星期二名词活用为状语（例句）名词活用为状语（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语第4

29、2页，讲稿共67张，创作于星期二 名词活用为状语的类型有：名词活用为状语的类型有：一、一、表示动作、行为的表示动作、行为的时间时间1、日日削削月月割，以趋于亡割，以趋于亡。2、朝朝而往，而往，暮暮而归而归。第43页，讲稿共67张，创作于星期二二、表示动作、行为的特征、状态二、表示动作、行为的特征、状态1 1、一狼径去，其一、一狼径去，其一犬犬坐于前。坐于前。（像狗那样像狗那样）2 2、常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 （像鸟的翅膀一样）像鸟的翅膀一样）“像”第44页，讲稿共67张，创作于星期二三、表示动作、行为所凭借的器具三、表示动作、行为所凭借的器具1 1、有好事者、有好事者船船载以入。载以入。

30、（用船用船）2 2、惠等哭，、惠等哭，舆舆归营。归营。（用车子用车子）“用”第45页，讲稿共67张，创作于星期二四、表示动作、行为的处所四、表示动作、行为的处所1 1、童子、童子隅隅坐而执烛。坐而执烛。（在墙角在墙角）2 2、相如、相如廷廷斥之，辱其群臣。斥之，辱其群臣。（在朝廷上在朝廷上）“在”第46页，讲稿共67张，创作于星期二五、表示动作、行为的方式五、表示动作、行为的方式1 1、能面刺寡人之过者、能面刺寡人之过者 （当面当面）2 2、刘备周瑜、刘备周瑜水陆水陆并进并进 （从水路、从陆路从水路、从陆路）“当当”“从从 “第47页，讲稿共67张，创作于星期二六、表示动作、行为的趋向六、表示

31、动作、行为的趋向 1 1、西西望夏口，望夏口，东东望武昌。望武昌。（向西向西）（）（向东向东）2 2、月明星稀，乌鹊、月明星稀，乌鹊南南飞。飞。（向南向南）向 往第48页，讲稿共67张，创作于星期二注意名词用作动词和名词用作状语的区别。注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲例如：左右欲刃刃相如相如。例如：又例如：又郊郊败败之。之。练习练习：比较分析下列句中加横线词的用法。：比较分析下列句中加横线词的用法。破荆州，下江陵，顺流而破荆州

32、，下江陵，顺流而东东也也。（名词用作动词）（名词用作动词）顺流而顺流而东东行，至于北海。行，至于北海。（名词用作状语）（名词用作状语）第49页，讲稿共67张，创作于星期二指出下列成语中的词类活用现象指出下列成语中的词类活用现象 草木皆草木皆兵兵 无所无所事事事事 南南征征北北战战 蚕蚕食食鲸鲸吞吞 风风餐餐露露宿宿 星星罗罗棋棋布布 日日理万机理万机名作动名作动 成为敌兵成为敌兵名作动名作动 做做名作状名作状 向南、向北向南、向北名作状名作状 在风里、在露天在风里、在露天名作状名作状 像蚕那样、像鲸那样像蚕那样、像鲸那样名作状名作状 像星星那样、像棋子那样像星星那样、像棋子那样名作状名作状 每

33、天每天第50页，讲稿共67张，创作于星期二 不可不可理理喻喻 未未雨雨绸缪绸缪 先先礼礼后后兵兵 春春华华秋秋实实 耳耳闻闻目目睹睹 蜂蜂拥而至拥而至 衣冠衣冠禽兽禽兽 道道听听途途说说名作状名作状 用道理用道理名作动名作动 下雨下雨 名作动名作动 以礼相待、动用武力以礼相待、动用武力名作动名作动 开花、结果开花、结果名作状名作状 在道路上，在途中在道路上，在途中 名作状名作状 用眼睛、用耳朵用眼睛、用耳朵名作动名作动 穿衣戴帽穿衣戴帽名作状名作状 像蜜蜂一样像蜜蜂一样第51页，讲稿共67张，创作于星期二盖其又深，则其至又加少矣。追追亡亡逐逐北北 主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵逃兵动词

34、用作名词动词用作名词第52页，讲稿共67张，创作于星期二动词用作名词动词用作名词1 1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有往往有得得 收获、心得收获、心得2 2、去国怀乡、去国怀乡,忧忧谗谗畏畏讥讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话谗、讥：诬陷、嘲讽的话3、今邯郸旦暮降秦，而魏、今邯郸旦暮降秦，而魏救救不至不至 救兵救兵 第53页，讲稿共67张，创作于星期二是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。将军身披将军身披坚坚执执锐锐作宾语作宾语作主语作主语聪明的人愚蠢的人坚硬的铠甲锐利的兵器形容词词用作名词形容词词用作名词 形容词处在主语或宾语的位置，具备了名形容

35、词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。词的语法功能。第54页，讲稿共67张，创作于星期二楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好交好爱爱形容词词用作动词形容词词用作动词第55页，讲稿共67张，创作于星期二1、尔安敢、尔安敢轻轻吾射？吾射？（轻视轻视）2、京中有、京中有善善口技者。口技者。（擅长擅长）3、敌人、敌人远远我。我。（远离远离）4、似与游者相、似与游者相乐乐。（逗乐逗乐）5、与先君子、与先君子善善。（交好交好）示例：示例：第56页，讲稿共67张，创作于星期二

36、使动用法使动用法 所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着动词里面暗含着“使使”的意思。的意思。可以通过可以通过“使使怎么样怎么样”的句式进行解释、的句式进行解释、翻译。翻译。分分名词、动词与形容词名词、动词与形容词的使动用法的使动用法第57页，讲稿共67张，创作于星期二（一）动词的使动用法1 1、尽尽归归汉使路充国等。汉使路充国等。2 2、舞舞幽壑之潜蛟。幽壑之潜蛟。3 3、反欲、反欲斗斗两主，观祸败。两主，观祸败。4 4、令诸君知天、令诸君知天亡亡我。我

37、。5 5、诸人持议，甚、诸人持议，甚失失孤望。孤望。（使使回去回去）（使使舞动舞动）（使使相斗相斗）（使使灭亡灭亡）（使使失望失望）第58页，讲稿共67张，创作于星期二 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。形容词则活用为使动词。（二二）形容词的形容词的使使动动用法用法第59页，讲稿共67张，创作于星期二（二）形容词的使动用法（二）形容词的使动用法春风又春风又绿绿江南岸江南岸诸侯恐惧，会盟而谋诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦。秦。焚百家之言，以焚百家之言，以愚愚黔首黔首.绿：使绿：使

38、变绿变绿弱：使弱：使弱小弱小愚：使愚：使愚笨愚笨第60页，讲稿共67张，创作于星期二（三）名词的使动用法（三）名词的使动用法 先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之 王：让王：让称王称王齐威王欲齐威王欲将将孙膑孙膑 将：任命将：任命为将为将项王虽霸天下而项王虽霸天下而臣臣诸侯诸侯 臣：使臣：使为臣为臣第61页，讲稿共67张，创作于星期二所谓意动用法，是指谓语动词具有所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）认为（或以为）宾语怎么样宾语怎么样”的意思。的意思。意动用法是意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观

39、上不一定表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。如此。一般可译为一般可译为“认为认为”、“以以为为“把把作为作为”等。等。意动用法意动用法分分名词名词 与形容词与形容词的意动用法的意动用法第62页，讲稿共67张，创作于星期二意动用法（例句）意动用法（例句）吾从而吾从而师师之之吾妻之吾妻之美美 我者我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词第63页，讲稿共67张，创作于星期二(一一)滕公滕公奇奇其言，其言，壮壮其貌。其貌。答案：答案：滕公滕公认为认为他说的话很他说的话很奇异奇异，认为，认为他的相貌很威武。他的相貌很威武。孔子登山而孔子登山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天下。天

40、下。答案：答案：孔子登上东山就孔子登上东山就觉得觉得鲁国鲁国小小了，了，登上泰山就登上泰山就觉得觉得天下天下小小了。了。（一）形容词的意动用法（一）形容词的意动用法第64页，讲稿共67张，创作于星期二(二二)今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉鱼肉之。之。答案：答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会死后，都会把把他他当作鱼肉当作鱼肉了了（任意宰割）（任意宰割）况吾与子渔樵于江渚之上，况吾与子渔樵于江渚之上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。答案：答案：况且我和你在江中在沙洲上捕鱼、打柴，况且

41、我和你在江中在沙洲上捕鱼、打柴，把把鱼鱼虾虾当成伴侣，把当成伴侣，把鹿鹿看作朋友看作朋友孟尝君孟尝君客客我。我。答案：答案：孟尝君孟尝君把把我我当作客人当作客人 (二二)名词的意动用法名词的意动用法第65页，讲稿共67张，创作于星期二数词的活用一、数词用作动词（或形容词、名词）一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：某个数量的事物。如：六王毕，四海一六王毕，四海一 一：一：统一（动词）统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也 贰：从属二主（动词）贰：从属二主（动词）二、数词用作形容词二、数词用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）一：全、满（形容词）蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也 一：专一（形容词）一：专一（形容词）二三其德二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）二三：不专一，不忠诚（形容词）第66页，讲稿共67张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第67页，讲稿共67张，创作于星期二