家长如何帮助初中孩子提高学习成绩精选PPT.ppt

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1、关于家长如何帮助初中孩子提高学习成绩第1页，讲稿共35张，创作于星期日家长如何帮助初中孩子家长如何帮助初中孩子提高学习成绩提高学习成绩第2页，讲稿共35张，创作于星期日问题思考为什么一样的老师教学，孩子的学习成绩却如此不同？为什么孩子很努力，学习成绩还是上不去？为什么孩子很聪明，却学习成绩不理想？为什么我找了老师给他辅导，学习成绩还是上不去？为什么初中的孩子很逆反，不听父母的话？第3页，讲稿共35张，创作于星期日成绩优秀孩子具备的品质 1 1、学习动力学习动力学习动力学习动力 2 2、专注力、专注力、专注力、专注力 3 3、抑制力、抑制力、抑制力、抑制力 4 4、自信力、自信力、自信力、自信力

2、 5 5、合理利用时间、合理利用时间、合理利用时间、合理利用时间 6 6、做事有计划、做事有计划、做事有计划、做事有计划 7 7、善于思考，喜欢通过自己思考得出答案（例子）、善于思考，喜欢通过自己思考得出答案（例子）、善于思考，喜欢通过自己思考得出答案（例子）、善于思考，喜欢通过自己思考得出答案（例子）8 8、善于做笔记、善于做笔记、善于做笔记、善于做笔记 9 9、及时、循环复习、及时、循环复习、及时、循环复习、及时、循环复习 1010、有正确的学习方法、有正确的学习方法、有正确的学习方法、有正确的学习方法 1111、能持之以恒、能持之以恒、能持之以恒、能持之以恒 1212、能够为了一个目标付

3、出精力和汗水、能够为了一个目标付出精力和汗水、能够为了一个目标付出精力和汗水、能够为了一个目标付出精力和汗水 1313、有较强的理解力和逻辑思维能力、有较强的理解力和逻辑思维能力、有较强的理解力和逻辑思维能力、有较强的理解力和逻辑思维能力第4页，讲稿共35张，创作于星期日学习成绩不好的孩子的特点 1 1、不明白为什么要学习不明白为什么要学习不明白为什么要学习不明白为什么要学习 2 2、不喜欢学习、被动地学习、不喜欢学习、被动地学习、不喜欢学习、被动地学习、不喜欢学习、被动地学习 3 3、对学习缺乏自信、对学习缺乏自信、对学习缺乏自信、对学习缺乏自信 4 4、对学习的专注力较弱，容易分心（例子）

4、、对学习的专注力较弱，容易分心（例子）、对学习的专注力较弱，容易分心（例子）、对学习的专注力较弱，容易分心（例子）5 5、缺乏倾听的能力（眼睛直视对方，积极作出反应）、缺乏倾听的能力（眼睛直视对方，积极作出反应）、缺乏倾听的能力（眼睛直视对方，积极作出反应）、缺乏倾听的能力（眼睛直视对方，积极作出反应）5 5、不会自己安排时间、不会自己安排时间、不会自己安排时间、不会自己安排时间 6 6、做事效率低下或马虎了事、做事效率低下或马虎了事、做事效率低下或马虎了事、做事效率低下或马虎了事 7 7、有考试才复习功课，不考试从来不复习、有考试才复习功课，不考试从来不复习、有考试才复习功课，不考试从来不复

5、习、有考试才复习功课，不考试从来不复习 8 8、没有掌握正确的学习方法、没有掌握正确的学习方法、没有掌握正确的学习方法、没有掌握正确的学习方法 9 9、没有学习目标、没有学习目标、没有学习目标、没有学习目标 1010、课堂从来不会主动回答老师的问题、课堂从来不会主动回答老师的问题、课堂从来不会主动回答老师的问题、课堂从来不会主动回答老师的问题 1111、自制力较差，缺乏耐性和定性、自制力较差，缺乏耐性和定性、自制力较差，缺乏耐性和定性、自制力较差，缺乏耐性和定性 1212、遇到失败采取放弃的态度、遇到失败采取放弃的态度、遇到失败采取放弃的态度、遇到失败采取放弃的态度第5页，讲稿共35张，创作于

6、星期日什么是良好的学习方法与习惯？1 1、上课智慧地参与课堂学习，与老师和同学积极地互动。上课智慧地参与课堂学习，与老师和同学积极地互动。上课智慧地参与课堂学习，与老师和同学积极地互动。上课智慧地参与课堂学习，与老师和同学积极地互动。2 2、上课主动记笔记、上课主动记笔记、上课主动记笔记、上课主动记笔记 3 3、当天复习所学的知识、当天复习所学的知识、当天复习所学的知识、当天复习所学的知识 4 4、定期复习旧知识、定期复习旧知识、定期复习旧知识、定期复习旧知识 4 4、认真完成当天的作业、认真完成当天的作业、认真完成当天的作业、认真完成当天的作业 5 5、独立思考、独立思考、独立思考、独立思考

7、 6 6、学会概括所学的重点知识、学会概括所学的重点知识、学会概括所学的重点知识、学会概括所学的重点知识 7 7、用自己的话复述所学的知识、用自己的话复述所学的知识、用自己的话复述所学的知识、用自己的话复述所学的知识 8 8、对自己的错题进行归纳整理、对自己的错题进行归纳整理、对自己的错题进行归纳整理、对自己的错题进行归纳整理第6页，讲稿共35张，创作于星期日初中孩子的心理特点 1 1、开始有成人意识，喜欢自己做主，不喜欢被强迫做事情、开始有成人意识，喜欢自己做主，不喜欢被强迫做事情、开始有成人意识，喜欢自己做主，不喜欢被强迫做事情、开始有成人意识，喜欢自己做主，不喜欢被强迫做事情 2 2、由

8、于有自己的主见，容易与大人产生抵触，表现出逆反、由于有自己的主见，容易与大人产生抵触，表现出逆反、由于有自己的主见，容易与大人产生抵触，表现出逆反、由于有自己的主见，容易与大人产生抵触，表现出逆反心理和不成熟的心理和不成熟的心理和不成熟的心理和不成熟的“成人感成人感成人感成人感”随着初中生自我意识的发展，随着初中生自我意识的发展，随着初中生自我意识的发展，随着初中生自我意识的发展，自尊心与人格独立性也随之明显增强。他们不希望别人自尊心与人格独立性也随之明显增强。他们不希望别人自尊心与人格独立性也随之明显增强。他们不希望别人自尊心与人格独立性也随之明显增强。他们不希望别人时时管教约束，否则会使他

9、们产生逆反心情和对抗情绪。时时管教约束，否则会使他们产生逆反心情和对抗情绪。时时管教约束，否则会使他们产生逆反心情和对抗情绪。时时管教约束，否则会使他们产生逆反心情和对抗情绪。尽管初中生的尽管初中生的尽管初中生的尽管初中生的“成人感成人感成人感成人感”日益增强，但由于社会经验不足，日益增强，但由于社会经验不足，日益增强，但由于社会经验不足，日益增强，但由于社会经验不足，对社会问题及个人问题认识较肤浅，这使得他们对自我评价、对社会问题及个人问题认识较肤浅，这使得他们对自我评价、对社会问题及个人问题认识较肤浅，这使得他们对自我评价、对社会问题及个人问题认识较肤浅，这使得他们对自我评价、对他人评价常

10、常又是不成熟的，顺利时沾沾自喜、狂妄自大；对他人评价常常又是不成熟的，顺利时沾沾自喜、狂妄自大；对他人评价常常又是不成熟的，顺利时沾沾自喜、狂妄自大；对他人评价常常又是不成熟的，顺利时沾沾自喜、狂妄自大；挫折时，妄自菲薄、自卑自弃。自我体验也是动荡而不稳定的。挫折时，妄自菲薄、自卑自弃。自我体验也是动荡而不稳定的。挫折时，妄自菲薄、自卑自弃。自我体验也是动荡而不稳定的。挫折时，妄自菲薄、自卑自弃。自我体验也是动荡而不稳定的。3 3、容易感情用事，自制力差、容易感情用事，自制力差、容易感情用事，自制力差、容易感情用事，自制力差 4 4、喜欢表现自己、喜欢表现自己、喜欢表现自己、喜欢表现自己 5

11、5、希望得到大人的赞赏、希望得到大人的赞赏、希望得到大人的赞赏、希望得到大人的赞赏 6 6、有较强的自尊心、有较强的自尊心、有较强的自尊心、有较强的自尊心第7页，讲稿共35张，创作于星期日父母该怎么做？1 1、聆听与引导、聆听与引导 2 2、赏识：喜欢与被喜欢、赏识：喜欢与被喜欢 3 3、把问题抛给孩子，让孩子自己做决定4、对孩子严格要求、对孩子严格要求 5 5、培养自制力、培养自制力 6 6、培养耐性、培养耐性 7 7、培养专注力、培养专注力 8 8、培养孩子管理和计划时间的习惯 (在规定时间内完成该做的事情）在规定时间内完成该做的事情）9 9、培养孩子的成就感、培养孩子的成就感第8页，讲稿

12、共35张，创作于星期日策略一：保证孩子足够的睡眠适宜的睡眠对于记忆存储过程至关重要，特别是对于年轻的学习者更是如此。一般10来岁的儿童每晚需要睡眠9个小时有研究显示，睡眠比较少的学生比睡眠时间多的学习成绩差。睡眠剥夺的学生白天更困倦，而且情绪比较低落。家长要引导孩子安排好白天的活动，以便获得夜间足够的睡眠。第9页，讲稿共35张，创作于星期日夜间睡眠对学习的重要意义长时记忆被认为出现在夜间睡眠时的快速眼动期（REM)。正常的8-9小时睡眠期间会出现5个REM周期.睡眠仅有5-6个小时的青少年失去了后两个REM周期。因此脑加固信息及技巧并将其存储到长时记忆中的时间减少。睡眠剥夺不仅扰乱了记忆存储过

13、程，还可能导致其他问题的发生。学生们可能在课堂上打瞌睡或变得烦躁不安。第10页，讲稿共35张，创作于星期日长时记忆发生的时间短假设夜间11点钟开始睡觉：REM期在夜间发生的时间段为：12点1点 （15分钟）2点3点分 （60分钟）4点5点 （40分钟）5点6点 （30分钟）6点7点 （40分钟）第11页，讲稿共35张，创作于星期日策略二：让孩子了解记忆的规律任何知识如果在24小时内没有重复，遗忘率达到80%。如果孩子对于新学的知识没有在当天及时复习，那么他的学习效果的保持率就要大打折扣。很多孩子没有养成及时复习的好习惯，学习效率低下。他们往往到考试（月考）前才复习功课，这时所学的知识已经遗忘得

14、差不多了，因此又得从新开始，增加了学习的时间和负担。第12页，讲稿共35张，创作于星期日策略三：引导孩子养成循环复习的习惯1、当天复习2、周末复习3、月考复习第13页，讲稿共35张，创作于星期日策略四：让孩子掌握记忆的方法 1 1、机械记忆的东西必须间隔重复、机械记忆的东西必须间隔重复、机械记忆的东西必须间隔重复、机械记忆的东西必须间隔重复7 7次才能进入长时记忆。次才能进入长时记忆。次才能进入长时记忆。次才能进入长时记忆。2 2、有规律的知识往往更容易记住，不容易遗忘。引导孩子、有规律的知识往往更容易记住，不容易遗忘。引导孩子、有规律的知识往往更容易记住，不容易遗忘。引导孩子、有规律的知识往

15、往更容易记住，不容易遗忘。引导孩子发现知识内在的规律。发现知识内在的规律。发现知识内在的规律。发现知识内在的规律。3 3、学会对知识进行归类、学会对知识进行归类、学会对知识进行归类、学会对知识进行归类-系统的知识比杂乱无章的知识更容易记忆和提取。系统的知识比杂乱无章的知识更容易记忆和提取。系统的知识比杂乱无章的知识更容易记忆和提取。系统的知识比杂乱无章的知识更容易记忆和提取。4 4、对所学的知识立即运用，、对所学的知识立即运用，、对所学的知识立即运用，、对所学的知识立即运用，2424小时后的保持率达到小时后的保持率达到小时后的保持率达到小时后的保持率达到90%90%5 5、向他人传授所学的知识

16、，、向他人传授所学的知识，、向他人传授所学的知识，、向他人传授所学的知识，2424小时候的保持率达到小时候的保持率达到小时候的保持率达到小时候的保持率达到90%90%。只靠听别人传授知识，只靠听别人传授知识，只靠听别人传授知识，只靠听别人传授知识，2424小时后对所听到的知识的保持率只小时后对所听到的知识的保持率只小时后对所听到的知识的保持率只小时后对所听到的知识的保持率只有有有有5%5%。-脑科学研究结果显示脑科学研究结果显示脑科学研究结果显示脑科学研究结果显示第14页，讲稿共35张，创作于星期日策略五：保证孩子高质量地完成家庭作业1、完成老师布置的作业，是对所学内容的一种运用方式，它能有效

17、地提高对所学知识的保持率。2、让孩子明白：一次性做好一件事情更能节省时间，提高效率。3、对于孩子的作业马虎了事决不能姑息，要引导孩子做事一丝不苟的好作风。第15页，讲稿共35张，创作于星期日策略六：建立孩子的自信心1、通过观察与沟通，多发现孩子的亮点，把它说出来，你可以在孩子面前说，在亲戚和朋友面前说，让孩子感觉到你对他的欣赏和信任，从而建立自信。有自信的孩子才有能力做好每一件事。2、当孩子出现成绩滑坡时，要帮助孩子正确地归因，同时帮助孩子从失败中找到亮点来激励自己。第16页，讲稿共35张，创作于星期日策略七：引导孩子学会寻求帮助当孩子在学习中碰到困难时要引导他学会向同学和老师寻求帮助，孩子毕

18、竟生活经验不足，看问题容易产生极端片面的想法，并产生忧虑，家长要及时发现并帮助他找优秀的老师在心理和学习方法方面给予引导。第17页，讲稿共35张，创作于星期日策略八：建立孩子的方法意识 学习方法对于提高学习效率具有重要的作用，引导孩子在做事情前先想想用什么方法来做更有效，多引导孩子与学习好的同学和高考取得成功的孩子取经，因为孩子之间的经验更容易被孩子所接受。第18页，讲稿共35张，创作于星期日策略九：引导孩子管理自己的时间让孩子对自己每天的时间作出计划性的安排，以便能提高学习效率，同时帮助孩子形成较强的时间观念，学会珍惜时间，利用时间。注重效率的作风将为我们赢来双倍的生命。合理安排时间首先意味

19、着珍惜时间，加快单项工作进展的速度。第19页，讲稿共35张，创作于星期日策略十：引导孩子循环背诵英语课文和句子 要学好英语，背诵是非常重要而有效的方法，同时训练孩子的记忆能力和语感。这个年龄段孩子是记忆能力训练的关键期。第20页，讲稿共35张，创作于星期日一个困惑的问题 有的父母问道：为什么他们的孩子每天都坐在书桌旁苦苦学习，有的父母问道：为什么他们的孩子每天都坐在书桌旁苦苦学习，却丝毫没有长进呢？而又为什么有些孩子看上去并非很用功，却却丝毫没有长进呢？而又为什么有些孩子看上去并非很用功，却总能取得好成绩？总能取得好成绩？这些父母对此产生深深的疑问，他们在想：自己的孩子如此勤这些父母对此产生深

20、深的疑问，他们在想：自己的孩子如此勤奋，但仍没有好的成绩，是否因为他太笨，而那些成绩好的孩奋，但仍没有好的成绩，是否因为他太笨，而那些成绩好的孩子太聪明呢？子太聪明呢？-其实很多孩子学习不好的症结在于其实很多孩子学习不好的症结在于“不能用心一处不能用心一处”-只有专心孩子才能发挥出智力的最高水平。只有专心孩子才能发挥出智力的最高水平。一个专心而智一个专心而智商不高的孩子能发挥出的能量会远远超过一个智商高而不商不高的孩子能发挥出的能量会远远超过一个智商高而不专心的孩子。专心的孩子。第21页，讲稿共35张，创作于星期日策略十一：如何培养专注力1、给孩子一个不受干扰的学习环境2、让孩子在规定的时间内

21、完成一件事，期间不许做其他无关的事情。3、当孩子专注于某一件事情时不要随便打扰他。4、当孩子与人交谈时要引导孩子看着对方的眼睛，并积极做出反应。第22页，讲稿共35张，创作于星期日策略十二：培养孩子的自制力 生活中有很多事情是我们不想做但又必须做的事情！生活中有很多事情是我们不想做但又必须做的事情！生活中也有很多使我们感兴趣但对我们无益处的东西！现代生活对孩子的诱惑太多了！现代生活对孩子的诱惑太多了！一个没有自制力的人是无法成就事业的人！一个没有自制力的人是无法成就事业的人！一个没有自制力的孩子是不可能成为学习优秀的学生。培养自制力，就是培养孩子的定力培养自制力，就是培养孩子的定力第23页，讲

22、稿共35张，创作于星期日正确对待孩子的失败，呵护自信，培养坚强的性格 初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失败，初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失败，很容易产生自卑自弃心理。很容易产生自卑自弃心理。多用赞赏和诱导的方式 1 1、树立正确的失败观-失败是成功的必经之失败是成功的必经之 路，路，失败并不可怕。失败并不可怕。2 2、寻找失败的原因、寻找失败的原因从失败中学习，增长智慧 3 3、给与心理支持-期待与信任期待与信任 4 4、给孩子新的起点、给孩子新的起点表扬进步表扬进步第24页，讲稿共35张，创作于星期日英语学习最大的困难？记单词！记单词的音难！记单词的拼写难！记单词记单词！记单词的

23、音难！记单词的拼写难！记单词的意义更难！的意义更难！用语法！很多语法现象都是枯燥的，好多同学不能学用语法！很多语法现象都是枯燥的，好多同学不能学以致用！以致用！听听力！有部分同学笔上功夫很好，一到听力就明显听听力！有部分同学笔上功夫很好，一到听力就明显能力不足！能力不足！写作文！一听到要求写作文，心里就产生畏难情写作文！一听到要求写作文，心里就产生畏难情绪，无从下手！绪，无从下手！开口说！只会写不会说的哑巴英语会磨掉孩子的开口说！只会写不会说的哑巴英语会磨掉孩子的自信心！自信心！第25页，讲稿共35张，创作于星期日学习新概念英语的好处学习新概念英语的好处及学习方法及学习方法第26页，讲稿共35

24、张，创作于星期日第一部分，听力第一部分，听力大家完全可以把新概念英语当成是一套很好的听力教材。通过新概念英语练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第27页，讲稿共35张，创作于星期日 第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。第28页，讲稿共35张，创作于星期日 第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。第三步：跟着磁带反

25、复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。第29页，讲稿共35张，创作于星期日第二部分，词汇第二部分，词汇新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。第30页，讲稿共35张，创作于星期日第三部分，语法和阅读第三部分，语法和阅读建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分

26、级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。第31页，讲稿共35张，创作于星期日第四部分，写作第四部分，写作很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。第32页，讲稿共35张，创作于星期日第五部分，背诵第五部分，背诵在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文

27、可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。第33页，讲稿共35张，创作于星期日 在赞扬中生活，他学会自尊；在赞扬中生活，他学会自尊；在关爱中生活，他学会仁慈；在关爱中生活，他学会仁慈；在关爱中生活，他学会仁慈；在关爱中生活，他学会仁慈；在平等中生活，他学会公道；在平等中生活，他学会公道；在平等中生活，他学会公道；在平等中生活，他学会公道；在鼓励中生活，他学会自信；在鼓励中生活，他学会自信；在鼓励中生活，他学会自信；在鼓励中生活，他学

28、会自信；在羞辱中生活，他学会自卑；在羞辱中生活，他学会自卑；在羞辱中生活，他学会自卑；在羞辱中生活，他学会自卑；在阿谀中生活，他学会自负；在阿谀中生活，他学会自负；在埋怨中生活，他学会责怪；在埋怨中生活，他学会责怪；在埋怨中生活，他学会责怪；在埋怨中生活，他学会责怪；在辱骂中生活，他学会仇恨；在辱骂中生活，他学会仇恨；在辱骂中生活，他学会仇恨；在辱骂中生活，他学会仇恨；在殴打中生活，他学会粗暴；在殴打中生活，他学会粗暴；在殴打中生活，他学会粗暴；在殴打中生活，他学会粗暴；在欺骗中生活，他学会骗人。在欺骗中生活，他学会骗人。在欺骗中生活，他学会骗人。在欺骗中生活，他学会骗人。家家长长寄寄语语第34页，讲稿共35张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第35页，讲稿共35张，创作于星期日