高一地理自然地理环境的整体性13课件.ppt
( 4.5 )《高一地理自然地理环境的整体性13课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一地理自然地理环境的整体性13课件.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于高一地理自然地理环境的整体性13第1页，此课件共22页哦水文水文地貌地貌土壤土壤气候气候生物（生物（植被植被）我国西北内陆地区我国西北内陆地区干旱干旱发育差发育差肥力低肥力低风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河少数耐少数耐旱植物旱植物自然地理环境整体性表现之一自然地理环境整体性表现之一每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体的自然环境特征保持一致。的自然环境特征保持一致。一、自然地理环境整体性的表现一、自然地理环境整体性的表现第2页，此课件共22页哦 从有文字记载开始，从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草黄土高原就属于森林草原区，在
2、西周春秋时期，原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，牧、农垦活动等加大，到宋代以后到宋代以后“郁郁葱葱，郁郁葱葱，绿荫冉冉绿荫冉冉”的景观就消的景观就消失了。到了明清失了。到了明清 以后，以后，已经达到无地不耕的地已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻林只零星的分布在偏僻的山区。的山区。第3页，此课件共22页哦黄土高原的环境变迁黄土高原的环境变迁过度砍
3、伐过度砍伐、开、开垦、放牧等垦、放牧等水土流失水土流失沟壑纵横沟壑纵横土壤贫瘠土壤贫瘠生态恶化生态恶化植被植被破坏破坏自然地理环境整体性表现之二自然地理环境整体性表现之二某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变 “牵一发而动全身牵一发而动全身”第4页，此课件共22页哦河流上、河流上、中游中游砍砍伐森林伐森林河流上、河流上、中游中游水水土流失土流失河流河流含沙含沙量增量增加加下游下游河道河道泥沙泥沙淤积淤积河道泄洪能力降低河道泄洪能力降低洪洪涝涝抬升河床抬升河床地下水位升高地下水位升高土壤盐渍化土壤盐渍化地理环境的整体性的表现之三地理环境的整体性的表现
4、之三某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响会对其他地区的地理环境产生一定的影响第5页，此课件共22页哦活动：活动：1.覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖草皮覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖草皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的侵蚀的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用，防止水土流失。作用，防止水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被水冲走。只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被水冲走。3.最好办法是增加地表植被。最好办法是增加地
5、表植被。4.河流；水位季节变化大，河流；水位季节变化大，河流含沙量增加，易发生河流含沙量增加，易发生洪涝灾害洪涝灾害地下水：渗入的地下地下水：渗入的地下水减少，地下水位降水减少，地下水位降低低动物；失去栖息地，动物；失去栖息地，被迫迁移被迫迁移,物种减少物种减少土壤：水土流失严重，土土壤：水土流失严重，土壤变的贫瘠壤变的贫瘠第6页，此课件共22页哦二、自然地理要素的相互作用二、自然地理要素的相互作用 以以土壤土壤的形成为例的形成为例第7页，此课件共22页哦裸裸露露岩岩石石成成土土母母质质成成熟熟土土壤壤原原始始土土壤壤风化作用风化作用高等植物高等植物苔藓类生物苔藓类生物1、成土过程：、成土过程
6、：2、影响因素：、影响因素：成土母质、气候、生物、地形、人类活动成土母质、气候、生物、地形、人类活动第8页，此课件共22页哦（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤阅读教材，思考：阅读教材，思考：1.何谓成土母质？何谓成土母质？2.成土母质和土壤有何区别和联系？成土母质和土壤有何区别和联系？（提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考）（提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考）1.裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。疏松的风化物称为成土母质。区别：土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩区别：土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩
7、石的风化物，不具备肥力。联系：成土母质是土壤的初石的风化物，不具备肥力。联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系密切，最初来源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系密切，成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。元素和养分。第9页，此课件共22页哦（二）气候与土壤（二）气候与土壤 黑土是温带半湿润地区草原草甸植黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发育的具深厚腐殖质层的黑色土被下发育的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色
8、腐殖质层厚壤。黑灰色腐殖质层厚30-100cm，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。红壤的基本特征红壤的基本特征是呈酸性，肥力较是呈酸性，肥力较低有机质含量在低有机质含量在2%以下。原因以下。原因是分布在湿润和是分布在湿润和高温的热带和亚高温的热带和亚热带南部，微生热带南部，微生物活动旺盛，有物活动旺盛，有机质被大量分解。机质被大量分解。荒漠土有机质含量少，土壤水分缺荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，在我国主要集中分布在西北地区，乏，在我国主要集中分布在西北地区，深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的大陆性气候。大陆性气候。通过土壤与大气
9、间不断进行的水分和热量交换直接影响通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接影响其水热状况；间接通过影响岩石风化，动植物和微生物的其水热状况；间接通过影响岩石风化，动植物和微生物的活动等来影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。活动等来影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。第10页，此课件共22页哦有人说，热带地区的土壤层厚度比温带和寒带地区的要大，这种说法对不对？说明你的理由。参考答案：不对。土壤中物理、化学过程的参考答案：不对。土壤中物理、化学过程的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化高温多雨的热带雨林地带，
10、化学与生物风化强，有机残体归还多，风化壳厚，因而土壤强，有机残体归还多，风化壳厚，因而土壤层厚度较大；干旱或寒冷地区风化壳薄，发层厚度较大；干旱或寒冷地区风化壳薄，发育的土壤层也较薄育的土壤层也较薄 第11页，此课件共22页哦（三）生物与土壤（三）生物与土壤 土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土壤具有肥力能够生长植物的最主要原因，是壤具有肥力能够生长植物的最主要原因，是土壤的本质属性。阅读课本思考回答：土壤的本质属性。阅读课本思考回答：土壤土壤的有机质是怎么形成的？的有机质是怎么形成的？绿色植物通过光合作用制造有机绿色植物通过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和
11、残体形式，将质，以枯枝落叶和残体形式，将有机养分归还地表有机养分归还地表第12页，此课件共22页哦为什么说生物是土壤形成过程中最活跃的因素 生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。程中最活跃的因素。生物的参与加快了成土生物的参与加快了成土过程过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在土壤形成过程中起主导作用生物在土壤形成过程中起主导作用，它对成，它对成土母质的改造作用主要表现在两个方面：一土母质的改造作用主要表现在两个方面：一是是有机质的积累过程有机质的积累过程；二是；二是养分元素的富集养分元素的富集
12、过程过程。第13页，此课件共22页哦（四）地形与土壤（四）地形与土壤阅读教材讨论回答：阅读教材讨论回答：地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来影响的？地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来影响的？地势地势坡度坡度坡向坡向气候和植被气候和植被陡坡很难发育成深厚的土壤陡坡很难发育成深厚的土壤平地容易发育成深厚的土壤平地容易发育成深厚的土壤阳坡阳坡阴坡阴坡第14页，此课件共22页哦比较说明在下列土壤类型中，哪一类发育程度较好：黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土、江南丘陵红壤。黄河三角洲的冲积土是由黄河带来的大量泥的冲积土是由黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积，并沙在入海口处堆积，并在
13、比较稳定的气候、生物条件下发育而成，发育程度最好。江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物化学作属亚热带季风气候，化学与生物化学作用较强，因而用较强，因而红壤发育程度较好，但在，但在坡度较大的丘陵地区，因地表疏松，物质的迁移，因地表疏松，物质的迁移速度较快，因而速度较快，因而很难发育成深厚的土壤。青藏高原地势地势高，气温，气温低，因而这里的，因而这里的寒漠土发育程度较差。第15页，此课件共22页哦查阅资料，说一说黄土高原土壤的性状和成因。黄土高原的黄土疏松多孔，质地均匀，的黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育，直立性强，它是第四纪历史时期，它是第四纪历史时期长期的堆积物。黄土的堆积是经过长期的堆积
14、物。黄土的堆积是经过风的吹扬、的吹扬、搬运、搬运、堆积而成。黄土堆积之后，又受而成。黄土堆积之后，又受流水等影响，发生再搬运，形成黄土状堆积物等影响，发生再搬运，形成黄土状堆积物 第16页，此课件共22页哦人人类类活活动动不合理利用不合理利用合理耕作经营合理耕作经营收获收获施肥施肥灌溉灌溉耕作耕作结构、保水性、通气性结构、保水性、通气性水分、湿度状况水分、湿度状况养分循环状况养分循环状况营养元素组成、数量营养元素组成、数量和微生物活动和微生物活动水土流失水土流失沙漠化沙漠化盐碱化盐碱化土壤退化土壤退化耕耕作作土土壤壤土壤肥沃土壤肥沃改改变变土土壤壤人类活动与土壤人类活动与土壤第17页，此课件共
15、22页哦查阅资料或实地考察，说一说水稻土的性状和成因。水稻土是人类生产形成的特殊土壤。它可以是人类生产形成的特殊土壤。它可以发育在各种自然土壤上。人们年复一年地在发育在各种自然土壤上。人们年复一年地在土壤上进行泡水耕耘、排水烤田、精整田面、土壤上进行泡水耕耘、排水烤田、精整田面、轮作施肥，使大土块散碎，在土粒之间、微轮作施肥，使大土块散碎，在土粒之间、微团聚体之间还闭蓄着一部分气体，使土壤耕团聚体之间还闭蓄着一部分气体，使土壤耕作层具有一种特殊的软糊度，有利于水稻根作层具有一种特殊的软糊度，有利于水稻根系的发展。另外通过增施河泥，建造粘重的系的发展。另外通过增施河泥，建造粘重的土壤质地，以利蓄
16、水种稻。土壤质地，以利蓄水种稻。第18页，此课件共22页哦说一说人类是如何加剧水土流失的？人类活动通过破坏地理环境的整体性来加剧水土流失，人类活动通过破坏地理环境的整体性来加剧水土流失，主要表现有：在生产力水平不高的情况下，对土地实主要表现有：在生产力水平不高的情况下，对土地实行行掠夺性开垦掠夺性开垦，片面强调粮食产量片面强调粮食产量，忽视因地制宜的，忽视因地制宜的农林牧综合发展，把农林牧综合发展，把只适合林、牧业利用的土地也辟为只适合林、牧业利用的土地也辟为农田农田。大量。大量开垦陡坡，开垦陡坡，以致陡坡越开越贫，越贫越恳，以致陡坡越开越贫，越贫越恳，生态系统恶性循环；生态系统恶性循环；乱砍
17、滥伐森林乱砍滥伐森林，甚至，甚至乱挖树根、草乱挖树根、草皮皮导致树木锐减，地表裸露，这些都加重了水土流失。导致树木锐减，地表裸露，这些都加重了水土流失。另外，某些基本建设不符合水土保持要求，例如，另外，某些基本建设不符合水土保持要求，例如，不不合理修筑公路、建厂、挖煤、采石合理修筑公路、建厂、挖煤、采石等，破坏了植被，使等，破坏了植被，使边坡稳定性降低，引起边坡稳定性降低，引起塌方、滑坡、泥石流塌方、滑坡、泥石流等，加重等，加重了水土流失。了水土流失。第19页，此课件共22页哦三三 自然环境的整体性与资源综合利用自然环境的整体性与资源综合利用对资源的开发和利用一定要有整体的观念，对资源的开发和
18、利用一定要有整体的观念，要综合的开发和利用资源。要综合的开发和利用资源。资源：土地、水、生物、矿产资源：土地、水、生物、矿产第20页，此课件共22页哦；配资 https:/ 配资；小子呢,虽然咱不喜欢根汉那小子.这不壹样.弱水表情凝重摇了摇头道：咱情花还没有开,而根汉和他都拥有情花,所以咱才会.那你现在觉得,谁有可能是你情花之果?白清清问她.弱水也不知道：咱也不清楚,现在还没有什么感觉,其实当年咱对那个人,也不壹定就是爱,而且咱们也没有成为道侣.那你还想为他生孩子?白清清有些不解.弱水道：咱并不是想为他生孩子,只是咱想自己有壹个孩子,这样子就不用再受情花之苦了,太苦了.这有什么苦,不就没有男人
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 地理 自然 地理环境 整体性 13 课件
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内