语文人教六下手指教学资料.pptx

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1、Page 1 丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著源氏物语译成中文。作者简介第1页/共12页Page 2课前导读：课前导读：课文提出了哪些问题？1.作者写出了五个手指的什么特点2.这平平常常的手指带给我们什么启示第2页/共12页Page 3阅读思考1.默读课文。边读边想，课文主要写

2、了什么内容？联系上下文理解堂皇、附庸和养尊处优三个词语。2.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？第3页/共12页Page 4堂皇：附庸：养尊处优：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。第4页/共12页Page 5 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根有用，根根有力量第5页/共12页Page 6 手手 指指 长长 处处

3、 短短 处处 启启 发发拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指肯吃苦形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。填表：第6页/共12页Page 7 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。第7页/

4、共12页Page 8 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。第8页/共12页Page 9 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。第9页/共12页Page 10 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。第10页/共12页Page 11 五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。第11页/共12页Page 12感谢您的观看！第12页/共12页