青春期男女如何正确两性交往课件.ppt

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1、关于青春期男女如何关于青春期男女如何正确两性交往正确两性交往第1页，此课件共44页哦 分手未遂，蓄意杀人分手未遂，蓄意杀人这个故事发生在去年徐州某中的学高二年级。男生黄某，人长得很帅，学习又很出这个故事发生在去年徐州某中的学高二年级。男生黄某，人长得很帅，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，

2、作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为她已长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎，更怕让家人经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个高中生出去，根本养不活自己，更知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个高中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大

3、吵起来，最终不欢而散。事后，不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他黄某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于是，在一个星期终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。己推进了深渊。2023/4/112第2页

4、，此课件共44页哦 自自 残残 悲悲 剧剧 深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化名）传出来的。原来，高二名）传出来的。原来，高二3 3班的小翠因为被她班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦

5、。她悔恨至极，便在那天深夜里做了一件傻事，她悔恨至极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。一生缺陷。2023/4/113第3页，此课件共44页哦4“分分 手手 了，很了，很 果果 绝绝”和和BFBF分手了，是被分的，但是在分手了，是被分的，但是在BFBF说出分手说出分手的一刻起，就发誓永远不再给他任何接近我的一刻起，就发誓永远不再给他任何接近我的机会，什么最后一个拥抱最后一次接吻，的机会，什么最后一个拥抱最后一次接吻，都他妈的统统给我滚蛋！我永远都不会后悔，都他妈的统统给我滚蛋！我永远都不会后悔，但是他会不会后悔

6、我就不知道了，看你日后但是他会不会后悔我就不知道了，看你日后再找吧！如果能比我漂亮，聪明，懂事的，再找吧！如果能比我漂亮，聪明，懂事的，那么我诅咒你俩两周之内就分手，如果她不那么我诅咒你俩两周之内就分手，如果她不如我，我还是诅咒你俩两周之内就分手如我，我还是诅咒你俩两周之内就分手 第4页，此课件共44页哦2023/4/115前面两个案例告诉我们：前面两个案例告诉我们：青少年两性青少年两性交往，年龄有越来越低的趋势交往，年龄有越来越低的趋势。思考：思考：1、那我们应该如何与、那我们应该如何与异性健康的互动异性健康的互动呢？呢？2、如何、如何培养坦然面对分手的智慧培养坦然面对分手的智慧呢？呢？20

7、23/4/115第5页，此课件共44页哦2023/4/116基本上，两性对爱情认知的不同，基本上，两性对爱情认知的不同，爱情一定会有挫折，这些挫折包括：爱情一定会有挫折，这些挫折包括：2023/4/116 1.1.互动性的挫折：互动性的挫折：即俗即俗话常说的因误解而结合，话常说的因误解而结合，因了解而分开。男女双因了解而分开。男女双方随着互动交往的程度，方随着互动交往的程度，认清彼此真面目之后，不认清彼此真面目之后，不能接受而感到的挫折。能接受而感到的挫折。第6页，此课件共44页哦2023/4/117 2.2.期望性的挫折：男女初交往期望性的挫折：男女初交往时，对对方的期望往往是一厢时，对对方

8、的期望往往是一厢情愿，颇为罗曼蒂克，但交往情愿，颇为罗曼蒂克，但交往深入后，才发现对方与自己的深入后，才发现对方与自己的期待差距太大而产生的挫折期待差距太大而产生的挫折。2023/4/117第7页，此课件共44页哦2023/4/118 3.3.成长性的挫折：成长性的挫折：即男女交往过程中，即男女交往过程中，一方毫无懈怠的努一方毫无懈怠的努力充实自己，一方力充实自己，一方却停滞不前不思上却停滞不前不思上进，使两人的差距进，使两人的差距越拉越远的挫折。越拉越远的挫折。2023/4/118第8页，此课件共44页哦2023/4/119 4.4.社会性的挫折：男女社会性的挫折：男女生生两人交往，不被旁人

9、两人交往，不被旁人所看好，甚至建议断绝所看好，甚至建议断绝来往，其中的原因可能来往，其中的原因可能一方品德有瑕疵，或一一方品德有瑕疵，或一方异性朋友众多让旁人方异性朋友众多让旁人有用情不专之感，而反有用情不专之感，而反对两人继续交往所造成对两人继续交往所造成的挫折的挫折。2023/4/119第9页，此课件共44页哦 5.5.需求性的挫折：两人交往之可以稳需求性的挫折：两人交往之可以稳定持续的发展，主要的原因就是可以定持续的发展，主要的原因就是可以满足自己的需求，这些需求也许是来满足自己的需求，这些需求也许是来自人格特质、心灵与物质等方面，以自人格特质、心灵与物质等方面，以互补及增强的方式出现，

10、不过当彼此互补及增强的方式出现，不过当彼此感受不到需求的满足时，就可能产生感受不到需求的满足时，就可能产生爱情的挫折。爱情的挫折。2023/4/11102023/4/1110第10页，此课件共44页哦2023/4/1111 6.6.占有性的挫折：男女双方交往时，占有性的挫折：男女双方交往时，由于由于对对方个性上的关系，具有强烈方个性上的关系，具有强烈的占有欲，或对自己欠缺信心，总的占有欲，或对自己欠缺信心，总认为对方既然和自己交往，就不应认为对方既然和自己交往，就不应在和其他异性来往，觉得没有安全在和其他异性来往，觉得没有安全感，也觉得对方对不起自己，爱情感，也觉得对方对不起自己，爱情自然受到

11、受挫。自然受到受挫。2023/4/1111第11页，此课件共44页哦2023/4/1112面对爱情挫折，面对爱情挫折，你们难你们难以应对。以应对。但是青春期的你们又极但是青春期的你们又极度渴望爱情的到来。度渴望爱情的到来。2023/4/1112第12页，此课件共44页哦2023/4/1113 同学们同学们没有觉察没有觉察到到生活中除了生活中除了爱情外，两性之间还有很多情爱情外，两性之间还有很多情感值得我们珍惜感值得我们珍惜的。的。2023/4/1113第13页，此课件共44页哦2023/4/1114 进入青春期进入青春期后，后，很自然的会很自然的会对异性感到兴趣，会对异性交对异性感到兴趣，会对

12、异性交往感觉强大的吸引力。往感觉强大的吸引力。2023/4/1114其实男女交往本来是很自然的事，其实男女交往本来是很自然的事，但是对青少年而言在与异性交往的过程但是对青少年而言在与异性交往的过程中，容易分不清楚什么是友情什么是爱中，容易分不清楚什么是友情什么是爱情，因为在爱和喜欢之间，本来就有许情，因为在爱和喜欢之间，本来就有许多重叠之处。多重叠之处。第14页，此课件共44页哦2023/4/1115 思考：思考：究竟自己除了爱情究竟自己除了爱情之外，想要一个什么样的之外，想要一个什么样的生活与甚么样的人生？生活与甚么样的人生？2023/4/1115第15页，此课件共44页哦2023/4/11

13、16不要因为爱情的盲目，使自不要因为爱情的盲目，使自己在一时的爱情挫折所引发己在一时的爱情挫折所引发的冲动，毁了自己的一生。的冲动，毁了自己的一生。2023/4/1116第16页，此课件共44页哦2023/4/1117失恋时应以教训换取经验，失恋时应以教训换取经验，再由经验获得智慧。接受失再由经验获得智慧。接受失恋不是世界末日，而是一个恋不是世界末日，而是一个启发、一种领悟，重点在于启发、一种领悟，重点在于自己是不是能在失去爱情之自己是不是能在失去爱情之后，重新认真检视自己，然后，重新认真检视自己，然后鼓起勇气，坦然面对曾有后鼓起勇气，坦然面对曾有的失去，把遗憾化作动力，的失去，把遗憾化作动力

14、，重新出发。重新出发。2023/4/1117第17页，此课件共44页哦2023/4/1118只要能在失恋之后，只要能在失恋之后，勇于面对自己，更能明勇于面对自己，更能明白什么是自己的需要，白什么是自己的需要，也知道怎么去追寻爱情。也知道怎么去追寻爱情。让让自己自己了解，幸福主了解，幸福主要在自己手中，失恋要在自己手中，失恋不必视为人生的挫败，不必视为人生的挫败，而是另一种人生的祝而是另一种人生的祝福。福。2023/4/1118第18页，此课件共44页哦19分分 手手如果一方抱着自己的痛苦不放，不给自己重新创造新生如果一方抱着自己的痛苦不放，不给自己重新创造新生活的机会，对开拓美好事物的机会无动

15、于衷，那么另一活的机会，对开拓美好事物的机会无动于衷，那么另一方要想获得自由也是困难重重。方要想获得自由也是困难重重。如果双方都接受了新的可能性并从中做一些事情，如果双方都接受了新的可能性并从中做一些事情，那么双方就都会获得自由，会放下包袱。那么双方就都会获得自由，会放下包袱。在分手的情况下，原谅一切是再好不过的，因为它在分手的情况下，原谅一切是再好不过的，因为它能使大家心平气和地分手。能使大家心平气和地分手。第19页，此课件共44页哦 真爱是什么真爱是什么?真爱是什么真爱是什么?为了博取对方一笑，为了博取对方一笑，送上闪耀的钻戒、洋房、名车送上闪耀的钻戒、洋房、名车?或或者是送上九百九十九朵

16、玫瑰，跪在者是送上九百九十九朵玫瑰，跪在地上大唱媚俗情歌地上大唱媚俗情歌?将天上的星星将天上的星星全摘下来全摘下来?2023/4/1120第20页，此课件共44页哦 恋爱（是否）恋爱（是否）=真爱？真爱？现代汉语词典是这样解释现代汉语词典是这样解释“爱情爱情”的：男女相爱的感情。的：男女相爱的感情。一般情况下，爱情发生在一一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有，力，愿意为对方付出自己的所有，从社会学角度讲爱情的终极目标从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。这样看来，我们最

17、初的是婚姻。这样看来，我们最初的男女之情和这个定义是相隔颇远男女之情和这个定义是相隔颇远的。的。2023/4/1121第21页，此课件共44页哦爱情是什么？2023/4/1122 从心理学的角度而言，从心理学的角度而言，爱情是人与人之间的强烈的爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无依恋、亲近、向往，以及无私、专一并且无所不尽其心私、专一并且无所不尽其心的情感。的情感。第22页，此课件共44页哦2023/4/1123 L L O O VV E EL L 代表代表ListenListen，倾听倾听O O 代表代表OverlookOverlook，宽容，宽容，宽恕宽恕V V 代表代表Voi

18、ceVoice，表达表达，说出来，说出来E E 代表代表EffortEffort，努力努力与与付出付出第23页，此课件共44页哦24爱，不只是满足需求爱，不只是满足需求 很多伴侣想找一个人来满足自己的需求和很多伴侣想找一个人来满足自己的需求和愿望。问题是对方也在寻找同样的东西。愿望。问题是对方也在寻找同样的东西。可能这种爱是我们深层再度活动的幼稚需可能这种爱是我们深层再度活动的幼稚需求，这时伴侣常常会把对方放在母亲的位求，这时伴侣常常会把对方放在母亲的位置上。当男人和女人寻找某个人来满足他置上。当男人和女人寻找某个人来满足他们的要求时，们的要求时，其实在内心深处，他们是其实在内心深处，他们是想

19、找一个母亲。他们一定会失望的。想找一个母亲。他们一定会失望的。第24页，此课件共44页哦25爱情三角形爱情三角形美国耶鲁大学心理学教授罗伯特美国耶鲁大学心理学教授罗伯特斯坦伯格提出了爱情三角形理论。斯坦伯格提出了爱情三角形理论。他认为他认为“爱爱”有三个基本元素，有三个基本元素，a a 激情（激情（passionpassion）b b亲密亲密(Intimacy)(Intimacy)c c承诺承诺(Commitment)(Commitment)abc第25页，此课件共44页哦26爱情三元理论爱情三元理论A A 激情（激情（passionpassion），伴随有彼此间性的吸引，伴随有彼此间性的吸引

20、，以身体的欲望激起为特征。激情的形式常常是对性以身体的欲望激起为特征。激情的形式常常是对性的渴望，但是从伴侣处得到满足的任何强烈的情感的渴望，但是从伴侣处得到满足的任何强烈的情感都属于这一类别。都属于这一类别。B B 亲密（亲密（intimacyintimacy），是以彼此的信任为基础的，是以彼此的信任为基础的情感表现，包括热情、理解、交流、支持及分享等情感表现，包括热情、理解、交流、支持及分享等特点。特点。C C 承诺（承诺（commitmentcommitment），是内化为个体心灵需），是内化为个体心灵需求的一种责任和约定，包括将自己投身于一份感求的一种责任和约定，包括将自己投身于一份感

21、情的决定及维持感情的努力。情的决定及维持感情的努力。第26页，此课件共44页哦abc“完美的爱完美的爱”。但现实中往往是很难长久的但现实中往往是很难长久的当亲密、激情和承诺都以相当的程度同时存当亲密、激情和承诺都以相当的程度同时存在时，人们体验的是在时，人们体验的是“完全的爱完全的爱”。第27页，此课件共44页哦“迷恋迷恋”。迷恋中有着强烈的激情，但迷恋中有着强烈的激情，但缺乏亲密和承诺，当人们被缺乏亲密和承诺，当人们被不太熟悉的人激起欲望时会不太熟悉的人激起欲望时会有这种体验。有这种体验。第28页，此课件共44页哦“友谊友谊”。亲密和承诺结合形成对亲亲密和承诺结合形成对亲密伴侣的爱，可以称为

22、友密伴侣的爱，可以称为友伴的爱。伴的爱。通常这也是区分友谊与爱通常这也是区分友谊与爱情的标准之一。情的标准之一。第29页，此课件共44页哦“空爱空爱”。没有亲密或激情而只有没有亲密或激情而只有承诺就是空爱。承诺就是空爱。主要是尽义务，如包办婚主要是尽义务，如包办婚姻等。姻等。第30页，此课件共44页哦“浪漫的爱浪漫的爱”。又称又称 红颜知己红颜知己 当程度高的亲密和激情一起发生的当程度高的亲密和激情一起发生的时候，人们体验的就是浪漫的爱。时候，人们体验的就是浪漫的爱。第31页，此课件共44页哦“虚幻之爱虚幻之爱”。缺失亲密的激情和承诺会产生缺失亲密的激情和承诺会产生一种愚蠢的体验，叫做虚幻之一

23、种愚蠢的体验，叫做虚幻之爱。爱。一见钟情一见钟情第32页，此课件共44页哦 “伴侣之爱伴侣之爱”。尤其是老夫老妻。尤其是老夫老妻。亲密和承诺结合形亲密和承诺结合形成对亲密伴侣的爱。成对亲密伴侣的爱。第33页，此课件共44页哦 据调查显示，高中生的据调查显示，高中生的“恋爱恋爱”更多的是是由外貌的吸引开始的，更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极淡化。也就

24、是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化的时候极容易发生变化。2023/4/1134第34页，此课件共44页哦你是否将会陷入恋爱？你是否将会陷入恋爱？1 1、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和幻觉渴望和幻觉2 2、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习3 3、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。惊。4 4、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩5 5、因父母离

25、异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教不严又家教不严6 6、对异性特别感兴趣、对异性特别感兴趣7 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事、看了不该看的东西，便想做不该做的事8 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性2023/4/1135第35页，此课件共44页哦你如何面对突如其来的恋爱？你如何面对突如其来的恋爱？有时恋爱像苍蝇，它随时有可能有时恋爱像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意干扰我们的正常生活。在你不经意间会披着美

26、丽的外衣来到你的面前，间会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？你知道该怎么办么？2023/4/1136第36页，此课件共44页哦有一天，高三的晶晶在课本中发现有一天，高三的晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：朋友。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DONTYOU?”看到它，晶晶既兴奋看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑

27、容、眼神孩儿的笑容、眼神这一切让她并不讨这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁恋爱的三令五申，又怕自己高三了会影响恋爱的三令五申，又怕自己高三了会影响学习学习她不知所措了。她不知所措了。2023/4/1137第37页，此课件共44页哦请同学们讨论：请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：以从以下几个角度思考：1 1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？相应的责任吗？2 2、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？3 3、他们有足够的时间

28、和精力吗？进一步发展、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？感情会影响他们的学业吗？4 4、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？5 5、同学会如何评价？、同学会如何评价？6 6、如果是你，你会怎么处理？、如果是你，你会怎么处理？2023/4/1138第38页，此课件共44页哦晶晶该怎么做才合适呢？晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。我们来帮她选择。（1 1）一是拒绝。将纸条交给老师，让老师批）一是拒绝。将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。评教育这位男生。（2 2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3 3）把这件事告

29、诉同学，闹得满城风雨。（把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4 4）把这）把这件事告诉父母，寻求帮助。件事告诉父母，寻求帮助。（5 5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。拒绝这位男生。（6 6）二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。）二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。2023/4/1139第39页，此课件共44页哦 你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本。本。没有资本的爱既是持续下去，也将是碌碌没有资本的爱既是持续下去，也将是碌碌无为的一生。无为的一生。我相信每个人都会成熟，所以也我相信每个人都

30、会成熟，所以也相信爱情没有早晚，我尊重你们的感情，也相相信爱情没有早晚，我尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。“亲密有间，男女有别亲密有间，男女有别”不管在哪个时代不管在哪个时代同样适用同样适用。2023/4

31、/1140第40页，此课件共44页哦41寓寓 言言玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍停留在上面拼命地吮吸汁液，因为它玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍停留在上面拼命地吮吸汁液，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在蜜蜂吮吸的是毒汁。以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁味道很苦，与以前的味道有天壤蜜蜂知道这一点，因为毒汁味道很苦，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它在吮吸一口毒汁后，抬起头之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它在吮吸一口毒汁后，抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了！来向整个世界抱怨，为什么味道变了！终于有一天，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。这时，它发现，枯萎终于有

32、一天，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。这时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。最终，它离开了枯萎的玫瑰花，飞的玫瑰花周围，处处是鲜花。最终，它离开了枯萎的玫瑰花，飞向了正在绽放的玫瑰花。向了正在绽放的玫瑰花。第41页，此课件共44页哦 所有的日子依然美好世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向

33、海洋。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。所以，请收回你热烈的目光。请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。2023/4/1142第42页，此课件共44页哦爱情向左爱情向左，我向右我向右第43页，此课件共44页哦感感谢谢大大家家观观看看第44页，此课件共44页哦