新材料作文审题立意精选PPT.ppt

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1、关于新材料作文审题立意第1页，讲稿共47张，创作于星期二 “文以意为先，意犹帅也；无帅文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。之兵，谓之乌合。”第2页，讲稿共47张，创作于星期二写作专题新材料作文的审题立意（上）新材料作文的审题立意（上）第3页，讲稿共47张，创作于星期二u直击高考直击高考 新材料作文，是指在材料作文的基础上，注入新材料作文，是指在材料作文的基础上，注入新元素而逐渐发展起来的一种作文样式。这种作新元素而逐渐发展起来的一种作文样式。这种作文命题，文命题，只提供材料，不给定话题，或给一定的只提供材料，不给定话题，或给一定的任务要求完成任务要求完成；一般说来，新材料作文题目中；一般

2、说来，新材料作文题目中大多有大多有“不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求，又有的要求，又有“自定立意，自选角度，自拟自定立意，自选角度，自拟题目，自定文体题目，自定文体”的提示。的提示。新材料作文真正体现了新材料作文真正体现了“限制性与开放性结合、限制性与开放性结合、指向性与灵活性统一指向性与灵活性统一”的新特点，给人一种全新的新特点，给人一种全新的感觉，故而一直受到命题专家的青睐，一统天的感觉，故而一直受到命题专家的青睐，一统天下的趋势越来越明显。下的趋势越来越明显。第4页，讲稿共47张，创作于星期二材料作文命题的类型一一叙述一件较为完整的事情。叙述一件较

3、为完整的事情。二二引述一个完整的寓言故事。引述一个完整的寓言故事。三三引用一段新闻报道或对话。引用一段新闻报道或对话。四四与写作者道德修养或学习生活的某一与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句。方面紧密相关的名言警句。五五揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅或几幅组合的漫画。或几幅组合的漫画。第5页，讲稿共47张，创作于星期二高考真题回顾（20162016年）阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于年）阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，

4、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。第6页，讲稿共47张，创作于星期二“勿以分数论奖惩勿以分数论奖惩”让教育闪耀理性的光芒让教育闪耀理性的光芒勿因成绩遮望眼勿因成绩遮望眼部分同学的立意部分同学的立意（60分）分）（56分）分）（55分）分）第7页，讲稿共47张，创作于星期二部分同学的立意一视同仁一视同仁成绩越好，责任越大成绩越好，责任越大自己便是最好的比较对象自己便是最好的比较对象进步不可缺失。着重写好奇、创新、危难等使进步不可缺失。着重写好奇、创新、危难等使人进步，与漫画材料提供的情境、条件无关人进步，与漫画材料提供的情境、条件无关这样的

5、立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。有的角度或立意与材料无关，有的角度或立意与材料无关，无法得到材料内无法得到材料内容的有效支持容的有效支持（35分）分）(34分分)（30分）分）（20分）分）第8页，讲稿共47张，创作于星期二名称名称类类 别别表表 现现审审题题中中存存在在的的问问题题断章取断章取义，义，因小失因小失大大不能深入理解材料所包含的中心意思和命不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点语或句子为立足点就开始作文，造成偏题就开始作文，造成偏题跑题。跑题。只见现

6、只见现象，象，不见实不见实质质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，表面引发，不能透过现象看本质不能透过现象看本质。忽视要忽视要求，求，抛抛却材料却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖联甚至相悖。第9页，讲稿共47张，创作于星期二题点聚焦题点聚焦 一、新材料作文审题立意的原则一、新材料作文审题立意的原则 (一一)整体性原则整体性原则 就是审题立意时就是审题立意

7、时要树立全局意识要树立全局意识。题目提供。题目提供的材料是一个整体，其中的各要素都是这一整的材料是一个整体，其中的各要素都是这一整体的有机组成部分。在分析材料的过程中，我体的有机组成部分。在分析材料的过程中，我们们要从整体出发，正确、全面理解材料的主旨要从整体出发，正确、全面理解材料的主旨，切忌片面，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林。切忌片面，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林。第10页，讲稿共47张，创作于星期二高考真题回顾1 1（20072007年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。摔了一跤要求

8、选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。第11页，讲稿共47张，创作于星期二部分同学的立意谈乱扔垃圾的危害谈乱扔垃圾的危害谈保护环境的重要性谈保护环境的重要性这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。没有从整体上去把握漫画的寓意，仅就漫画中没有从整体上去把握漫画的寓意，仅就漫画中的的“西瓜皮西瓜皮”去立意。去立意。第12页，讲稿共47张，创作于星期二第13页，讲稿共47张

9、，创作于星期二一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿坎儿“摔了一跤摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会放是常有的事，作为家长、学校、社会放手让孩子自己去锻炼，即使手让孩子自己去锻炼，即使在孩子摔倒时，也应多给予鼓励，在孩子摔倒时，也应多给予鼓励，让孩子坚强地站起来让孩子坚强地站起来二、从孩子的角度看：二、从孩子的角度看：(1)(1)“摔跤摔跤”是很正常的，不必手足是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，样，才能锻炼顽强的

10、意志品质，才能适应当今社会的激烈竞才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“(2)“摔跤摔跤”后不能后不能怨天怨地，责怪怨天怨地，责怪“西瓜皮西瓜皮”害人或害人或“道路道路”不平，而应多找不平，而应多找自身原因；从自身原因；从“摔跤摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地顺利抵达目的地。三、从双方的角度看：三、从双方的角度看：孩子易孩子易“摔跤摔跤”，这里面有很多原，这里面有很多原因因家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，

11、剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。心理。第14页，讲稿共47张，创作于星期二(二二)限制性原则限制性原则 新材料作文审题立意的限制性非常强，新材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料主旨必须要明确材料主旨来确定立意。来确定立意。第15页，讲稿共47张，创作于星期二2.2.阅读下面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。（2016年浙江卷高考）：网上购物，视频聊天，线上娱年浙江卷高考）：网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人

12、士指出，不远的将来，我们只需在家里安装业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者现场目击者”当虚拟世界中的当虚拟世界中的“虚拟虚拟”越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的“现实现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离

13、？者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。章。牛刀小试第16页，讲稿共47张，创作于星期二(1)(1)请提炼这则材料的中心：请提炼这则材料的中心：作文材料中有几个限制词-“虚拟”“现实”，“拥抱”“远离”。那么我们就可以从这个角度入手确定材料的中心对待对待“虚拟虚拟”世界的态度。世界的态度。(2)(2)确立你的文章的立意：确立你的文章的立意：肯定虚拟世界带来的便捷；肯定虚拟世界带来的便捷；否定虚拟世界带来的危害；否定虚拟世界带来的危害；辩看待虚拟与现实的关系，保持一定距离，辩看待虚拟与现实的关系，保持一定距离，即利

14、中看到弊，在弊中看到利，既不全盘肯即利中看到弊，在弊中看到利，既不全盘肯定也不全盘否定。定也不全盘否定。第17页，讲稿共47张，创作于星期二(三三)情感态度倾向性原则情感态度倾向性原则有些材料在叙述、说明或评论某个事物时，有些材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可以以根据命题者的情感倾向确立最佳立意角根据命题者的情感倾向确立最佳立意角度度。第18页，讲稿共47张，创作于星期二3.3.根据以下材料自选角度立意。根据以下材料自选角度立意。高考过后，国内某著名高校的官方网站突然瘫痪，不是高考过后，国内某著名高校的官方网站突然瘫痪

15、，不是因为黑客攻击，而是因为网站首页上的一张照片因为黑客攻击，而是因为网站首页上的一张照片-一位回一位回眸一笑的学士服美女。网友评论，这是该校使出的招生眸一笑的学士服美女。网友评论，这是该校使出的招生“撒撒手锏手锏”。不少名校闻风而动，有的首页上的美女长发飘飘，。不少名校闻风而动，有的首页上的美女长发飘飘，有的端庄美丽。不仅有晒美女的，还有不少名校争相晒大楼、有的端庄美丽。不仅有晒美女的，还有不少名校争相晒大楼、晒美景之类的。晒美景之类的。专家评论道：秀一秀学子的美丽和校园的美景自然专家评论道：秀一秀学子的美丽和校园的美景自然无可非议，但一座知识殿堂最值得骄傲和炫耀的，恐怕无可非议，但一座知识

16、殿堂最值得骄傲和炫耀的，恐怕不是让人目力所及的美，而应是充盈的智慧和思想。不是让人目力所及的美，而应是充盈的智慧和思想。立意：人（物）应该注重内涵，而不能只靠外表。社会上一立意：人（物）应该注重内涵，而不能只靠外表。社会上一些主要靠作秀吸引人，而不是靠真正的好产品吸引人的现象些主要靠作秀吸引人，而不是靠真正的好产品吸引人的现象。第19页，讲稿共47张，创作于星期二二、新材料作文审题立意方法二、新材料作文审题立意方法(一一)关键语句把握法关键语句把握法关键语句往往是关键语句往往是“文眼文眼”，它蕴含着材料的主旨，它蕴含着材料的主旨，抓住这些语句，就能把握材料主旨，准确理解材料，抓住这些语句，就能

17、把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。正确立意。关键句指：关键句指：(1)(1)所给材料中议论性的语句；所给材料中议论性的语句；(2)(2)材料中反复出现的语句；材料中反复出现的语句；(3)(3)人与人或物与物之间的对话；人与人或物与物之间的对话；(4)(4)转折复句转折复句“但是但是”后面的分句等等。后面的分句等等。第20页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：一个记者问他：“你哪一个球踢得好？你哪一个球踢得好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他成为世界而当他成为世界著名球王，并踢进一千多个球后

18、，记者又著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：问道：“你哪一个球踢得最好你哪一个球踢得最好!他仍然回到他仍然回到说：说：“下一个！下一个！”第21页，讲稿共47张，创作于星期二审题分析抓住关键的句子抓住关键的句子“下一个下一个”思考：初露锋思考：初露锋芒时说芒时说“下一个下一个”,”,表现了他的不满现状，表现了他的不满现状，在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说之后说”下一个下一个“，就更体现了他的积极进，就更体现了他的积极进取、奋斗拼搏的精神。取、奋斗拼搏的精神。第22页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验4 4阅读下面的文字，按要求作文。阅读

19、下面的文字，按要求作文。丹麦人奥斯特发现导线上通电流会使附近丹麦人奥斯特发现导线上通电流会使附近的磁针偏转，法拉第由此想到磁铁也能使通的磁针偏转，法拉第由此想到磁铁也能使通电导线移动，于是他发明了电动机。后来法电导线移动，于是他发明了电动机。后来法拉第又想到，电能生磁，反过来呢？他立刻拉第又想到，电能生磁，反过来呢？他立刻做实验，最后终于发现磁也能生电，这一发做实验，最后终于发现磁也能生电，这一发现导致了发电机的诞生。现导致了发电机的诞生。第23页，讲稿共47张，创作于星期二审题分析“反过来反过来”在材料中显然是关键词。它在材料中显然是关键词。它指不拘泥常规思维，能多向思维、逆向指不拘泥常规思

20、维，能多向思维、逆向思维。思维。所以，可以立意为：所以，可以立意为：换个角度天地新；打换个角度天地新；打破思维定式；创新等。破思维定式；创新等。第24页，讲稿共47张，创作于星期二实战练习实战练习1 1（20142014湖南湖南)阅读下面的材料，根据要求阅读下面的材料，根据要求作文。作文。被誉为被誉为“最美乡镇干部最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。

21、面对洒满心血与汗水的山山水水，僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。(1)(1)找出这则材料的关键句：找出这则材料的关键句：_(2)(2)确定你的立意：确定你的立意：_心在哪里，风景就在哪里。心在哪里，风景就在哪里。投入地生活才能收获美好人生，热爱生活才能建投入地生活才能收获美好人生，热爱生活才能建设美丽家园。设美丽家园。第25页，讲稿共47张，创

22、作于星期二(二二)由果析因法由果析因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，果联系，从原因切入立意从原因切入立意，是行之有效的方，是行之有效的方法。法。第26页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验应用体验5.5.材料材料 从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。这只猴

23、子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。这个国家的国王知道后，想：全国这么多围棋高手，竟这个国家的国王知道后，想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？你有把握吗？”他说，绝对有把握，但是，比赛桌上一定要他说，绝对有把握，但是，比赛桌上一定要放一盘水蜜桃。放一盘水蜜桃。比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜

24、桃，结果大臣赢得了比赛。诱人的水蜜桃，结果大臣赢得了比赛。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第27页，讲稿共47张，创作于星期二(1)猴子为什么会失败？猴子为什么会失败？猴子失败不是因为学艺不精，而是在对弈之时眼睛总猴子失败不是因为学艺不精，而是在对弈之时眼睛总盯着水蜜桃。由此立意：盯着水蜜桃。由此立意：猴子喜欢吃桃，人所共知，猴子不能克制自己，这是猴子喜欢吃桃，人所共知，猴子不能克制自己，这是_ _

25、(_ _ (结果结果)，由此立意：，由此立意：_(2)(2)大臣为什么会胜利？大臣为什么会胜利？大臣信心十足，毛遂自荐，能打败无敌的猴子，最终靠大臣信心十足，毛遂自荐，能打败无敌的猴子，最终靠的是一盘水蜜桃，料定猴子见桃后必会方寸大乱，由此立意：的是一盘水蜜桃，料定猴子见桃后必会方寸大乱，由此立意：_大臣不拘泥于棋盘，转换思维，在盘外做文章，大臣不拘泥于棋盘，转换思维，在盘外做文章，这也是想他人之不能想。因此立意：这也是想他人之不能想。因此立意：_ _ 没有抵御住诱惑没有抵御住诱惑要抵御住诱惑要抵御住诱惑抓对方弱点，抓对方弱点，知己知彼才能取胜知己知彼才能取胜转换思维转换思维做事要专心做事要专

26、心 第28页，讲稿共47张，创作于星期二阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 9 9月月1717日，某知名明星乔某在家中自杀身亡。此日，某知名明星乔某在家中自杀身亡。此事一出，掀起千层浪。然而，日前事情还在发酵，事一出，掀起千层浪。然而，日前事情还在发酵，有大量粉丝在第一时间扫荡了所有和乔某互粉的有大量粉丝在第一时间扫荡了所有和乔某互粉的明星，在其微博中留言大势抨击明星，在其微博中留言大势抨击“为什么没有在为什么没有在第一时间发文哀悼？第一时间发文哀悼？”指责各路明星不该在乔某指责各路明星不该在乔某逝世期间穿红戴绿。面对这些评论和指责，明星逝世期间穿红戴绿。面对这些评论和指责，明

27、星们都表示很们都表示很“受伤受伤”。对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。第29页，讲稿共47张，创作于星期二网友为何要指责各位明星？因为他们没有第一时间发文悼念。因为他们没有第一时间发文悼念。由此可以立意为：由此可以立意为：道德绑架，网络评论，换道德绑架，网络评论，换位思考，理解包容，不要盲目跟风等。位思考，理解包容，不要盲目跟风等。第30页，讲稿共47张，创作于星期二(三三)写作对象

28、分析法写作对象分析法(多向辐射法多向辐射法)一般故事性材料，其中的主人公会不止一般故事性材料，其中的主人公会不止一个，一个，如果试题没有限制如果试题没有限制，我们，我们可以站在可以站在不同主人公的角度，采用多向辐射的思维方不同主人公的角度，采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意法围绕材料展开多角度立意。既可以着眼于。既可以着眼于甲事物立意，也可以着眼于乙事物立意。甲事物立意，也可以着眼于乙事物立意。第31页，讲稿共47张，创作于星期二高考真题回顾6 6（20152015年）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少年）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。

29、因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或

30、其他相对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人，不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。第32页，讲稿共47张，创作于星期二角度一：赞扬小陈角度一：赞扬小陈不顾亲情、勇于监督、珍爱不顾亲情、勇于监督、珍爱生命的精神生命的精神，小陈对父亲貌似，小陈对父亲貌似“残忍残忍”，看似不，看似不近人情，实则很温暖。近人情，实则很温暖。角度二

31、：批评老陈漠视生命不听劝告的行为，角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为，老陈要做子女的表率，老陈要做子女的表率，遵守交通规则，敬畏生遵守交通规则，敬畏生命命。角度三：对交警严格执法，我们要点赞；但将这角度三：对交警严格执法，我们要点赞；但将这举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私，既要批评教育也要隐私，既要批评教育也要尊重隐私，注意人性化尊重隐私，注意人性化的执法的执法。第33页，讲稿共47张，创作于星期二(四四)求同分析法求同分析法 这种方法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料多则材料。其方法是。其方

32、法是先逐则分析先逐则分析材料的内涵或意材料的内涵或意义点，然后义点，然后再比较再比较几则材料的内涵或意义点，几则材料的内涵或意义点，找找出共同点出共同点，这共同点就是作文的立意所在。，这共同点就是作文的立意所在。第34页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验应用体验7.7.为下列一组材料，提炼出作文的观点或主旨。为下列一组材料，提炼出作文的观点或主旨。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然何者？水土异也。相似，其实味不同，所以然何者？水土异也。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。有楚大夫于此，欲其子齐语也有楚大夫于此，欲其子齐语也一齐

33、人傅一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳矣。引而置之庄岳(齐地名齐地名)之间数年，虽日挞之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得也。而求其楚，亦不可得也。第35页，讲稿共47张，创作于星期二【分析分析】我们可先分析各则材料的内我们可先分析各则材料的内涵。第一则材料，比喻环境对人的巨大影涵。第一则材料，比喻环境对人的巨大影响；第二则材料比喻说明客观环境会使人响；第二则材料比喻说明客观环境会使人发生变化；第三则材料是说环境对学语言发生变化；第三则材料是说环境对学语言的影响。的影响。你的立意：你的立意：客观环境对人或物有巨大的影客观环境对

34、人或物有巨大的影响，不可忽视。响，不可忽视。第36页，讲稿共47张，创作于星期二(五五)求异分析法求异分析法 此法此法适用于各则材料中的内涵相对或相适用于各则材料中的内涵相对或相反，构成鲜明对比的关系的多则材料反，构成鲜明对比的关系的多则材料。其方。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，然后异点，然后采用互补的方法采用互补的方法，达到立意的准，达到立意的准确。确。第37页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验应用体验8.8.材料材料 佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”波兰谚语：波

35、兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”你的立意：你的立意：_【分析分析】材料材料“自己的路自己的路”强调要有坚定的信强调要有坚定的信念；材料念；材料“常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向”是讲走路时是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两则材料相要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两则材料相反，都很有道理，若将两者结合起来，就既全面又很反，都很有道理，若将两者结合起来，就既全面又很合理。合理。既要有既要有“走自己路走自己路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。第38页，

36、讲稿共47张，创作于星期二(六六)哲理探究法哲理探究法 诗歌或诗句诗歌或诗句，是用极其凝练的语言，通，是用极其凝练的语言，通过描写一些意象、意境，告诉人们一个深过描写一些意象、意境，告诉人们一个深刻的哲理。而这一哲理并非清晰地摆在那刻的哲理。而这一哲理并非清晰地摆在那里，而是蕴藏在整首诗中，考生里，而是蕴藏在整首诗中，考生只有弄懂只有弄懂全诗的意思，用心将诗句传达出的信息与全诗的意思，用心将诗句传达出的信息与现实相联系现实相联系，才能探究出其中蕴含的哲理。，才能探究出其中蕴含的哲理。第39页，讲稿共47张，创作于星期二应用体验应用体验9.9.阅读下面这首诗，根据要求作文。阅读下面这首诗，根据要

37、求作文。吴吴 兴兴 杂杂 诗诗(清清)阮元阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于你的思考或联想写一篇文章，不少于800800字。字。你的立意：你的立意：_因地制宜，因人施教，对不同的人施以不同的教因地制宜，因人施教，对不同的人施以不同的教育方法育方法第40页，讲稿共47张，创作于星期二【分析分析】这则材料的要求是：这则材料蕴含的这则材料的要求是：这则材料蕴含的哲理，引发了

38、你怎样的思考或联想，根据思考和想哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据思考和想象作文。这首诗的意思是四条河流交错环抱着吴兴象作文。这首诗的意思是四条河流交错环抱着吴兴城，它们的流向与城墙偏斜。这四条河又分出许多城，它们的流向与城墙偏斜。这四条河又分出许多溪水，溪水边的人们在水洼处种植植物，水深的地溪水，溪水边的人们在水洼处种植植物，水深的地方种上菱角，水浅的地方种上稻子，在不深不浅的方种上菱角，水浅的地方种上稻子，在不深不浅的地方种上荷花。理解了全诗，由地方种上荷花。理解了全诗，由“深处种菱浅种稻，深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花不深不浅种荷花”，我们可以联想到，看菜吃饭量，我们可以联想到，看菜吃

39、饭量体裁衣，想到到什么山唱什么歌。体裁衣，想到到什么山唱什么歌。第41页，讲稿共47张，创作于星期二实战练习第42页，讲稿共47张，创作于星期二1 1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。19261926年年3 3月月8 8日，梁启超先生因病住进协和医院。经检查，医生发日，梁启超先生因病住进协和医院。经检查，医生发现其右肾有一黑点，诊断为肿瘤，遂手术割除。术后发现，病变现其右肾有一黑点，诊断为肿瘤，遂手术割除。术后发现，病变反倒在左肾。一时间，舆论哗然。而当时西医刚刚进入中国对反倒在左肾。一时间，舆论哗然。而当时西医刚刚进入中国

40、对西医的质疑之声更是甚嚣尘上。病榻上的梁先生得知此事，在西医的质疑之声更是甚嚣尘上。病榻上的梁先生得知此事，在晨报晨报上发表了一篇声明，写道：上发表了一篇声明，写道：“右肾是否一定要剖，这是医右肾是否一定要剖，这是医学上的问题，我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果，罪在右肾，学上的问题，我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果，罪在右肾，断无可疑。断无可疑。”“”“我盼望社会上，不要借我这回病为口实，生出一种我盼望社会上，不要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍。反动的怪论，为中国医学前途之障碍。”而事实上，这次误诊确实而事实上，这次误诊确实给他的身体带巨大伤害，由于病情恶化

41、，梁先生于给他的身体带巨大伤害，由于病情恶化，梁先生于19291929年年1 1月月1919日日病逝，病逝，要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第43页，讲稿共47张，创作于星期二参考立意从梁启超先生的胸怀角度，立意为：伟人的胸怀，诸如“顾全大局，不计得失”“宽容，大度”“理解”“识大体”“爱护新生事物”等；从西医面临质疑角度，说明每件新生事物的推行，每项科技的发展应用都是经历波折的，离不开开明进步人士的理解支持推动。由此可以立意为“新

42、事物的发展总是要面临曲折的”“要理解支持新生事物”等；从医院角度，可以立意为“做事态度要严谨”等；从质疑者角度，还可立意为“对于新事物不可苛责”；还可以采用对比法，谈你对现在“医闹”的看法。第44页，讲稿共47张，创作于星期二u实战练习实战练习2 2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。秋天，果园里的苹果熟了。同一棵树上的两个苹果，秋天，果园里的苹果熟了。同一棵树上的两个苹果，一个又瘪又小，一个又大又红。瘪小的苹果不服气，说：一个又瘪又小，一个又大又红。瘪小的苹果不服气，说：“喂，咱们都是一个树上结出来的果实，为什么你这样硕喂，

43、咱们都是一个树上结出来的果实，为什么你这样硕大呢？这不公平啊！大呢？这不公平啊！”大红苹果平静地说：大红苹果平静地说：“是啊，我们是啊，我们是一个树上结出的苹果，可你平时躲在树荫里享受安逸，是一个树上结出的苹果，可你平时躲在树荫里享受安逸，而我却忍受了风吹雨打烈日暴晒的痛苦。上帝其实是很公而我却忍受了风吹雨打烈日暴晒的痛苦。上帝其实是很公平的。平的。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第45页，讲稿共47张，创作于星期二写作指津写

44、作指津 由材料中两个苹果的对话，大致可以确定立意由材料中两个苹果的对话，大致可以确定立意角度为：角度为：磨砺的程度决定你的未来，忍受更多的痛苦磨砺的程度决定你的未来，忍受更多的痛苦才能站到令人羡慕的高处。才能站到令人羡慕的高处。大红苹果说瘪小苹果大红苹果说瘪小苹果“平时平时躲在树荫里享受安逸躲在树荫里享受安逸”，而自己，而自己“却忍受了风吹雨打烈日暴却忍受了风吹雨打烈日暴晒的痛苦晒的痛苦”，这就是它们得到不同的结果的原因。可见，磨，这就是它们得到不同的结果的原因。可见，磨砺的程度与所受痛苦的多少决定了一个人的成就，人生与痛砺的程度与所受痛苦的多少决定了一个人的成就，人生与痛苦的磨砺之间的关系十分密切。这是成功的秘诀，也是人生苦的磨砺之间的关系十分密切。这是成功的秘诀，也是人生的智慧。的智慧。第46页，讲稿共47张，创作于星期二2023/4/12感感谢谢大大家家观观看看第47页，讲稿共47张，创作于星期二