生活中的立体图形2.pptx

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1、本节内容是学生初中阶段几何课的起始课，是对学生以前所学的立体图形知识的一个提高和完善。本节说明本节说明初中数学初中数学首页上页下页第1页/共19页1通过实物或模型直观认识柱体、锥体、球体2通过观察，体验几何图形的抽象过程华 安 县 华 丰 中 学初中数学初中数学首页上页下页第2页/共19页教学重点正确区分圆柱、棱柱、圆锥、棱锥 首页上页下页初中数学初中数学第3页/共19页教学难点在观察中体验数学概念的抽象过程 首页上页下页初中数学初中数学第4页/共19页学法引导 动手实践，首页上页下页初中数学初中数学自主探索，合作交流第5页/共19页教学过程（）学生课前准备1观察生活中的实物，比较它们形状的相

2、似与不同2收集各种形状的小物体，在收集的过程中感受、认识立体图形 首页上页下页初中数学初中数学第6页/共19页1生活中的几何体生活中的立体图形生活中的立体图形初中数学初中数学首页上页下页第7页/共19页2乐器中的几何体 邦戈鼓生活中的立体图形生活中的立体图形首页上页下页初中数学初中数学梆子第8页/共19页（二）新课引入，激发兴趣 1今天这堂课，老师将同大家一起来认识生活中的立体图形，在课前老师让同学们收集一些各种形状的物体，现在请同学们拿出来放在桌上，互相看一看有些什么形状的物体，比一比看谁收集的种类最多 首页上页下页2同学生们互相讨论，然后全班交流初中数学初中数学第9页/共19页（三）认识圆

3、柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形首页上页下页1认识五种立体图形学生分四人一组，根据图形模型，通过观察、比较、讨论、探索，归纳图形的主要特征与区别，共同完成下列问题（l）这些图形之间有什么类似的地方？（2）区别在哪里？初中数学初中数学第10页/共19页首页上页下页（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学第11页/共19页（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形棱锥、球体等五种图形首页上页下页（3）填写下表：初中数学初中数学第12页/共19页请同学们观察比较下面两组图形，完成以下问题：（l）有何共同特点？（2）有何区别？（3）请给它们

4、各取一个名（4）观察两组图形的各面，有何共同之处？由此得出多面体的概念 2认识多面体 （三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学首页上页下页第13页/共19页它们的名字如下：（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学首页上页下页你们作对了吗？第14页/共19页（四）巩固练习 1比一比，看谁做得又对又快 首页上页下页初中数学初中数学第15页/共19页（1）写出下列立体图形的名称（3）下列图形中为圆柱的是（）（2）把图形与对应的图形名称用线连接 初中数学初中数学（四）巩固练习 首页上页下页第16页/共19页课堂小结通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有什么问题？1同桌互相交流2全班交流3教师点评：这节课同学们有这么多收获，而且学得比较轻松愉快，我真是很高兴看来几何知识并不神秘，只要你们留心观察，勤于动手动脑，在我们生活中处处都有丰富多彩的几何图形等着你们去发现首页上页下页初中数学初中数学第17页/共19页请你们回家后，自己制作一个底面大小和高都相等的圆柱和圆锥形容器，分别装满沙子后再倒出来，测量两个容器所盛沙子的体积，你们能发现它们的体积有什么关系？重复几次，看结果是否能一致？一致？返回课后作业 初中数学初中数学第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页