国学课件爱btja.pptx
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1、 爱,从未走远爱,从未走远 国学系列之国学系列之“爱爱”1、了解、了解“爱爱”的本质,理解的本质,理解“爱爱”的含义。的含义。2、学习有关、学习有关“爱爱”的故事及名言警句。的故事及名言警句。3、关注身边、关注身边“爱爱”的现象,做一个有的现象,做一个有“爱爱”的大写的人。的大写的人。学习目标学习目标“爱爱”是中华民族的传统美德是中华民族的传统美德1、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人 之幼。(孟子)之幼。(孟子)2、挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;、挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。(庄子)为老人折枝,是不为也,非不能
2、也。(庄子)3、臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无、臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。祖孙两人,更相为命。(李密)以终余年。祖孙两人,更相为命。(李密)4、谁言寸草心,报得三春晖。(孟、谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)郊)5、将出牵衣送,未归倚阁望。(黄、将出牵衣送,未归倚阁望。(黄遵宪)遵宪)6、子孝父心宽。(陈元靓)、子孝父心宽。(陈元靓)7、子曰:孝,天之经,地之义,民、子曰:孝,天之经,地之义,民之行也。(康熙之行也。(康熙)说说我们所知说说我们所知道的道的“爱爱”的故事。的故事。点评及说明谁言寸草心,报得三春晖。在三国时孟宗哭竹冬生笋,晋人王祥冬天为继母卧冰求鲤,早已深入人
3、心子孝父心宽。(陈元靓)子孝父心宽。(陈元靓)人物介绍;方孝孺方孝孺(13571402)(13571402),浙,浙江宁海人,字希直,又字希古。江宁海人,字希直,又字希古。洪武二十五年洪武二十五年(1392)(1392)荐为汉中教荐为汉中教授。后授。后 蜀王朱椿闻其贤,聘为蜀蜀王朱椿闻其贤,聘为蜀王府教王府教 授,以师礼待之,命名授,以师礼待之,命名他读书之室为他读书之室为“正学正学”,故人们,故人们又称他为正学先生。又称他为正学先生。建建文文帝帝朱朱允允炆炆即即位位,召召为为翰翰林林侍侍读读,参参与与建建文文帝帝削削弱弱藩藩王王势势力力的的政政治治决决策策。建建文文元元年年(1399)(13
4、99)七七月月,燕燕王王朱朱棣棣以以诛诛杀杀“奸奸臣臣”齐齐泰泰、黄黄子子澄澄为为名名,起起兵兵“靖靖难难”,方方孝孝孺孺亦亦列列名名于于“奸奸党党”之之中。中。建文四年建文四年(1402)七月,燕兵攻入七月,燕兵攻入南京,建文帝自焚,方孝孺被执南京,建文帝自焚,方孝孺被执下狱。成祖下狱。成祖(即燕王即燕王)欲使他起草欲使他起草登基诏书,被他严辞拒绝,成祖登基诏书,被他严辞拒绝,成祖大怒,下令诛其大怒,下令诛其“十族十族”(九族九族加上学生加上学生)。死者达八百七十余。死者达八百七十余人。人。史称方孝孺史称方孝孺“末视文艺,恒以末视文艺,恒以明王道、致太平为己任明王道、致太平为己任”,工于,工
5、于文章,风格醇深雄迈,每一篇出,文章,风格醇深雄迈,每一篇出,海内争相传诵。成祖永乐年间,海内争相传诵。成祖永乐年间,凡藏方孝孺文者皆判死罪,其门凡藏方孝孺文者皆判死罪,其门生王称暗中抄录其文,编为侯生王称暗中抄录其文,编为侯城集。仁宗宣德年间文禁渐宽,城集。仁宗宣德年间文禁渐宽,才稍稍流传。后人编其文为逊才稍稍流传。后人编其文为逊志斋集。志斋集。点评及说明对信仰的服从和固守,对忠君爱国思想的固守也是一种大爱,中国从古至今,涌现了无数的爱国志士,谱写了无数可歌可泣的故事,留下了无数动人的故事。榜样在身边一个80岁的婆婆来乡村基吃饭,问服务员,我只有2块钱,我想喝汤。因为老婆婆耳朵听不清楚,说话
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