植物生长素的发现黄春燕.pptx

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1、知识目标知识目标 概述植物生长素的发现过程概述植物生长素的发现过程 解释植物向光性的原因解释植物向光性的原因能力目标能力目标 对经典实验进行分析和评价对经典实验进行分析和评价 理解实验设计的基本原则理解实验设计的基本原则 设计实验进行进一步探究设计实验进行进一步探究学习目标学习目标第1页/共21页胚芽鞘：植物胚芽外的锥形：植物胚芽外的锥形套状物，可保护胚芽套状物，可保护胚芽中更幼小的叶和生长。中更幼小的叶和生长。胚芽生长素的发现过程生长素的发现过程实验材料实验材料胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端尖端下部尖端下部第2页/共21页实验实验1 118801880年，达尔文年，达尔文阅读教材阅读教材P46，小组讨

2、论：，小组讨论：哪些组可以形成对照？哪些组可以形成对照？各组对照实验的自变量是什么？结论是什么？各组对照实验的自变量是什么？结论是什么？第3页/共21页18801880年，达尔文年，达尔文对照组对照组自变量自变量结论结论有无胚芽鞘有无胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘生长和弯曲胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关与尖端有关遮光部位遮光部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端是感光部位是感光部位达尔文实验达尔文实验体现了单一体现了单一变量、对照变量、对照原则原则第4页/共21页弯曲的部位弯曲的部位?第5页/共21页18801880年，达尔文年，达尔文推测推测 待验证的问题：待验证的问题：n尖端产生的尖端产生的“影响影响”究竟是什么？究

3、竟是什么？n为什么伸长区两侧生长不均匀？为什么伸长区两侧生长不均匀？胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就受单侧光刺激后，就向下面的伸长向下面的伸长区区传递某种传递某种“影响影响”，造成伸长区，造成伸长区背光面背光面比比向光面向光面生生长快，因而出现向光性弯曲。长快，因而出现向光性弯曲。第6页/共21页自主学习自主学习阅读教材阅读教材P47，完成以下任务：，完成以下任务：1.詹森、拜尔和温特设计实验的詹森、拜尔和温特设计实验的目的目的、思路思路、自变量自变量、因变量因变量和和结论结论2.完成学案完成学案第7页/共21页实验实验2 219101910年，詹森年，詹森自变 量：结论：结论：胚芽

4、鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部下部目的：探究探究“影响影响”能否透过琼脂片到尖端下部能否透过琼脂片到尖端下部有无尖端有无尖端因变量：胚芽鞘的生长情况胚芽鞘的生长情况第8页/共21页结论：胚芽鞘弯曲生长的根本原因是尖端产生的刺胚芽鞘弯曲生长的根本原因是尖端产生的刺激在其下方激在其下方不均匀分布不均匀分布。a 拜尔的实验为什么拜尔的实验为什么要选择黑暗的环境？要选择黑暗的环境？黑暗中 bab实验实验3 319141914年，拜尔年，拜尔a目的：探究胚芽鞘两侧生长不均匀的原因探究胚芽鞘两侧生长不均匀的原因自变量：尖端放置的位置尖端放置的位置因变量：胚

5、芽鞘的生长情况胚芽鞘的生长情况第9页/共21页朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长不弯曲不生长不弯曲结论：结论：温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质造成的，并把它命名为由一种化学物质造成的，并把它命名为“生长素生长素”。19281928年，温特年，温特实验实验4 4自变量：琼脂块是否接触过尖端琼脂块是否接触过尖端第10页/共21页生长素是什么生长素是什么?郭葛（郭葛（1931）吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）具有生长素效应的还有：第12页/共21页根据上述实验推测，植物向光弯曲生长的原因是什么根据上述实验推测，植物向光

6、弯曲生长的原因是什么？延伸思考延伸思考分分布布少少生生长长慢慢分分布布多多生生长长快快第13页/共21页植物向光性的原因？植物向光性的原因？感光的部位？感光的部位？尖端尖端弯曲部位？弯曲部位？尖端以下尖端以下达尔文的推测达尔文的推测“影响影响”是什么？是什么？为什么两侧生长不均匀？为什么两侧生长不均匀？詹森詹森:可透过琼脂片拜尔拜尔:“影响”分布不均匀温特温特:化学物质，生长素单侧光单侧光引起生长素分布引起生长素分布不均匀不均匀推测推测化学本质：吲哚乙酸（IAA）第14页/共21页u作出假设：作出假设：进一步探究进一步探究u提出问题：提出问题：单侧光如何引起生长素分布不均匀？单侧光如何引起生长

7、素分布不均匀？n单侧光引起向光侧的生长素分解单侧光引起向光侧的生长素分解n单侧光引起生长素从向光侧向背光侧运输单侧光引起生长素从向光侧向背光侧运输u设计实验方案：设计实验方案：n材料用具：胚芽鞘，琼脂块，云母片材料用具：胚芽鞘，琼脂块，云母片(不透水不透水)，小刀小刀u预期实验结果和结论：预期实验结果和结论：第15页/共21页巩固练习巩固练习第17页/共21页 根据根据 号和号和 号装置之间实验对照分析，可以说号装置之间实验对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。根据根据 号和号和 号装置之间实验对照分析，可号装置之间实验对照分析，可

8、以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。有关。根据根据 号和号和 号装置之间实验对照分析，可号装置之间实验对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。以说明玉米幼苗感光部位在尖端。根据根据5 5号和号和6 6号装置之间实验对照分析，可以说明号装置之间实验对照分析，可以说明：。1 13 31 12 21 14 4玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在胚芽鞘两侧分玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在胚芽鞘两侧分布不均匀有关布不均匀有关第18页/共21页总结：总结：植物向光性的原因植物向光性的原因尖尖端端尖尖端端以以下下单侧光单侧光向向光光侧侧背背光光侧侧产生生长素产生生长素感受光刺激感受光刺激分分布布少少生生长长慢慢分分布布多多生生长长快快生长弯曲生长弯曲第19页/共21页巩固练习巩固练习1.写出下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）。1 1向左弯曲生长向左弯曲生长2 2直立生长直立生长3 3向左弯曲生长向左弯曲生长4 4向左弯曲生长向左弯曲生长5 5不弯曲也不生长不弯曲也不生长6 6向左弯曲生长向左弯曲生长7 7直立生长直立生长第20页/共21页感谢您的观看。第21页/共21页