高一物理力的合成课件.ppt

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1、关于高一物理力的合成第1页，此课件共29页哦新课标人教版课件系列高中物理必修必修第2页，此课件共29页哦3.4力的合成第3页，此课件共29页哦教学目标教学目标知识与技能知识与技能1、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基本规律。2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。二、过程与方法二、过程与方法1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；2、培养学生动手操作能力、物理思维能力和科学态度、观察能

2、力、分析能力、协作能力、创新思维能力、表达能力。3、培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法的能力。第4页，此课件共29页哦情感、态度与价值观情感、态度与价值观1、培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。2、培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。3、培养学生合作、交流、互助的精神。教学重点教学重点1、通过实验归纳出力的平行四边形定则2、力的平行四边形定则的理解和应用。教学难点教学难点1、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力2、合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。第5页，此课件共29页哦教学方法教学方法1

3、、创设情景，引导启发，让学生体会并接纳等效观点，从而得出合力、分力的概念。2、实践体验，实验探索，归纳总结，从而得出平行四边形定则。教学用具教学用具：多媒体、总重力为200N的一桶水、合力与分力关系模拟演示器（磁性黑板、带磁铁的滑轮、钩码、橡皮筋（带细绳套）、实验器材（学生分组实验用）；方木块1块、弹簧秤2个、橡皮筋1条，20cm细线1条（两端打好套）、白纸1张、图钉几个、三角板一对第6页，此课件共29页哦1、表示力的方法、表示力的方法2、力的作用效果、力的作用效果力的图示力的图示改变物体形状、改变物体的运动状态改变物体形状、改变物体的运动状态第7页，此课件共29页哦F1F2F第8页，此课件共

4、29页哦第9页，此课件共29页哦合力与分力：合力与分力：如果一个力作用在物体上，产生的效如果一个力作用在物体上，产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力这个力的分力合力与分力是等效替代的关系合力与分力是等效替代的关系求几个力的合力的过程叫求几个力的合力的过程叫力的合成。力的合成。力的合成力的合成：第10页，此课件共29页哦问题问题合力合力F的大小和方向与分的大小和方向与分力力F1、F2的大小和方向有怎样的大小和方向有怎样的关系？的关系？第11页，此课件共29页哦猜想猜想F

5、1、F2的大小直的大小直接相加，等于接相加，等于F的的大小。大小。第12页，此课件共29页哦1、怎样保证、怎样保证F与与F1 F2效果相同？效果相同？2、怎样记录合力、怎样记录合力F与分力与分力F1 F2的大小的大小和方向？和方向？FF1F2第13页，此课件共29页哦弹簧秤的使用：弹簧秤的使用：1、使用前检查弹簧秤指针是否指零。、使用前检查弹簧秤指针是否指零。2、把两只弹簧秤对拉，看示数是否相同。、把两只弹簧秤对拉，看示数是否相同。3、观察最大量程和最小刻度，使用时不要超、观察最大量程和最小刻度，使用时不要超过最大量程。过最大量程。4、读数时视线要与刻线垂直。、读数时视线要与刻线垂直。5、拉动

6、时，弹簧秤要与木板平行。、拉动时，弹簧秤要与木板平行。第14页，此课件共29页哦实验参考步骤：实验参考步骤：1、用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结、用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点伸长到某一位置点伸长到某一位置O，用铅笔描下，用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向，并记点的位置和两条细绳的方向，并记录弹簧秤的读数录弹簧秤的读数F1、F2。2、按选定的标度作出力、按选定的标度作出力F1、F2的图示。的图示。3、只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置、只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O点，点，在图上记下细绳的方向并

7、记录弹簧秤的读数在图上记下细绳的方向并记录弹簧秤的读数F。4、按选定的标度作出力、按选定的标度作出力F的图示。的图示。5、分析、分析F1、F2 与与F的图示，得出结论。的图示，得出结论。6、改变、改变F1、F2 的值，重做上述实验，看看结论是否相同。的值，重做上述实验，看看结论是否相同。第15页，此课件共29页哦实验结论：实验结论：1、猜想错误、猜想错误2、平行四边形定则、平行四边形定则两个力合成时，以表示这两个两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。合力的大小和方向。第16页，

8、此课件共29页哦实验结论：实验结论：1、猜想错误、猜想错误2、平行四边形定则、平行四边形定则两个力合成时，以两个力合成时，以表示这两个力的线段表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对这两个邻边之间的对角线就代表合力的大角线就代表合力的大小和方向。小和方向。F1F2F第17页，此课件共29页哦例例、力力F145N，方方向向水水平平向向右右。力力F260N，方方向向竖竖直直向向上上。求求这这两两个个力力的的合合力力的的大小和方向。大小和方向。第18页，此课件共29页哦解解法法一一：选选8mm长长的的线线段段表表示示15N的的力力，作作出出力力的的平平行行四四边边

9、形形，如如图图所所示示，表表示示F1的的线线段段长长 24mm，表表 示示F2的的 线线 段段 长长32mm。用用刻刻度度尺尺测测量量后后得得知知，表表示示合合力力F的的对对角角线线长长40mm，所所示示合合力力的的大大小小F15N40/875N。用用量量角角器器量量得得F与与F2的的夹夹角角为为37。15N12F第19页，此课件共29页哦解法二：在直角三角形中解法二：在直角三角形中F 75NtanF1/F20.75 37合力合力F的大小为的大小为75N，方向与方向与F2的夹角为的夹角为37。12F第20页，此课件共29页哦拓展拓展1、如果、如果F1和和F2的方向相同即夹角为的方向相同即夹角为

10、0，求合力的大小和方向。如果，求合力的大小和方向。如果F1和和F2的方向相反，情况如何？的方向相反，情况如何？2、F1和和F2的大小不变，其的大小不变，其合力合力F的大的大小随小随F1和和F2的夹角变化如何变化？的夹角变化如何变化？第21页，此课件共29页哦第22页，此课件共29页哦多力合成多力合成F1F2F3FF第23页，此课件共29页哦共点力：共点力：一个物体受到两个力或多个力一个物体受到两个力或多个力的作用，这些力共同作用在物体的作用，这些力共同作用在物体的同一点上或它们的延长线交于的同一点上或它们的延长线交于一点，这样的一组力叫共点力。一点，这样的一组力叫共点力。第24页，此课件共29页哦第25页，此课件共29页哦合力合力分力分力等效替代等效替代力的合成力的合成平行四边形定则平行四边形定则?第26页，此课件共29页哦第27页，此课件共29页哦；http:/