上课《秋天的雨》ppt.ppt

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3、、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的淡黄的、雪白的美美丽的菊花在秋雨里频频丽的菊花在秋雨里频频点头点头拟人修辞手法作用拟人修辞手法作用：化静为动，使抽象的事物人格化，使事物具有人的品格，鲜明活泼地表现出事物特点。秋天的雨，有一盒五彩秋天的雨，有一盒五彩缤纷缤纷的的颜颜料。料。你看，它你看，它把把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把它把红色红色给了枫树，给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。的凉爽。金黄色金黄色是给田野的，看，田野像金色的海是给田野的，看，田野像金色的海洋。洋。橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频美丽的菊花在秋雨里频频点头频点头。作业作业 积累描写秋天的词句积累描写秋天的词句并写下两个句子并写下两个句子