浙教八年级下册科学电与磁复习张.pptx
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1、1.:能吸引铁、钴、镍能吸引铁、钴、镍等物质的性质。等物质的性质。2.2.:具有磁性的物体。具有磁性的物体。磁性磁性磁体磁体条形、针行、蹄形、圆柱形第1页/共98页磁体两端的磁磁体两端的磁性最强,中间性最强,中间磁性最弱磁性最弱3.:磁体上磁性最强的部位。磁体上磁性最强的部位。磁极磁极N极极和和S极极第2页/共98页 NN将小磁针放在针尖上,用手拨动小磁针将小磁针放在针尖上,用手拨动小磁针小磁针静止后的位置总是指向南北方向小磁针指向北面的一端叫北极 指向南面的一端叫南极第3页/共98页4.磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。第4页/共98页两根形状相同的钢棒,甲的一端靠近
2、乙的一两根形状相同的钢棒,甲的一端靠近乙的一端时,乙转动起来,则可判断端时,乙转动起来,则可判断()A甲棒有磁性,乙棒无磁性甲棒有磁性,乙棒无磁性B乙棒有磁性,甲棒无磁性乙棒有磁性,甲棒无磁性C甲、乙都有磁性甲、乙都有磁性D以上三种说法都有可能以上三种说法都有可能D第5页/共98页如图所示,在棒上套一串磁环,上面三个环都悬浮着,1)怎么会出现这个现象?.2)若最底下的磁环的底面是S极,试标出最上 面磁环的极性?3)现代的磁悬浮列车就是利用 ,将车身托起,这就大大减少了摩擦阻力,使列车行驶速度达到每小时三百多公里。同名磁极互相排斥同名磁极互相排斥NNSSNNS同名磁极互相排斥同名磁极互相排斥第6
3、页/共98页5.磁化现象磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。的过程。被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会立即消失立即消失被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性就会保持较长的时间就会保持较长的时间人造磁体:能长久保持磁性的磁体人造磁体:能长久保持磁性的磁体制造的原理是:用一个磁铁在一根钢棒上制造的原理是:用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦沿同一方向摩擦第7页/共98页我们试着做一个游戏:将磁钢M固定在铁块C上。用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端如将手指稍稍松开一小段距离。将观察到
4、的现象是两个硬币的上端(填“合拢”或“分开”)。这是因为硬币被,且两个硬币的上端(填“异”或“同”)名。分开分开磁化磁化同同第8页/共98页如图所示,磁铁如图所示,磁铁AB跟软铁跟软铁C接触,则接触接触,则接触后磁性最强的地方是:(后磁性最强的地方是:()AA和和B两处两处BB和和C两处两处 CA和和C两处两处DA、B、C三处三处C第9页/共98页磁感线磁感线的特点:1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极);在磁体内部,磁感线由磁体的南极(S极)到磁体的北极(N极);是封闭曲线。2)磁感线的方向就是该点小磁针)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向北极受力的方向;也就是
5、小磁针也就是小磁针静止后北极所指的方向静止后北极所指的方向(即磁场的方(即磁场的方向);也就该点向);也就该点磁感线的切线方向磁感线的切线方向。3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线 的疏密表示磁场的强弱的疏密表示磁场的强弱4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以)在空间每一点只有一个磁场方向,所以 磁感线磁感线不相交不相交第10页/共98页常见磁感线分布图第11页/共98页常见磁感线分布图第12页/共98页直线电流的磁场直线电流的磁场下面是模仿奥斯特在下面是模仿奥斯特在1820年时的实验年时的实验1.在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导在小磁针的上
6、方拉一根与小磁针平行的直导线线,当直导线上通电时当直导线上通电时,你观察到了什么现象你观察到了什么现象?.改变电流的方向改变电流的方向,观察小磁针的观察小磁针的偏转方向有什么变化偏转方向有什么变化.小磁针发生了偏转小磁针发生了偏转小磁针指向与原先相反小磁针指向与原先相反,说明磁场方向与电流方向说明磁场方向与电流方向有关有关.第13页/共98页在有机玻璃板上穿一个孔在有机玻璃板上穿一个孔,一根直导线一根直导线垂直穿过小孔垂直穿过小孔,在玻璃板上均匀地撒上在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑一些铁屑.给直导线通电后给直导线通电后,轻敲玻璃板轻敲玻璃板,观察铁屑的分布情况观察铁屑的分布情况.铁屑的分布呈同心
7、圆状铁屑的分布呈同心圆状.(越靠近直导线铁屑越多即磁感线越密集越靠近直导线铁屑越多即磁感线越密集,磁场越强磁场越强.)第14页/共98页奥斯特在奥斯特在1820年时的实验年时的实验-直线电流的特点直线电流的特点:通电直导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,磁感受线是以直导线为圆心的同心圆,半径越小,磁场越强.第15页/共98页如图的装置可以用来研究()如图的装置可以用来研究()、奥斯特实验、通电导体在磁场中受力、奥斯特实验、通电导体在磁场中受力、电流的磁场、电磁感应、电流的磁场、电磁感应B第16页/共98页通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场:螺线管是把导线绕成螺线形状。螺线管是把导线绕成螺
8、线形状。结论二:通电螺线管内部插入铁芯磁性增强(原因铁芯在磁场中被磁化成为一根磁铁)。结论三:通电螺线管周围的磁结论三:通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似。场与条形磁铁的磁场相似。结论四:磁场方向与螺线管中的结论四:磁场方向与螺线管中的电流方向及导线的绕法有关。电流方向及导线的绕法有关。结论一:通电螺线管能产生磁场。结论一:通电螺线管能产生磁场。第17页/共98页判定方法判定方法:用右手握螺线管用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电让四指弯向螺线管中的电流方向流方向,大拇指所指的那一大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极端就是通电螺线管的北极第18页/共98页1练习判断磁场方向2、为了增
9、强通电螺线管的磁性强弱,有哪些方法?1、插入铁芯2、增加线圈的匝数3、增大线圈的电流强度第19页/共98页下列用电器中,不属于电磁铁的应用的A电铃 B微波炉 C电磁起重机 D电磁继电器第20页/共98页如图当开关如图当开关S闭合后,闭合后,要使电磁铁磁性增强,要使电磁铁磁性增强,可采用的方法是(可采用的方法是()A滑片滑片P向左移动向左移动 B 滑片滑片P向右移动向右移动C减少线圈的匝数减少线圈的匝数 D增加通电的时间增加通电的时间使通电螺线管磁性增强的操作是(使通电螺线管磁性增强的操作是()A 把线圈的匝数增加一倍把线圈的匝数增加一倍B 改变电流方向改变电流方向C 把电流强度大小减少一半把电
10、流强度大小减少一半 D 把螺线管中的铁芯抽出来把螺线管中的铁芯抽出来第21页/共98页如图所示,小磁针在纸面内能自由转动。闭合开关后,通电螺线管的上端为N极,则小磁针将沿_方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时,通电螺线管的磁性将_.第22页/共98页如图,弹簧下面挂着一块铁块,当滑片向a端滑动时,则 ()A弹簧被拉的更长,电流表示数增大 B弹簧缩短,电流表示数变小C弹簧缩短,电流表示数变大 D弹簧被拉的更长,电流表示数变小B第23页/共98页电磁继电器电磁继电器是由电磁铁控制的开关观察电磁继电器的工作过程结构:控制电路(低电压、弱电流电路)工作电路(高电压、强电流)接通低压、低电流电路产生
11、磁性接通高压、高电流电路第24页/共98页如图是某同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其装有上、下踏板的电极放在仓为的门口,红、绿两个灯泡都装在值班室内,请仔细观察电路,说一说这个报警器的作用原理。并说明怎样通过红、绿灯的亮与灭,来指示有无人经过仓库门口的情况。盗报警器的工作原理,当有人经过盗报警器的工作原理,当有人经过仓库门口踏在上踏板上时,由于人仓库门口踏在上踏板上时,由于人的重力,使上、下踏板的电极接触,的重力,使上、下踏板的电极接触,控制电路接通,电磁铁因通电而有控制电路接通,电磁铁因通电而有磁性,衔被吸引,衔铁上的触点与磁性,衔被吸引,衔铁上的触点与上触点断开,与下触
12、点接通。这时,上触点断开,与下触点接通。这时,绿灯不亮,红灯亮。因此,可清楚绿灯不亮,红灯亮。因此,可清楚地知道,当绿灯亮时,门口无人;地知道,当绿灯亮时,门口无人;而当红灯亮起时,仓库门口有人了。而当红灯亮起时,仓库门口有人了。第25页/共98页电磁铁:电磁铁:优点:优点:带铁芯的通电螺线管。带铁芯的通电螺线管。2 磁性的强弱可以控磁性的强弱可以控制即电流大时磁性强制即电流大时磁性强3 磁磁 强的方向可以控制,即电强的方向可以控制,即电 流方向改变时,磁场方向改变。流方向改变时,磁场方向改变。1.磁性的有无可以磁性的有无可以控制控制,即断开时电流即断开时电流时电磁铁无磁性时电磁铁无磁性第26
13、页/共98页 电磁铁通电时_磁性,断电时磁性_;电磁铁线圈的匝数一定时,通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_,磁性_.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无,可用_来控制电磁铁磁性强弱,可用_来控制电磁铁的极性变换,可用_来实现。通断电流改变电流大小改变电流方向第27页/共98页为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,某小组同学作出以下猜想:猜想A A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁 性越强为了检验上述猜想是否正确,他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈,制成简单
14、的电磁铁。下图所示的a a、b b、c c、d d为实验中观察到的四种情况(四种情况中,电源、变阻器、大铁钉的的规格均相同)。根据他们的猜想和实验,完成下面填空:(1)(1)通过比较 两种情况,可以验证猜想A A是正确的。(2)(2)通过比较 两种情况,可以验证猜想B B是正确的。(3)(3)要验证线圈的匝数与磁性的关系,除了保证螺线管外形相同外,还需控制通过线圈的电流相同,如图 。a.bb.cd第28页/共98页平衡位置线圈平面和磁感线线圈平面和磁感线 的位置,线圈受的位置,线圈受到平衡力的作用。到平衡力的作用。垂直时第29页/共98页通电导线通电导线AB中的电流方向平行于磁中的电流方向平行
15、于磁感线时感线时,导线导线AB不受磁力的作用不受磁力的作用.思考思考:通电导线在磁场中一定受通电导线在磁场中一定受磁力的作用吗磁力的作用吗?SNAB第30页/共98页电动机1、电动机可分为直流电动机和交流电动机。方、电动机可分为直流电动机和交流电动机。方向不变的电流叫直流电。周期性改变方向的电向不变的电流叫直流电。周期性改变方向的电流叫交流电。流叫交流电。2、电动机,是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的,是把电能转化为机械能的装置。3、直流电动机主要由磁铁和线圈组成,此外还有换向器、电刷等。4、换向器的作用:每当线圈转过平衡位置时,它能自动改变线圈中的电流方向。第31页/共98
16、页定子(磁体)定子(磁体)转子(线圈)转子(线圈)换向器换向器(使线圈内的电流方(使线圈内的电流方向发生改变)向发生改变)电刷电刷直流电动机的构造用用直流电源直流电源供电的电动机叫做直流电动机供电的电动机叫做直流电动机第32页/共98页直流电动机工作原理第33页/共98页浙江教育版浙江教育版(1)磁磁场场对对电电流流的的作作用用:通电导体(或线圈)在磁场中会受到_的作用而发生运动,导体运动的方向与_方向和_方向有关。(2)直直流流电电动动机机制制作作原原理理:_;能量转化是_转化为_。力磁场电流通电线圈在磁场中受力转动电能机械能第34页/共98页在下图电动机模型中,如果线圈在下图电动机模型中,
17、如果线圈ab 边受力方向边受力方向竖直向下,则竖直向下,则cd 边受力方向边受力方向_,由于这两由于这两个力不平衡,所以线圈将向个力不平衡,所以线圈将向_方向转动方向转动(填(填“顺时针顺时针”或或“逆时针逆时针”),当线圈转到),当线圈转到_位位置时,两力平衡,线圈不再转动,要使线圈继续置时,两力平衡,线圈不再转动,要使线圈继续转动,需用转动,需用_改变线圈中的电流方向。要改变线圈中的电流方向。要使线圈向相反方向转动,可以将或使线圈向相反方向转动,可以将或方向对调。方向对调。平衡向上逆时针换向器电流磁场第35页/共98页 直流电动机能持续转动,主要是因为直流电动机能持续转动,主要是因为 ()
18、A.线圈的作用线圈的作用 ;B.电流的作用电流的作用 ;C.磁场的作用;磁场的作用;D.换向器的作用。换向器的作用。直流电动机工作时,线圈经过垂直磁感线的位直流电动机工作时,线圈经过垂直磁感线的位置时置时()A.线圈受力平衡,速度为零线圈受力平衡,速度为零;B.线圈受力平衡,速度不为零;线圈受力平衡,速度不为零;C.线圈受力不平衡,速度为零线圈受力不平衡,速度为零 ;D.线圈受力不平衡,速度不为零。线圈受力不平衡,速度不为零。DB第36页/共98页浙江教育版浙江教育版在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如图所示的直流电动机模型。安装完毕,闭合开关后,线圈顺时针方向
19、转动,则能使线圈逆时针方向转动的做法是 ()DA减小一节电池B把电源和磁铁的两极同时对调 C增加一节电池D把电源两极对调第37页/共98页导体垂直磁感线放在磁场中,通电时导导体垂直磁感线放在磁场中,通电时导体会受到力的作用。体会受到力的作用。除了改变磁感线的方向以外,还可以除了改变磁感线的方向以外,还可以通过通过来改变磁场对导线作来改变磁场对导线作用力的方向。用力的方向。图中图中abc是一个单刀双掷开关。图中是一个单刀双掷开关。图中标有标有G的是电动机的符号。请把图中的的是电动机的符号。请把图中的这些符号连成电路图。使开关扳到左右这些符号连成电路图。使开关扳到左右两边时电动机各用一个电源供电,
20、而且两边时电动机各用一个电源供电,而且转动方向相反。转动方向相反。改变电流方向改变电流方向第38页/共98页电动机线圈转动的快慢可能受哪些因素的影响?电动机线圈转动的快慢和电路中电流大小和磁体的磁性强弱以及线圈匝数的多少有关,电流越大,磁体磁性越强,线圈匝数越多,转动越快而电流方向、磁极方向影响的是线圈转动的方向第39页/共98页1.闭合电路闭合电路中的一部分导体在磁场中做中的一部分导体在磁场中做切割磁切割磁感线感线运动时,导体中会运动时,导体中会产生电流产生电流,这种现象叫,这种现象叫做电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。做电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。2.电流中感应电流的方向与导体切
21、割磁感线电流中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关的运动方向和磁场的方向有关3.如果电路如果电路不闭合不闭合,导体作切割磁感线运动,导体作切割磁感线运动时,导体不会产生感应电流,但导体两端产时,导体不会产生感应电流,但导体两端产生生感应电压感应电压第40页/共98页第41页/共98页某同学探究某同学探究“什么情况下磁可以生电什么情况下磁可以生电”的实验的实验装置如图。装置如图。ab是一根直铜丝,通过导线接在量是一根直铜丝,通过导线接在量程为程为3A电流表的两接线柱上,电流表指针指零。电流表的两接线柱上,电流表指针指零。当把当把ab迅速向右运动时,并未发现电流表指针迅速向右运
22、动时,并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是明显偏转。你认为最可能的原因是()A感应电流太小,无法使指针明显偏转感应电流太小,无法使指针明显偏转B铜丝太细,换用铜棒便能使指针明显偏转铜丝太细,换用铜棒便能使指针明显偏转C应把应把ab改为向左运动改为向左运动D应把应把ab改为上下运动改为上下运动A第42页/共98页感应电流的大小与那些因素有关感应电流的大小与那些因素有关:现象:导线切割的速度越大,永磁体的现象:导线切割的速度越大,永磁体的磁性越强,切割导线的条数越多和切割磁性越强,切割导线的条数越多和切割的有效长度越大,电流表的指针偏转越的有效长度越大,电流表的指针偏转越大,表明感应电
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- 浙教八 年级 下册 科学 复习
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