幼小衔接精选PPT.ppt

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1、关于幼小衔接第1页，讲稿共13张，创作于星期六误区一误区一：对孩子对孩子期望期望过高过高 不要让孩子刚刚起步时就让他跟别人比成绩，孩子需要的是家长的理解，支持和信任。拔苗助长，孩子会有压力，学习起来反而有负担。第2页，讲稿共13张，创作于星期六误区二：兴趣越误区二：兴趣越多多越越好好 盲目的报一个又一个兴趣班，完全不顾孩子的感受，孩子是东一榔头西一棒子，书法、奇异、钢琴、舞蹈、跆拳道。什么都学，可什么都没学会。第3页，讲稿共13张，创作于星期六误区三：误区三：重重知识知识轻轻能力能力 每天问的就是“今天老师教了什么？”“今天拼音学了几个？”“数学老师讲什么了？”反而应该掌握的日常的生活常识和技

2、能没当一回事，朝阳包办代替，结果孩子进小学后，像是系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等简单的生活技能还要从头学。第4页，讲稿共13张，创作于星期六误区四：作业误区四：作业陪着陪着孩子做孩子做 刚开始可以适当陪同孩子做作业，但经历一段时间后，家长必学逐步放手，妈妈妈妈让孩子完成作业并独立检查作业的习惯，家长要时刻提醒自己，做作业始终是孩子的事，家长是督促而不是代劳。第5页，讲稿共13张，创作于星期六误区五：误区五：轻轻描描淡淡写，漠写，漠不不关心关心有的家长由于工作忙，精力有限，不注意与孩子交流，不关注幼儿园里的变化，不配合老师的教学，使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀。第6页，讲稿共13张，创

3、作于星期六误区六：简单粗暴，施加压力误区六：简单粗暴，施加压力不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗爆的语言吓唬幼儿：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，等着让老师罚站吧！”听到这些话，孩子对小学还有什么向往与期盼？大概就只有恐惧与不安了。第7页，讲稿共13张，创作于星期六 幼小幼小衔接的衔接的重要性重要性第8页，讲稿共13张，创作于星期六幼小衔接是指幼儿从幼儿园走向小学教育的过程，是幼儿心理发育的一个重要转折期，它不仅宝库学习环境的转折，也包括教师、朋友、行为规范等因素的变化。因此，采取幼小的方法对幼儿实施教

4、育，帮助幼儿顺利完成这一阶段的过渡，是我们不可推卸的责任。幼幼小小衔衔接接第9页，讲稿共13张，创作于星期六一、一、学习学习能力能力与与习惯习惯的培养的培养1.培养幼儿的正确坐姿 幼儿衔接过程中，重要的坐姿，握笔姿势的养成非常重要，一旦形成不正确的姿势，到小学纠正很困难2.培养良好的倾听习惯在集团活动中要求幼儿专心听讲，积极发言，认真倾听他人说话，而且有目的的对幼儿进行注意力和思维敏捷的训练3.作业行为的培养按照正确的历程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的培训第10页，讲稿共13张，创作于星期六二、二、自理自理能力能力的的培养培养1、学会整理自己的物品幼儿初步学会整理自己的物品，进入小学好

5、能够有条不紊的学习和生活。2、学会照顾好自己的生活自己增减衣服，自己安排时间。因为上小学后的课余十分钟孩子要自己安排是先上厕所还是先喝水。3、掌握简单的劳动技能针对小学生要做值日生自己打扫教室这一情况，我们安排了“值日生”的活动。让孩子学会扫地，擦桌椅等简单的劳动技能，到小学孩子不会做，会给孩子的心理造成一定的挫伤。所以，作为家长从现在开始，要有目的的让孩子做一些力所能及的事情，不要是之包办代替第11页，讲稿共13张，创作于星期六三、规则和规范认识的培养 养成一些良好的规则和规范意识，以适应纪律性较强的小学生活，如按时入园，不迟到，不早退：按时完成老师布置的任务；遵守游戏规则等。这些要求能逐步培养幼儿的责任心和自控力，促使他们更好地适应小学生活。第12页，讲稿共13张，创作于星期六12.04.2023感感谢谢大大家家观观看看第13页，讲稿共13张，创作于星期六