浙江地区中考科学总复习人体和其他生物新陈代谢考点精讲中考真题.pptx

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1、聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共43页分类一 人体的消化考点1 描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程【考点梳理】1.消化系统的组成和功能主要功能：、，并把食物残渣排出体外。2.食物的消化（1）消化：牙齿切、撕、磨；舌搅拌；胃、小肠蠕动。（2）消化：各种消化液中的消化酶的作用。（3）蛋白质、糖类、脂肪的消化淀粉 ；脂肪脂肪微粒 +；蛋白质 。消化食物吸收营养物理性化学性麦芽糖葡萄糖甘油脂肪酸氨基酸第2页/共43页分类一 人体的消化3.营养物质的吸收（1）胃：吸收少量水、无机盐、；（2）小肠：吸收 、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素；（3）大肠：吸收少量的水、无机盐、部分 。酒精葡萄糖

2、氨基酸维生素【活学活用】1.（2013 潍坊）分别向盛有2 mL植物油的甲、乙两个相同试管中各滴加等量的胆汁和清水，静置一段时间后，甲试管的植物油明显变少。原因是（）A.胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸B.胆汁使植物油挥发性增强C.胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒D.胆汁与脂肪发生化学反应C第3页/共43页分类一 人体的消化2.（2012 盐城）下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。据此推断该有机物是（）A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素A第4页/共43页分类一 人体的消化考点2 列举消化酶在人体消化过程中的作用【考点梳理】1.除肝脏分泌的胆汁外，其他各消化腺分泌的消化液中都含有起重要

3、作用的消化酶。2.不同消化酶在消化过程中的作用：第5页/共43页分类一 人体的消化【活学活用】3.人体消化系统中分泌的消化液不含消化酶的消化腺是（）A.肝脏 B.胰腺 C.唾液腺 D.肠腺4.消化淀粉的消化液是由下列哪些腺体分泌的（）唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺A.B.C.D.【考点梳理】1.酶是生物进行新陈代谢必不可少的一种生物催化剂。（1）特点：、。（2）影响酶的活性的因素主要有 、等。AA高效性专一性多样性温度pH第6页/共43页分类一 人体的消化2.消化腺与消化酶【活学活用】5.（2012 湘潭）今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用

4、胶囊主要成分是淀粉，可不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（）A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠B第7页/共43页分类一 人体的消化6.（2013 泉州）蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转。午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感慨地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析：（1）蓝蓝吃糖后情况好转，是因为葡萄糖能在细胞的 中被氧化分解，并释放 ，供生命活动需要。（2）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：。（3）肉粽富含淀粉，人体分解淀粉的起始部位是 ；牛肉富含蛋白质，人体分解蛋白质的起始部位是 。（4）右图所示为人体

5、部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最终在 （填序号）完成消化，参与消化的有：肠腺分泌的肠液、分泌的胰液和 （填序号）分泌的胆汁。线粒体能量炒青菜口腔胃胰腺第8页/共43页分类二 人体的呼吸考点4 描述人体呼吸时气体交换的场所和过程【考点梳理】1.呼吸的全过程第9页/共43页分类二 人体的呼吸2.肺部气体交换的结果：使 血变成 血；组织处气体交换的结果：使 血变成 血；氧气在血液中以 形式运输。【活学活用】7.（2013 衢州）2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液

6、之前，经过的结构依次是（）A.气管、肺泡、支气管 B.气管、支气管、肺泡C.支气管、肺泡、气管 D.肺泡、支气管、气管8.（2013黄石）人在吸气时，肺内的气体压力和肺泡的变化是（）A.肺内的气体压力减小，肺泡回缩B.肺内的气体压力减小，肺泡鼓起C.肺内的气体压力增大，肺泡回缩D.肺内的气体压力增大，肺泡鼓起静脉动脉动脉静脉氧合血红蛋白BB第10页/共43页分类二 人体的呼吸考点5 呼吸作用为能量的利用提供了必要的条件【考点梳理】1.细胞呼吸：细胞利用氧将体内的 氧化成 和 ，同时释放 的过程。无氧呼吸：人暂时缺氧时可进行：（少量），高等植物短时间缺氧可进行：。2.细胞呼吸的意义：为生物体的各

7、项生命活动提供能量。【活学活用】9.（2013长沙）湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢。下列器官不会直接影响歌手发声的是（）A.鼻 B.喉 C.肺 D.食道10.（2013枣庄）与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A.肺的通气 B.肺泡内的气体交换C.组织里的气体交换 D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳DD有机物二氧化碳水能量第11页/共43页分类三 人体的血液和循环考点6 描述人体心脏、血管的结构以及血液循环【考点梳理】1.心脏的结构 心脏有四个腔 、。左心室连通 ；左心房连 通 ；右心室连通 ；右心房连通 。在心房和心室之间的 、心室和动 脉

8、之间的 都有防止血液倒流的作用。心脏是血液循环的动力器官。左心室左心房右心室右心房主动脉肺静脉肺动脉上下腔静脉房室瓣动脉瓣第12页/共43页2.血管分类三 人体的血液和循环第13页/共43页3.血液循环（1）体循环:血液由 进入 ，再流经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到 ，流回 。（2）肺循环:血液由 进入 ，流经肺部的毛细血管网，由 流回 。（3）经体循环，血液由原来含 多、含 少的 血变成含 多、含 少的 血；经肺循环，血液由原来含 多、含 少的 血变成含 多、含 少的 血。左心室主动脉上下腔静脉右心房右心室肺动脉肺静脉左心房氧气二氧化碳动脉二氧化碳氧气静脉二氧化碳氧气静脉氧

9、气二氧化碳动脉分类三 人体的血液和循环第14页/共43页【活学活用】11.正常人心脏的四个腔中，流动着动脉血的两个腔是()A.左心房、右心房 B.左心室、右心室C.左心房、左心室 D.右心房、右心室12.（2013 黄石）人体心脏与血管间的血流方向，正确的是()A.左心室左心房主动脉B.右心房右心室肺动脉C.右心房左心室主动脉D.右心室右心房肺动脉CB分类三 人体的血液和循环第15页/共43页考点7 知道血液的主要组成及其功能【考点梳理】1.血浆:色的半透明液体，其中含量最多的是 ，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、尿素等。2.血浆的主要作用是运载 ，运输 和 等。3.血细胞包括 、。其中 有细

10、胞核，另外两种无细胞核。红细胞内含 ，能运输 ；白细胞能吞噬 ；血小板有 的作用。淡黄水血细胞维持生命活动所需营养体内产生的代谢废物红细胞白细胞血小板白细胞血红蛋白氧气病菌加速血液凝固分类三 人体的血液和循环第16页/共43页【活学活用】13.（2013 杭州）用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是（）A.从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒B.为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向右下方移动C.在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多、有细胞核、呈鲜红色D.白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易找到它14.（2013泉州）下图所示

11、血液成分中，数量过少会导致贫血的是（）A.B.C.D.AB分类三 人体的血液和循环第17页/共43页考点8 知道骨髓造血的功能【考点梳理】人体内每时每刻都有很多细胞死亡，担负血细胞的再生任务。【活学活用】15.白血病患者要恢复其正常的造血功能，需对其进行（）A.骨膜移植 B.骨质移植 C.骨髓移植 D.全身换血红骨髓C分类三 人体的血液和循环第18页/共43页考点9 描述人体ABO血型系统与输血【考点梳理】1.ABO血型是由红细胞上的 决定的。2.输血输血原则：。异型血输血：主要考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应。型血可以为其他各种血型的患者输血，型的血液可以接受其他各种血

12、型的血液。异型血之间输血时，注意要做到：血量要 ，速度要 。凝集原输同型血AB少慢分类三 人体的血液和循环第19页/共43页【活学活用】16.（2013 福州）失血过多时需及时输血。下列说法不正确的是（）A.大量输血时应输同型血B.一次献血200300毫升不影响健康C.O型血的人能输入任何血型的血D.1855岁的健康公民有无偿献血的义务17.（2013 义乌）四川雅安地震中的某伤者血型是B型，当他需要大量输血时（只考虑ABO血型系统），应给他输入（）A.A型血 B.B型血 C.O型血 D.AB型血CB分类三 人体的血液和循环第20页/共43页分类四 尿的生成和排出考点10 描述人体内尿的生成和

13、排出的过程【考点梳理】1.泌尿系统的组成;、输尿管、尿道。2.是形成尿液的主要器官，它的基本组成单位是 ，该单位由 、肾小囊、组成。3.肾小球的过滤作用：当血液流经 和肾小囊壁时，除 和大分子 外，血浆中的一部分水、无机盐、和 等物质，都可以经过 到肾小囊中，形成 ，大约150升。肾脏膀胱肾脏肾单位肾小球肾小管肾小球血细胞蛋白质葡萄糖尿素肾小球过滤原尿第21页/共43页分类四 尿的生成和排出4.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部的 、大部分水和部分无机盐等被 重新吸收进入到 里，剩下的水和无机盐、等就形成尿液，大约1.5升。5.肾脏中形成的尿液，经输尿管流入 暂时储存。6.排尿的意义

14、:不仅 ，而且对调节人体内 的平衡，维持 也有重要作用。葡萄糖肾小管毛细血管的血液尿素膀胱排出体内的废物水和无机盐组织细胞的正常生理功能第22页/共43页分类四 尿的生成和排出【活学活用】18.（2013 东营）传统中医认为，肾为先天之本。右图为肾脏形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是（）A.肾单位是组成肾脏的基本单位，由构成B.血液经过和内壁的过滤作用形成尿液C.内的液体与内的液体相比，内含有大分子蛋白质D.内的液体与内的液体相比，内尿素含量大大降低19.（2013 咸宁）对血浆、原尿和尿液中四种物质浓度（克/100毫升）进行比较，错误的是（）A.蛋白质：血浆=原尿 B.尿素：原尿尿液DA

15、第23页/共43页分类四 尿的生成和排出20.（2013 衢州）人体中各系统的结构和功能是紧密联系的，如图为人体中部分系统之间关系的模式图。(1)进食后，食物中的淀粉在 中最终被消化成葡萄糖。(2)葡萄糖被吸收后，血糖含量暂时上升。这时，内分泌系统分泌的 增加，使血糖含量下降至正常水平。(3)血液流经X系统后，代谢废物含量明显下降，X系统是 系 统。小肠胰岛素泌尿第24页/共43页考点11 新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点【考点梳理】1.新陈代谢的概念：指生物体与外界环境之间不断地进行 和 的交换，以及生物体内 和 的转变过程。2.新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。按同化作用的不同可

16、将生物的代谢分为 和 两种代谢类型。3.新陈代谢中物质和能量变化特点分类五 新陈代谢中物质和能量的变化物质物质能量能量自养异养第25页/共43页分类五 新陈代谢中物质和能量的变化【活学活用】21.像绿色植物一样，能够利用环境中的二氧化碳和水等无机物合成有机物的代谢类型叫 。22.在人体的生长发育过程中，人从小长大。从代谢的角度分析，其原因是（）A.同化作用大于异化作用B.异化作用大于同化作用C.物质分解大于物质合成D.能量释放大于能量储存自养型A第26页/共43页聚焦重点 专项突破专项一 酶【重点提示】新陈代谢是生物进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的每个反应都离不开酶的作用。酶是一种生物催化

17、剂，具有无机催化剂不具有的特点：高效性、专一性、多样性，受温度和pH等因素的影响。【例1】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线乙表示 的消化。蛋白质第27页/共43页聚焦重点 专项突破（2）从图中看，淀粉最终在 中被彻底消化分解成葡萄糖。（3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2 mL 淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 。（4）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、和多样性的特点。【点拨】本题通过图中信息考查了食物中各种营养物质消化的最初场所和最终场所

18、。通过对照实验，特别是自变量和因变量的分析，得出结论：结果变蓝和不变蓝是由是否有淀粉酶引起的，说明淀粉酶能使淀粉分解。小肠专一性分解淀粉第28页/共43页聚焦重点 专项突破对点强化.1.（2013 赣州）下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（）A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成B.小肠是消化和吸收营养物质的主要部位C.所有的消化腺都能分泌消化液D.所有的消化液都含有消化酶2.（2013 杭州）某同学做了如下实验:(1)取甲、乙两试管，分别加人1淀粉溶液各4 mL;(2)甲试管内加入2 mL唾液，乙试管内加入2 mL蒸馏水;(3)同时将两试管置于37 的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加

19、1滴碘液;(4)观察结果。请回答下列问题：该实验的目的是 。请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中。D探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解第29页/共43页聚焦重点 专项突破有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确？，说出理由：。不正确因为pH过高或过低都会导致实验失败第30页/共43页聚焦重点 专项突破 专项二 循环系统【重点提示】循环系统在人体内起运输氧气、营养物质和废物的作用，对新陈代谢的正常进行和体内环境的相对稳定也起重要作用。循环系统的组成、心脏和血管的功能、血液循环的途径都是本节考查的热点。【

20、例2】(2012 桐城)右图所示为某同学在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中显微镜下观察到的视野图像。下列说法正确的是（）A.血管中血流速度一样 B.1是静脉血管 C.2是动脉血管 D.3是静脉血管【点拨】血管可分为三种，即动脉、静脉、毛细血管。动脉中的血液是从心脏流向全身各处的毛细血管，静脉中的血液是从全身各处的毛细血管流向心脏，而毛细血管是全身最细的血管，管壁只由一层细胞组成，细胞只能单向通过。在三种血管中动脉中血流速度最快，毛细血管中血流速度最慢，有利于进行物质交换。D第31页/共43页【对点强化】3.在医院输液或抽血时，针头插入的血管是（）A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.三种血管

21、都可以4.右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）心脏是血液循环的动力器官，主要由 组织构成。（2）肺循环开始于 ，肺循环完成后血液由 血变成 血。（3）D和B心壁哪个厚？，其原因是什么？。（4）若通过手部静脉注射药物，则药物首先到达心脏的 腔（填标号）。（5）图中e和f的作用是 。聚焦重点 专项突破B肌肉右心室静脉动脉B血液循环路线长保证血液按一定方向流动C第32页/共43页聚焦重点 专项突破 专项三 尿的生成和排出过程【重点提示】尿液的生成是通过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，这是本专项常考查的内容。尿液排出的意义在于排出体内的代谢废物，维持体内环境的相对稳定，所以尿液中成

22、分与体内环境中的成分有明显区别，这也是本专项常考查的内容。【例3】人体形成尿液的器官是（）A.肾脏 B.肝脏 C.输尿管 D.膀胱【点拨】本题考查人体尿液的形成和排出过程。当血液流经肾脏时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，尿液中含有大量的人体代谢废物。形成的尿液经输尿管流入膀胱，暂时贮存起来，当达到一定量时排出体外。A第33页/共43页聚焦重点 专项突破对点强化5.（2013 赣州）下图为人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质最可能是（）A.二氧化碳B.氧气C.葡萄糖D.尿素和无机盐6.原尿流经肾小管后形成终尿，终尿中没有葡萄糖等营养物质的原因是肾小管的（）A.过

23、滤作用 B.分解作用 C.重吸收作用 D.稀释作用AC第34页/共43页聚焦热点 探究提升探究 酶的催化作用【例1】（2013 温州）为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验。请你完成相应的实验设计和问题分析。【实验设计】第35页/共43页聚焦热点 探究提升【问题与分析】正确操作后，小明观察到A试管呈蓝色，而B试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么B试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱，在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且B试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用。请你对B

24、试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测：。【答案】（1）1 mL蒸馏水和1 mL唾液（2）同时将三支试管放入盛有37 的水中，恒温水浴（3）碘液可能与氢氧化钠发生了反应（或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应）第36页/共43页聚焦热点 探究提升【对点强化】（2013荆门）下图表示某些营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：(1)图中的a过程主要是在 中进行的。(2)图中的b过程叫做 ，c过程主要是在细胞的线粒体内进行的。(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后，写出了如下实验记录：若以其中的和为一组对照实验，则实验的变量是 。小肠吸收温度第37页/共43页易错警示【常见误区】1.在

25、消化吸收的过程中，消化和吸收的场所及消化酶的种类和作用是易错点。2.在呼吸全过程中，气体的变化情况易出错；吸气和呼气的原理也易出错。3.血液成分中各部分的作用，较易错或混淆。4.心脏和血管的结构和作用易错。5.体循环和肺循环过程是最易记混淆的，在此过程中动脉血和静脉血之间的转换也较易出错。6.在尿液的形成和排出中，血液流经各处时成分的变化不易分析。第38页/共43页易错警示【例2】流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A.氧气增加，尿素减少B.二氧化碳减少，尿素增加C.氧气减少，尿素增加D.二氧化碳增加，尿素减少【误解】此题易错选A。【点拨】血液的作用是运输氧气和营养物质以及

26、代谢废物。当血液流入肾脏时，氧气较多，被肾脏利用，为进行各项生命活动提供能量，同时产生二氧化碳。在肝脏中产生的尿素通过血液运输到肾脏，经肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液排出体外。D第39页/共43页请完成考点跟踪突破请完成考点跟踪突破6 6考点跟踪突破第40页/共43页路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 第41页/共43页精品课件！第42页/共43页感谢您的观看！第43页/共43页