创新性实验的课程性质与基本特点21208.pptx

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1、电气专业电气专业2009-1、2、3班班电工电子创新性实验动员报告电工电子创新性实验动员报告山东科技大学国家级山东科技大学国家级电工电子实验教学示范中心主任电工电子实验教学示范中心主任赵洪亮赵洪亮 教授教授电话：电话：13455292177,86057747Email:2011年年5月月25日日主要内容主要内容n创新性实验的课程性质创新性实验的课程性质 n开设创新性实验的背景、目的与意义开设创新性实验的背景、目的与意义n创新性实验的基本特点和要求创新性实验的基本特点和要求n本轮创新实验流程与工作本轮创新实验流程与工作安排安排n实验室安排实验室安排n实验设备及耗材管理实验设备及耗材管理n成绩管理

2、成绩管理n参考书参考书 nPLAB实验箱简介实验箱简介1 创新性实验的课程性质创新性实验的课程性质 l按照新的培养计划，自按照新的培养计划，自2009级起在电气信息类本科级起在电气信息类本科学生中开设学生中开设“创新性实验创新性实验”课程。课程。l该课程为选修课，第该课程为选修课，第4、5、6学期每学期可安排学期每学期可安排1次次课。每次计划学时为课。每次计划学时为1周。周。l选做一个创新性实验，完成一个创新性实验可获得选做一个创新性实验，完成一个创新性实验可获得1个创新学分。个创新学分。l说明：说明：u学生在本科毕业之前必须获得学生在本科毕业之前必须获得4个以上创新学分。个以上创新学分。u除

3、参与创新性实验外，也可以通过参加其它科技创新活动、除参与创新性实验外，也可以通过参加其它科技创新活动、参加科研项目、申报专利、发表论文等获得创新学分。参加科研项目、申报专利、发表论文等获得创新学分。（创新学分暂行管理办法创新学分暂行管理办法，需要修改后公布，需要修改后公布）2 开展创新性实验的背景、目的和意义开展创新性实验的背景、目的和意义l背景：背景：u国家发展战略对人才培养模式提出了新要求，迫切需要具有强烈创新意国家发展战略对人才培养模式提出了新要求，迫切需要具有强烈创新意识和实践能力的优秀人才识和实践能力的优秀人才u国家级实验教学示范中心的建设要求国家级实验教学示范中心的建设要求l 目的

4、：目的：推动实验教学模式改革，培养学生的创新意识和创新实践能推动实验教学模式改革，培养学生的创新意识和创新实践能力力l意义：意义：u从学生个人前途考虑，只有具有强烈的创新意识和实践能力，才能在未从学生个人前途考虑，只有具有强烈的创新意识和实践能力，才能在未来激烈生存竞争中利于不败之地来激烈生存竞争中利于不败之地u从学校角度，培养出一流人才的大学才是真正高水平的大学。从学校角度，培养出一流人才的大学才是真正高水平的大学。u从国家角度，拥有一流人才的国家才是真正强大的国家。从国家角度，拥有一流人才的国家才是真正强大的国家。3 创新性实验的基本特点和要求创新性实验的基本特点和要求l教学方法上要体现：

5、教学方法上要体现：u研究性：带有一定的探索性、实现方案具有多样性研究性：带有一定的探索性、实现方案具有多样性u自主性：指导教师只是提供条件和进行管理，学生自主完成整个实验自主性：指导教师只是提供条件和进行管理，学生自主完成整个实验u开放性：在给定的工位上、在规定时间内完成实验即可开放性：在给定的工位上、在规定时间内完成实验即可l选题上要具有：选题上要具有：u新颖性、趣味性新颖性、趣味性u研究性：一个大题目下，可有很多种的专题选项。研究性：一个大题目下，可有很多种的专题选项。u实用性：所研究课题有一定的实用价值或学术价值实用性：所研究课题有一定的实用价值或学术价值u难度适宜，工作量适当。难度适宜

6、，工作量适当。l实验内容上以已学课程为基础，在实验内容上以已学课程为基础，在4、5、6三个学期分层次三个学期分层次开展创新性实验。开展创新性实验。l说明：说明：本学期本学期2009级学生创新性实验涵盖知识内容为电路、电路实验、级学生创新性实验涵盖知识内容为电路、电路实验、模拟电子技术、数字电子技术、电子技术实验、模拟电子技术、数字电子技术、电子技术实验、EDA、电子工艺等，对、电子工艺等，对于程度好的学生也可以尝试适当突破。于程度好的学生也可以尝试适当突破。4 电气专业电气专业2009-1、2、3班创新性实验流班创新性实验流程与工作安排程与工作安排l每个创新性实验的周期为每个创新性实验的周期为

7、3周。本次创新性实验安排在第周。本次创新性实验安排在第14-16周进行。周进行。l第第1步：创新性实验动员会（第步：创新性实验动员会（第13周，赵洪亮、吕常智负责）。周，赵洪亮、吕常智负责）。l第第2步：学生选题。步：学生选题。u学生可自行选题，也可按照中心提供的题目进行选题（见学生可自行选题，也可按照中心提供的题目进行选题（见附件附件1）。）。u最多三人一组，其中最多三人一组，其中1人为负责人。人为负责人。u填写学生选题表（见填写学生选题表（见附件附件2），），13周五前提交。邮件方式即可，专用周五前提交。邮件方式即可，专用邮箱：邮箱：cxsy_u14周一上午周一上午8点前，中心根据有关资源

8、情况进行安排，并将点前，中心根据有关资源情况进行安排，并将确认信息以邮件方式通知该实验项目负责人。确认信息以邮件方式通知该实验项目负责人。l第第3步：学生撰写并提交实验设计报告步：学生撰写并提交实验设计报告u 学生与指导教师沟通，确定具体的实验题目和实验内容，学生与指导教师沟通，确定具体的实验题目和实验内容，撰写实验设计报告（模板见撰写实验设计报告（模板见附件附件3）。）。老师给出的题目是大题目，每个实验小组要根据具体设计特点确定体现老师给出的题目是大题目，每个实验小组要根据具体设计特点确定体现自身特色的具体题目。自身特色的具体题目。多个实验小组可以选择一个大题目，但具体实验题目不能相同，实验

9、方多个实验小组可以选择一个大题目，但具体实验题目不能相同，实验方案不能雷同。案不能雷同。u 14周五前通过邮件提交实验设计报告（应是在教师指导周五前通过邮件提交实验设计报告（应是在教师指导下修改后的报告），邮箱：下修改后的报告），邮箱：cxsy_。u中心主任对实验设计报告进行审核后，给出安排意见。对中心主任对实验设计报告进行审核后，给出安排意见。对于可进入下一步实验的实验项目，给出工作位置安排。于可进入下一步实验的实验项目，给出工作位置安排。15周一上午周一上午8点前，将有关信息以邮件方式通知该实验项点前，将有关信息以邮件方式通知该实验项目负责人。目负责人。n第第4步，正式实验阶段。步，正式实

10、验阶段。u15周一至周日，每一组学生安排一个工位（一般在创新周一至周日，每一组学生安排一个工位（一般在创新实验室）。此间中心将以抽查方式进行考勤。实验室）。此间中心将以抽查方式进行考勤。u15周日前完成实验，由指导老师验收实验结果，并在实周日前完成实验，由指导老师验收实验结果，并在实验原始数据记录纸上签字。验原始数据记录纸上签字。可把实验装置、实验仪器显示的图线拍照，写在实验总结报告中可把实验装置、实验仪器显示的图线拍照，写在实验总结报告中n第第5步：撰写并提交实验结题报告步：撰写并提交实验结题报告(模板见模板见附件附件4)。u第第16周周五前同时提交电子稿（邮箱：周周五前同时提交电子稿（邮箱

11、：cxsy_）和纸质打印稿。）和纸质打印稿。u纸质打印稿交给吕常智老师。纸质打印稿交给吕常智老师。5 实验室安排实验室安排l学生选题及撰写实验设计报告阶段（第学生选题及撰写实验设计报告阶段（第14周）：电周）：电子技术实验室（子技术实验室（J11-424）、（）、（J11-428）、微机）、微机原理实验室（原理实验室（J11-322）、）、DSP实验室（实验室（J11-313）以及其它相关专业实验室等，未安排正式实）以及其它相关专业实验室等，未安排正式实验课的时间。验课的时间。l正式实验阶段（第正式实验阶段（第15周）：创新实验室周）：创新实验室J11-328（吕常智老师负责）和（吕常智老师负

12、责）和J11-122-2（张仁彦老师负（张仁彦老师负责）责）。6 实验设备、耗材及管理实验设备、耗材及管理 l 实验设备：每个实验组配备示波器、信号源、计算机等实验设备：每个实验组配备示波器、信号源、计算机等常用仪器设备。常用仪器设备。l PLAB实验仪器工具箱实验仪器工具箱u 每个创新实验室配备每个创新实验室配备10套套PLAB实验仪器工具箱。实验仪器工具箱。u 到创新实验室管理老师处领取。到创新实验室管理老师处领取。u 实验完毕及时交还，损坏或丢失照价赔偿。实验完毕及时交还，损坏或丢失照价赔偿。l中心提供的耗材中心提供的耗材u 提供的耗材：常用电子元件（如电阻、电容、电感、提供的耗材：常用

13、电子元件（如电阻、电容、电感、二极管、三极管、运放、二极管、三极管、运放、555、PSOC电路板等）、导电路板等）、导线、面包板、万用线、面包板、万用PCB板、覆铜板等。清单见板、覆铜板等。清单见附件附件5。u 不收费：只在面包板上插接电路，用完后上交。不收费：只在面包板上插接电路，用完后上交。u 收费：在万用收费：在万用PCB板上焊接器件，或用覆铜板制作板上焊接器件，或用覆铜板制作PCB、并在其上焊接的。实验完毕学生带走。优秀项目、并在其上焊接的。实验完毕学生带走。优秀项目免费，作品上交展出。免费，作品上交展出。l 耗材管理程序耗材管理程序 第第2周（本轮实验周次）周一以前，学生到中心办公室

14、周（本轮实验周次）周一以前，学生到中心办公室马进老师处领取。马进老师处领取。注：学生填写领取的器件清单，注明原价和赔偿价（明显注：学生填写领取的器件清单，注明原价和赔偿价（明显高于原价，如电阻进价高于原价，如电阻进价0.7分，赔偿价定为分，赔偿价定为1元）。元）。第第2周（本轮实验周次）周末完成实验后，将用完的元周（本轮实验周次）周末完成实验后，将用完的元器件（包括已损坏的器件）上交马进老师处，丢失者按照器件（包括已损坏的器件）上交马进老师处，丢失者按照赔偿价赔偿（已损坏器件需注明、上交，不收费）赔偿价赔偿（已损坏器件需注明、上交，不收费）。完成。完成元器件上交或赔偿的学生，才有及格以上成绩。

15、元器件上交或赔偿的学生，才有及格以上成绩。对于学生焊接使不能回收的器件，按照中心购入价格对于学生焊接使不能回收的器件，按照中心购入价格（取整，如电阻进价（取整，如电阻进价0.7分，按照分，按照1分计算）收费。分计算）收费。7 实验成绩管理实验成绩管理 l每个学生的成绩由指导教师提出初步意见。每个学生的成绩由指导教师提出初步意见。l最终成绩由中心评定。最终成绩由中心评定。l成绩为及格以上的学生可获得成绩为及格以上的学生可获得1个创新学分。个创新学分。l期末将进行优秀作品评选。获得优秀的学生将优期末将进行优秀作品评选。获得优秀的学生将优先推荐参加进一步的电工电子创新性实验活动和先推荐参加进一步的电工电子创新性实验活动和其他类型的科技创新活动（其他类型的科技创新活动（如电子设计竞赛、挑战如电子设计竞赛、挑战杯、杯、DSP竞赛、机器人大赛等）竞赛、机器人大赛等）。8 参考书参考书 9 PLAB实验箱简介实验箱简介演讲完毕，谢谢观看！