六年级科学下册《摆的秘密》名师公开课省级获奖课件5 青岛版.ppt
《六年级科学下册《摆的秘密》名师公开课省级获奖课件5 青岛版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学下册《摆的秘密》名师公开课省级获奖课件5 青岛版.ppt(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 摆摆 的的 秘密秘密今天我们学习三个内容:1、观察摆钟、观察摆钟2、实验研究摆的摆动快慢与什么因素有、实验研究摆的摆动快慢与什么因素有关关3、做一个每分钟摆动、做一个每分钟摆动30次的摆。次的摆。摆的快慢与摆线的长短有关,摆线摆的快慢与摆线的长短有关,摆线越短,摆摆动得越快。越短,摆摆动得越快。摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关。小无关。扶引扶引放放 伽利略发现了摆的等时伽利略发现了摆的等时性。性。单摆的简谐振动 单摆在偏角很小(大约在度以内)时振单摆在偏角很小(大约在度以内)时振动,这时,单摆的振动周期与摆长的平方根动,这时,单摆的振动周期与摆长的平方根成正
2、比,跟重力加速度的平方根成反比,而成正比,跟重力加速度的平方根成反比,而跟摆的重量和振幅无关,单摆的振动周期与跟摆的重量和振幅无关,单摆的振动周期与振幅无关的性质叫做摆的等时性。振幅无关的性质叫做摆的等时性。1656 年惠更斯利用摆的等时年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。性制成摆式钟。三个建议:一、材料:一、材料:一、材料:一、材料:1 1、为使单摆接近理想化,摆线选择避免使用有一定质量的粗、为使单摆接近理想化,摆线选择避免使用有一定质量的粗、为使单摆接近理想化,摆线选择避免使用有一定质量的粗、为使单摆接近理想化,摆线选择避免使用有一定质量的粗线,而选择质量轻的细线;线,而选择质量轻的细线;线
3、,而选择质量轻的细线;线,而选择质量轻的细线;2 2、摆锤选择,为减少空气阻力对摆幅的影响,建议选择体积、摆锤选择,为减少空气阻力对摆幅的影响,建议选择体积、摆锤选择,为减少空气阻力对摆幅的影响,建议选择体积、摆锤选择,为减少空气阻力对摆幅的影响,建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球,没有钢球用螺帽也可以。小一些、质量大一些的钢球为摆球,没有钢球用螺帽也可以。小一些、质量大一些的钢球为摆球,没有钢球用螺帽也可以。小一些、质量大一些的钢球为摆球,没有钢球用螺帽也可以。二、测定:1、摆长是支架到摆锤重心的距离。、摆长是支架到摆锤重心的距离。2、计算摆球振动次数时,以摆锤通过最低位置时开始计、
4、计算摆球振动次数时,以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。时较准确。3、摆来回一次经过最低点为一个周期、摆来回一次经过最低点为一个周期,最后的实验数据最后的实验数据可以取平均数或众数。可以取平均数或众数。4、使用秒表前先上紧发条,回表后,如秒表不指零,应、使用秒表前先上紧发条,回表后,如秒表不指零,应记下其数值(零点读数),然后从测量值中将其减去。记下其数值(零点读数),然后从测量值中将其减去。三、操作 1、用手指夹住摆锤,将摆线拉直慢慢抬、用手指夹住摆锤,将摆线拉直慢慢抬高(不能过高)。检查摆线与横杆是否高(不能过高)。检查摆线与横杆是否垂直。垂直。2、松开双手,使摆自然摆动。摆锤摆动、松开双
5、手,使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。必须严格控制在一个竖直平面内振动。实验三:1、摆幅大小是否影响摆的快慢。实验器材:两个摆长、质量相同的摆,秒表,铁架台。实验器材:两个摆长、质量相同的摆,秒表,铁架台。实验步骤:实验步骤:(1)偏角较大时:)偏角较大时:方法方法1:让两个相同的摆做振幅大小不等的振动。现象:让两个相同的摆做振幅大小不等的振动。现象:两摆振动的快慢不同。两摆振动的快慢不同。方法方法2:让一个摆做振幅大小不等的振动,用秒表测出摆振动:让一个摆做振幅大小不等的振动,用秒表测出摆振动50次所用的时间。现象:次所用的时间。现象:摆摆振动振动50次时,所用时间不同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 摆的秘密 六年级科学下册摆的秘密名师公开课省级获奖课件5 青岛版 六年级 科学 下册 秘密 师公 开课 省级 获奖 课件 青岛
限制150内