专题十五化学实验设计与评价精选PPT.ppt

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1、专题十五化学实验设计与评价第1页，此课件共34页哦一、考点简析一、考点简析 l1.1.根根据据试试题题的的具具体体要要求求，设设计计基基本本实实验验方方案案（包包括括根根据据实实验验目目的的，利利用用题题目目给给出出的的仪仪器器装装置置和和药药品品，组组装装和和连连接接实实验验装装置置，确确定定操操作作程程序序，初初步步处处理理实实验验过过程程中中有有关关安安全全问问题题的的能能力力；运运用用化化学学基基础础理理论论或或物物质质的的性性质质，选选用用题题目目给给出出的的部部分分仪仪器器及及必必要要的的试试剂剂，设设计计简简单单实实验验方方案案；并并根根据据实实验验现现象象，观观察察、记记录录、

2、分分析析或或处处理理数数据据，完成实验课题）。完成实验课题）。l2.2.评价化学实验的能力（包括评价实验方案的可行性或评价化学实验的能力（包括评价实验方案的可行性或不同实验方案的优劣，从而选择最佳实验方案，完成实不同实验方案的优劣，从而选择最佳实验方案，完成实验试题）。验试题）。第2页，此课件共34页哦l 要要求求学学生生能能根根据据试试题题提提出出的的问问题题，运运用用所所学学过过的的化化学学实实验验知知识识来来自自行行设设计计实实验验方方案案以以及及对对题题中中提提出出的的实实验验方方案案进进行行评评价价。这这是是一一种种较较高高层层次次的的能能力力考考查查题题，要要解解好好这这类类题题需

3、需要要掌掌握握相相关关理理论论知知识识以以及实验操作技能。及实验操作技能。二、二、专题点金专题点金 第3页，此课件共34页哦1.实验设计的基本思路实验设计的基本思路l根据实验目的，阐明实验原理，选择合理的仪器和药根据实验目的，阐明实验原理，选择合理的仪器和药品；品；l根据实验特点，设置实验装置，画出装置图；根据实验特点，设置实验装置，画出装置图；l根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的问题；分析实验中应注意的问题；l实验结束后，应写出完整的实验报告。实验结束后，应写出完整的实验报告。l总之，在设计实验时，应在各种所设计的方

4、案中，通过总之，在设计实验时，应在各种所设计的方案中，通过对比和归纳，选择出安全性好，药品易得，操作简便，对比和归纳，选择出安全性好，药品易得，操作简便，快速准确，装置简单而现象明显的最佳方案。快速准确，装置简单而现象明显的最佳方案。第4页，此课件共34页哦2.2.化学实验方案设计的基本要求化学实验方案设计的基本要求l科学性科学性：实验原理准确、实验流程合理；：实验原理准确、实验流程合理；l安安全全性性：保保护护自自身身、保保护护环环境境、保保护护仪仪器器（即即从从防防倒倒吸吸、防防爆爆炸炸、防防污污染染、防防氧氧化化、防吸水等角度考虑）；防吸水等角度考虑）；l可行性可行性：条件允许、效果明显

5、、操作正确；：条件允许、效果明显、操作正确；l简约性简约性：方案简单、步骤少、时间短。：方案简单、步骤少、时间短。第5页，此课件共34页哦3.化学实验方案设计的分类化学实验方案设计的分类l定性设计：物质的制备；物质性质的定性设计：物质的制备；物质性质的验证和比较；物质的分离与提纯；物质验证和比较；物质的分离与提纯；物质的检验。的检验。l定量实验：物质的组成、物质所含结定量实验：物质的组成、物质所含结晶水、物质的量浓度等的测定。晶水、物质的量浓度等的测定。第6页，此课件共34页哦4.4.给你一个实验设计方案，你应给你一个实验设计方案，你应根据哪些原则进行评价？根据哪些原则进行评价？l应根据实验效

6、果是否明显；操作是否安全；应根据实验效果是否明显；操作是否安全；装置是否简单合理；实验步骤要少，时间装置是否简单合理；实验步骤要少，时间要短等原则进行评价。要短等原则进行评价。第7页，此课件共34页哦5.思考问题的顺序思考问题的顺序 围绕围绕主要问题主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方思考。例如：选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全；法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全；实验现象明显。实验现象明显。思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题有关问题。例。例如：制取在空气中易水解的物质（如如：制取在空气中易

7、水解的物质（如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等）及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干等）及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气进入。燥装置，以防止空气中水蒸气进入。思考实验的思考实验的种类种类及如何及如何合理地组装仪器合理地组装仪器，并将实验与课本并将实验与课本实验比较、联靠实验比较、联靠。例如涉及到气体的制取和处理，对这类。例如涉及到气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：发生实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：发生除杂质除杂质干燥干燥主体实验主体实验尾气处理。尾气处理。第8页，此课件共34页哦6.6.仪器连接的顺序

8、仪器连接的顺序 l 所用仪器所用仪器是否恰当是否恰当，所给仪器是全用还是选用。，所给仪器是全用还是选用。l 仪器仪器是否齐全是否齐全。例如制有毒气体及涉及有。例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。l 安装安装顺序是否合理顺序是否合理。例如：是否遵循。例如：是否遵循“自下自下而上，从左到右而上，从左到右”；气体净化装置中不应先经干燥，；气体净化装置中不应先经干燥，后又经过水溶液洗气。后又经过水溶液洗气。l 仪器间连接仪器间连接顺序是否正确顺序是否正确。例如：洗气时。例如：洗气时“进气管长，出气管短进气管长，出气管短”；干燥管除杂质时；干燥管除杂

9、质时“大大进小出进小出”等。等。第9页，此课件共34页哦7.7.实验操作的顺序实验操作的顺序 l 连接仪器。按“气体发生除杂质干燥主体实验尾气处理”顺序连接好实验仪器。l 检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。l装药品进行实验操作。第10页，此课件共34页哦8.8.实验设计与评价题的实验设计与评价题的解题思路和方法解题思路和方法l从近几年高考实验设计题目看，从近几年高考实验设计题目看，形式上形式上有仪器连有仪器连接方案设计，操作顺序设计以及新情景下整个操作方接方案设计，操作顺序设计以及新情景下整个操作方案的设计；案的设计；内容上内容

10、上则包括确定某物质纯度的实验则包括确定某物质纯度的实验设计，还有验证某物质是否存在的实验设计，验设计，还有验证某物质是否存在的实验设计，验证某个化学原理的实验设计等，有定性设计也有证某个化学原理的实验设计等，有定性设计也有定量设计。定量设计。l对实验方案的评价则考查对实验方案的全面理解对实验方案的评价则考查对实验方案的全面理解和判断，其中多数要求对方案的简便性、可行性和判断，其中多数要求对方案的简便性、可行性作出评价。作出评价。第11页，此课件共34页哦 因此，要解答好综合实验设计或评价的题目，因此，要解答好综合实验设计或评价的题目，应注意从以下几个方面分析：应注意从以下几个方面分析：阅读、挖

11、掘题给信息，结合已学过知识，阅读、挖掘题给信息，结合已学过知识，通过类比、迁移、分析，明确实验原理。通过类比、迁移、分析，明确实验原理。根据实验目的和原理，选择仪器、药品。根据实验目的和原理，选择仪器、药品。细致分析实验过程，设计出合理的实验装置细致分析实验过程，设计出合理的实验装置和操作步骤。和操作步骤。准确分析实验现象和数据，得出正确的结论。准确分析实验现象和数据，得出正确的结论。第12页，此课件共34页哦三、点题剖析【例【例1 1】：】：(2001(2001年重年重庆庆二二诊诊)(1)(1)用滴管将新制的用滴管将新制的饱饱和和氯氯水逐水逐滴滴入含酚滴滴入含酚酞酞的的氢氢氧化氧化钠钠稀溶液

12、稀溶液(样样品品)中，当滴到最后一中，当滴到最后一滴滴时时，红红色突然褪去，色突然褪去，产产生生该现该现象的原因可能有两个：象的原因可能有两个：是由于是由于_（简简要文字要文字说说明）明）是由于是由于_（简简要文字要文字说说明）明）简简述怎述怎样样用用实验证实验证明明红红色褪去的原因是色褪去的原因是或者是或者是：_。第13页，此课件共34页哦本本题题考考查查了了新新制制氯氯水水多多种种成成分分所所表表现现出出的的性性质质(HClO(HClO分分子子体体现现漂漂白白性性，H H+体体现现酸酸性性)，进进而而分分析析使使酚酚酞褪色的两个原因，并依据该性质来设计实验。酞褪色的两个原因，并依据该性质来

13、设计实验。分析点拨分析点拨：第14页，此课件共34页哦【例【例1 1】：】：(2001(2001年重年重庆庆二二诊诊)(1)(1)用滴管将新制的用滴管将新制的饱饱和和氯氯水水逐滴滴入含酚逐滴滴入含酚酞酞的的氢氢氧化氧化钠钠稀溶液稀溶液(样样品品)中，当滴到最中，当滴到最后一滴后一滴时时，红红色突然褪去，色突然褪去，产产生生该现该现象的原因可能有两象的原因可能有两个：个：是由于是由于_（简简要文字要文字说说明）明）是由于是由于_（简简要文字要文字说说明）明）简简述怎述怎样样用用实验证实验证明明红红色褪去的原因是色褪去的原因是或者是或者是：氯水中氯水中H H+与与OHOH-反应反应 氯水中氯水中H

14、ClOHClO使酚酞褪色使酚酞褪色 向褪色后的溶液中再滴加氢氧化钠溶液，若红色再现，则向褪色后的溶液中再滴加氢氧化钠溶液，若红色再现，则是是的原因造成的；若红色不再出现，则是的原因造成的；若红色不再出现，则是的原因造成的。的原因造成的。第15页，此课件共34页哦(2)(2)某学生手边只有一支大试管、一支小试管、锌粒、稀硫酸某学生手边只有一支大试管、一支小试管、锌粒、稀硫酸（小试管能够伸进大试管中），要制取并收集一试管氢气，应（小试管能够伸进大试管中），要制取并收集一试管氢气，应该如何操作？回答下列问题：该如何操作？回答下列问题：应该用哪支试管作反应容器？用哪支试管收集氢气？应该用哪支试管作反应

15、容器？用哪支试管收集氢气？往试管里加入药品的顺序是先加入往试管里加入药品的顺序是先加入_，后加入，后加入_。第16页，此课件共34页哦 分析点拨分析点拨：本题的设计既要考虑本题的设计既要考虑H H2 2的收集方法的收集方法向下排向下排空法，又要考虑操作方便。即必须用大试管收空法，又要考虑操作方便。即必须用大试管收集氢气，小试管作反应器，否则，小试管放入集氢气，小试管作反应器，否则，小试管放入大试管中后无法取出。又因为锌粒为重金属颗大试管中后无法取出。又因为锌粒为重金属颗粒，应先将试管横放，将锌粒放在试管口后再粒，应先将试管横放，将锌粒放在试管口后再将试管慢慢竖立起来使其滑入试管底部，以免将试管

16、慢慢竖立起来使其滑入试管底部，以免打破试管。所以，应先加锌粒，后加稀硫酸。打破试管。所以，应先加锌粒，后加稀硫酸。第17页，此课件共34页哦(2)(2)某学生手边只有一支大试管、一支小试管、锌粒、稀某学生手边只有一支大试管、一支小试管、锌粒、稀硫酸（小试管能够伸进大试管中），要制取并收集一试管硫酸（小试管能够伸进大试管中），要制取并收集一试管氢气，应该如何操作？回答下列问题：氢气，应该如何操作？回答下列问题：应该用哪支试管作反应容器？用哪支试管收集氢气？应该用哪支试管作反应容器？用哪支试管收集氢气？往试管里加入药品的顺序是先加入往试管里加入药品的顺序是先加入_，后加入，后加入_。应用小试管作反

17、应器，大试管收集氢气。应用小试管作反应器，大试管收集氢气。锌粒锌粒 稀硫酸稀硫酸 第18页，此课件共34页哦(3)(3)现有量筒、试管两种仪器，如何用水来现有量筒、试管两种仪器，如何用水来鉴别两种无色液体鉴别两种无色液体CClCCl4 4和苯。和苯。分析点拨分析点拨：本题考查了学生对分液的原理及实验操作本题考查了学生对分液的原理及实验操作的理解应用，利用规定仪器和用品设计实验。的理解应用，利用规定仪器和用品设计实验。应抓住应抓住CClCCl4 4和苯与水互不相溶且密度大小不和苯与水互不相溶且密度大小不一样来设计实验操作。一样来设计实验操作。第19页，此课件共34页哦(3)(3)现有量筒、试管两

18、种仪器，如何用水来现有量筒、试管两种仪器，如何用水来鉴别两种无色液体鉴别两种无色液体CClCCl4 4和苯。和苯。答案：用量筒分别量取等体积的水答案：用量筒分别量取等体积的水(如如1mL)1mL)，加入，加入两支试管中，再用量筒量取等体积两支试管中，再用量筒量取等体积(如如2mL)2mL)待测液，待测液，分别加入两支试管中，若发现试管内液体上层体分别加入两支试管中，若发现试管内液体上层体积大于下层体积，则待测液为苯；若下层体积大积大于下层体积，则待测液为苯；若下层体积大于上层体积，则待测液为于上层体积，则待测液为CClCCl4 4。第20页，此课件共34页哦【例【例2 2】：】：0101上海上

19、海2626题题 用实验确定某酸用实验确定某酸HAHA是弱电解质。两同学的方案是：是弱电解质。两同学的方案是：甲：甲：称取一定质量的称取一定质量的HAHA配制配制0.l mol/L0.l mol/L的溶液的溶液100 mL100 mL；用用pHpH试纸测出该溶液的试纸测出该溶液的pHpH值，即可证明值，即可证明HAHA是弱电解质。是弱电解质。乙：乙：用已知物质的量浓度的用已知物质的量浓度的HAHA溶液、盐酸，分别配制溶液、盐酸，分别配制pHpHl l的两种酸溶液各的两种酸溶液各100 mL100 mL；分别取这两种溶液各分别取这两种溶液各10 mL10 mL，加水稀释为，加水稀释为100 mL1

20、00 mL；各各取取相相同同体体积积的的两两种种稀稀释释液液装装入入两两个个试试管管，同同时时加加入入纯纯度度相相同同的的锌锌粒粒，观观察察现现象象，即即可可证证明明HAHA是弱电解质。是弱电解质。（1 1）在两个方案的第）在两个方案的第步中，都要用到的定量仪器是步中，都要用到的定量仪器是_。（2 2）甲方案中，说明）甲方案中，说明HAHA是弱电解质的理由是测得溶液的是弱电解质的理由是测得溶液的pHpH 1 1（选填、）（选填、）乙方案中，说明乙方案中，说明HAHA是弱电解质的现象是是弱电解质的现象是 （多选扣分）（多选扣分）（a a）装）装HClHCl溶液的试管中放出溶液的试管中放出H H2

21、 2的速率快；的速率快；（b b）装）装HAHA溶液的试管中放出溶液的试管中放出H H2 2的速率快；的速率快；（c c）两个试管中产生气体速率一样快。）两个试管中产生气体速率一样快。（3 3）请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处）请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处 、_。（4）请你再提出一个合理而比较容易进行的方案（药品可任取），作简明扼要表述。）请你再提出一个合理而比较容易进行的方案（药品可任取），作简明扼要表述。第21页，此课件共34页哦分析点拨分析点拨：(1)第第步是配制一定物质的量的溶液，一定要用到步是配制一定物质的量的溶液，一定要用到容量瓶。容量瓶。（2）若）若HA是弱酸

22、，是弱酸，C(H+)0.1 mol/L，PH1；对于；对于pHl的的HA溶液和盐酸，稀释后，溶液和盐酸，稀释后，HA溶液中溶液中C(H+)大于盐酸大于盐酸中中C(H+)，与锌反应，装，与锌反应，装HA溶液的试管放出溶液的试管放出H2的速率快。的速率快。该题考查运用所学过的弱电解质的电离平衡、盐类该题考查运用所学过的弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡的理论知识及实验基本操作技能，对题中提出水解平衡的理论知识及实验基本操作技能，对题中提出的实验方案进行评价，并根据题目要求设计实验方案。的实验方案进行评价，并根据题目要求设计实验方案。这是一种较高层次的能力考查题，同时考查了设计简单这是一种较高层次的能

23、力考查题，同时考查了设计简单实验方案及评价实验方案的能力。实验方案及评价实验方案的能力。第22页，此课件共34页哦【例【例2 2】：】：0101上海上海2626题题 用实验确定某酸用实验确定某酸HAHA是弱电解质。两同学的方案是：是弱电解质。两同学的方案是：甲：甲：称取一定质量的称取一定质量的HAHA配制配制0.l mol/L0.l mol/L的溶液的溶液100 mL100 mL；用用pHpH试纸测出该溶液的试纸测出该溶液的pHpH值，即可证明值，即可证明HAHA是弱电解质。是弱电解质。乙乙：用用已已知知物物质质的的量量浓浓度度的的HAHA溶溶液液、盐盐酸酸，分分别别配配制制pHpHl l的的

24、两两种种酸酸溶溶液液各各100 100 mLmL；分别取这两种溶液各分别取这两种溶液各10 mL10 mL，加水稀释为，加水稀释为100 mL100 mL；各各取取相相同同体体积积的的两两种种稀稀释释液液装装入入两两个个试试管管，同同时时加加入入纯纯度度相相同同的的锌锌粒粒，观观察察现现象象，即即可证明可证明HAHA是弱电解质。是弱电解质。（1 1）在两个方案的第）在两个方案的第步中，都要用到的定量仪器是步中，都要用到的定量仪器是_。（2 2）甲方案中，说明）甲方案中，说明HAHA是弱电解质的理由是测得溶液的是弱电解质的理由是测得溶液的pHpH 1 1（选填、）（选填、）乙方案中，说明乙方案中

25、，说明HAHA是弱电解质的现象是是弱电解质的现象是 （多选扣分）（多选扣分）（a a）装）装HClHCl溶液的试管中放出溶液的试管中放出H H2 2的速率快；的速率快；（b b）装）装HAHA溶液的试管中放出溶液的试管中放出H H2 2的速率快；的速率快；（c c）两个试管中产生气体速率一样快。）两个试管中产生气体速率一样快。100 mL100 mL容量瓶容量瓶b第23页，此课件共34页哦（3 3）请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处：）请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处：、_。（4）请你再提出一个合理而比较容易进行的方案（药品）请你再提出一个合理而比较容易进行的方案（药品可任取），

26、作简明扼要表述。可任取），作简明扼要表述。配制配制pHpHl l的的HAHA溶液难以实现溶液难以实现不妥之处在于加入的锌粒难以做到表面积相同不妥之处在于加入的锌粒难以做到表面积相同配制配制NaA溶液，测其溶液，测其pH值值7即证明即证明HA是弱电是弱电解质（或其他合理答案）解质（或其他合理答案）第24页，此课件共34页哦【例【例3 3】：】：(02年年MCE29题题)制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。去）。（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：）写出实验室制取氨气的化学方程式：_。（2）收集氨气应使用）收集氨气应使用_法，要得到干燥的氨气

27、可选用法，要得到干燥的氨气可选用_做干燥剂。做干燥剂。（3）用图）用图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是喷的操作是_，该实验的原理是，该实验的原理是_。（4）如果只提供如图）如果只提供如图的装置，请说明引发喷泉的方法。的装置，请说明引发喷泉的方法。答：答：_。第25页，此课件共34页哦分析点拨分析点拨：该题的前三问都是基本实验内容，第（该题的前三问都是基本实验内容，第（4 4）问）问体现了一定的开放性，可使用的方法很多，最主体现了一定的开放性，可使用的方法很多，最主要的是想办法造成烧瓶内外的压强差，使氨气能要的是想办法

28、造成烧瓶内外的压强差，使氨气能与水接触，如加热使烧瓶内的气体膨胀，赶出空与水接触，如加热使烧瓶内的气体膨胀，赶出空气，使氨气与水接触，或反其道而行之，用冰块气，使氨气与水接触，或反其道而行之，用冰块使烧瓶内气体体积收缩，让大气压把水压进烧瓶使烧瓶内气体体积收缩，让大气压把水压进烧瓶等等。但在使用所有这些方法之前，有一个细节等等。但在使用所有这些方法之前，有一个细节是必须注意的，那就是先要把止水夹打开，否则是必须注意的，那就是先要把止水夹打开，否则都不可能形成喷泉。都不可能形成喷泉。第26页，此课件共34页哦【例【例3 3】：】：(02年年MCE29题题)制取氨气并完成喷泉制取氨气并完成喷泉实验

29、（图中夹持装置均已略去）。实验（图中夹持装置均已略去）。（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：）写出实验室制取氨气的化学方程式：_。（2）收集氨气应使用）收集氨气应使用_法，要得到干燥的法，要得到干燥的氨气可选用氨气可选用_做干燥剂。做干燥剂。2NH2NH4 4ClClCa(OH)Ca(OH)2 2 2NH2NH3 3CaClCaCl2 22H2H2 2O O向下排空气向下排空气碱石灰碱石灰第27页，此课件共34页哦（3）用图）用图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是：燥氨气，引发水上喷的操作是：_，该实验的原理是：，该实验的原理是：_

30、。（4）如果只提供如图）如果只提供如图的装置，请说明引发的装置，请说明引发喷泉的方法。喷泉的方法。答：答：打开止水夹，挤出胶头滴管里的水打开止水夹，挤出胶头滴管里的水氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。（或其他合理答案）即发生喷泉。（或其他合理答案）第28页，此课件共34页哦四、考题精练四、考题精练1.1.9090年全国年全国）有两瓶）有两瓶pHpH

31、2 2的酸溶液，一瓶是强酸，的酸溶液，一瓶是强酸，一瓶是弱酸。现只有石蕊、酚酞试液、一瓶是弱酸。现只有石蕊、酚酞试液、pH试纸和蒸试纸和蒸馏水，而没有其它试剂。简述如何用最简便的实验方馏水，而没有其它试剂。简述如何用最简便的实验方法来判别哪瓶是强酸：法来判别哪瓶是强酸：_。各取等体积酸液用蒸馏水稀释相同倍数各取等体积酸液用蒸馏水稀释相同倍数(如如100倍倍)，然后用然后用pH试纸分别测其试纸分别测其pH值，值，pH值变化大的是强酸。值变化大的是强酸。此空此空2分，答出稀释、测分，答出稀释、测pH值，指出值，指出pH值变化，判断正确的给值变化，判断正确的给2分；凡答稀释、测分；凡答稀释、测pH值

32、，未答判断的只给值，未答判断的只给1分；虽答稀释、分；虽答稀释、测测pH值，但后面判断错误的给值，但后面判断错误的给0分；答其它方法和判断的都分；答其它方法和判断的都不给分。不给分。第29页，此课件共34页哦2.2.（20012001年全国理综年全国理综）用图示的装置制取氢气，在塑料隔用图示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，触，发生反应，产生的氢气由支管导出

33、；若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气触，反应自行停止。需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气发生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。发生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。（30分）分）第30页，此课件共34页哦回答下面问题：回答下面问题：（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面上的压力增加，所以液面下降。上的压力增加，所以液面下

34、降。（6分）分）（2）这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的）这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？气密性？塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面。停止加水后，水，使漏斗内的水面高于试管内的水面。停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装置不漏漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装置不漏气。气。（1010分）分）第31页，此课件共34页哦（3 3）从从下下面面三三个个反反应应中中选选择择一一个个可可以以用用这这种种随随制制随随停停的的制制气气装装置置制制取取的的气气体体，填填写写

35、下下表表中中的的空空白白。只只要要回回答出其中一种气体即给答出其中一种气体即给8 8分）分）大理石与盐酸反应制取二氧化碳大理石与盐酸反应制取二氧化碳黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气气体名称气体名称收集方法收集方法检验方法检验方法二氧化碳二氧化碳 向上排空气法向上排空气法通入澄清石灰水中使石灰水变浑浊通入澄清石灰水中使石灰水变浑浊 硫化氢硫化氢 向上排空气法向上排空气法有臭鸡蛋味有臭鸡蛋味 其他合理答案也给分其他合理答案也给分 第32页，此课件共34页哦（4 4）食盐跟浓硫酸反应制氯化氢不能用这种装置随）食盐跟浓

36、硫酸反应制氯化氢不能用这种装置随制随停。试说明理由。制随停。试说明理由。因为：此反应需要加热因为：此反应需要加热（4分）；分）；食盐是粉末状食盐是粉末状 2分分 第33页，此课件共34页哦3.3.0404年广东年广东）用仪器）用仪器A A、B B和胶管组成装置收集和胶管组成装置收集NONO气体气体（仪器仪器A A已经气密性检查；已经气密性检查；除水外不能选用其他除水外不能选用其他试剂）。试剂）。在在A A中加满水，盖紧瓶塞，用胶管连接中加满水，盖紧瓶塞，用胶管连接b b和和c c接口，由接口，由a a导入导入NONO气体，水通过气体，水通过b b和和c c排入排入B B中。中。答案答案第34页，此课件共34页哦