浙江地区中考科学总复习遗传与进化考点精讲中考真题.pptx

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1、聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共30页分类一 遗传与变异考点1 识别遗传与变异的现象【考点梳理】1.遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代、子代和子代之间的性状 的现象。如“种瓜得瓜，种豆得豆”。2.变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状 的现象。如“一猪生九仔，连母十个样”。【活学活用】1.子女的一些形态非常像父母，这是因为他们（）A.与父母生活在相同的环境中 B.与父母吃的食物大致一样C.具有父母双方的遗传物质 D.受父母的熏陶2.（2013 潍坊）下列属于不可遗传的变异的是（）A.人工培育出的无子西瓜B.经过训练的鹦鹉能学说人类语言C.一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D.通过基因工

2、程培育出的抗虫棉相似差异CB第2页/共30页分类一 遗传与变异3.在民间有这样的说法：“龙生龙，凤生凤，老鼠的后代会打洞”。这句话的背后反映的生物现象是（）A.生殖现象 B.遗传现象C.变异现象 D.进化现象4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（）A.生物的变异都是可遗传的变异B.变异在生物界是一种个别现象C.没有变异就没有生物的进化D.生物的变异大多是适应环境的BC第3页/共30页分类一 遗传与变异 考点2 知道遗传与变异在育种方面的应用【考点梳理】1.杂交育种：通过生物之间的杂交，从产生后代中选育具有优良遗传特性的新品种。2.杂交优势：有些生物的杂种后代生命力比双亲有明显的优

3、势。如驴和马杂交后代是骡，袁隆平杂交培育的杂交稻等。【活学活用】5.下列性状中，不属于相对性状的是()A.人的双眼皮与单眼皮 B.家兔的白毛与灰毛C.豌豆的圆粒与菜豆的皱粒 D.羊的短腿与长腿6.下列不属于可遗传的变异的是()A.玉米中出现白化苗 B.高茎豌豆的后代出现矮茎个体C.色觉正常的夫妇生下色盲儿子 D.干旱环境中水稻结出的种子比较小CD第4页/共30页分类一 遗传与变异7.科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是（）A.直接改变了农作物的某些性状 B.使种子里的一些遗传物质发生了改变C.淘汰了某些不良性状 D

4、.改变了农作物种子的营养成分考点3 知道优生的重要性【考点梳理】1.优生学：运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。2.优生的常见措施：禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断等。3.近亲：指直系血亲和三代以内的旁系血亲。B第5页/共30页分类一 遗传与变异【活学活用】8.下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是()A.男性精子的染色体组成一定是22条常染色体YB.正常人体的每一对染色体一条来自父亲，一条来自母亲C.近亲结婚能引起后代染色体数目变异，增加了患遗传病的机会D.先天性愚型是由于基因改变引起的疾病9.（2012 福州）近亲结婚的危害是()A.后代一定

5、得遗传病B.后代一定得传染病C.后代得遗传病的可能性增大D.后代一定不能生育BC第6页/共30页分类二 遗传物质考点4 知道遗传物质的作用【考点梳理】生物的主要遗传物质是 ，其主要作用是将遗传信息传递到子代，从而控制子代的遗传性状。【活学活用】10.下列有关染色体的说法，错误的是（）A.染色体存在于细胞核中B.染色体上具有的控制生物性状的DNA片段就是基因C.染色体主要由DNA和蛋白质组成D.每条染色体一半来自父方，一半来自母方11.下列有关遗传信息的叙述错误的是（）A.储存遗传信息的物质是DNAB.遗传信息能传递给后代C.遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令D.受精卵内的遗

6、传信息是由母体传下来的DNADD第7页/共30页分类二 遗传物质考点5 描述DNA、基因和染色体的关系【考点梳理】1.染色体存在于 中，容易被碱性染成深色的物质，由 和 组成。2.是主要的遗传物质。3.是有遗传效应的DNA特殊片段。【活学活用】12.（2013 赣州）下列有关染色体和基因的叙述，错误的是（）A.基因位于染色体上B.基因是遗传物质的基本单位C.在人的体细胞内，染色体是成对存在的D.在同一个体细胞中，每条染色体的形态和功能都是相同的细胞核DNA蛋白质DNA基因D第8页/共30页分类二 遗传物质13.（2013 常德）某生物的体细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的

7、是()14.下列A、B、C、D四个图，分别表示细胞核中基因、DNA、染色体之间的关系。能正确表达基因、DNA、染色体之间关系的是()CD第9页/共30页分类二 遗传物质15.（2013 湛江）染色体的主要成分是()A蛋白质和脂肪 BDNA和蛋白质CDNA和脂肪 D水分和无机盐16.（2013 鄂州）下列有关生物遗传和变异的相关叙述，正确的是()A生物的性状只受基因的影响B生物的性状是指能够用肉眼看到的生物的各种特征C所有的变异对生物体来说都是有益的D基因是DNA上有遗传功能的片段BD第10页/共30页分类二 遗传物质考点6 知道基因的作用【考点梳理】是有遗传效应的DNA片段，能控制生物的各种性

8、状。【活学活用】17.（2013 黄石）在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们所生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗()A.若惯用左手为显性性状，则可能有B.若惯用左手为显性性状，则一定有C.若惯用左手为隐性性状，则一定有D.若惯用左手为隐性性状，则可能有基因C第11页/共30页分类三 生物的进化考点7 列举生物进化的现象【考点梳理】1.生物进化的规律生物进化是由 到 ，由 到 ，由 到 。2.植物的进化顺序藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物（包括裸子植物和被子植物）3.脊椎动物的进化顺序简单复杂低等水生高

9、等陆生第12页/共30页分类三 生物的进化【活学活用】18.（2013 衢州）生物总是从低等向高等进化的。下列植物中最高等的是（）19.（2012 泰安）如图表示几类植物的进化关系。下列叙述不正确的是（）A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化来的C.丁的结构比丙复杂D.戊最有可能是水生的DD第13页/共30页分类三 生物的进化考点8 知道达尔文进化论的主要观点【考点梳理】1.达尔文进化论认为，现存于地球上的生物，都是 的结果，且都有共同的原始祖先，因此生物之间有着或近或远的 关系。2.自然选择是指 ，是一个渐变的过程。自然选择包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。3

10、.生物的变异是 的，而自然选择是 的。自然选择亲缘适者生存，不适者被淘汰不定向定向第14页/共30页分类三 生物的进化【活学活用】20.（2012 潍坊）按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可以看出生物进化的基础是（）A.遗传的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.人工选择的多样性21.（2013 常德）有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。这说明（）A.变异对生物是有害的B.变异对生物是有利的C.变异是定向的D.变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境AD

11、第15页/共30页聚焦重点 专项突破 专项一 遗传、变异和遗传物质【重点提示】本考点主要考查的有遗传变异现象以及其在实践中的应用；染色体、DNA、基因之间的关系以及基因控制生物的性状等。【例1】（2013 义乌）下列说法错误的是（）A.基因是DNA分子上起遗传作用的片段B.达尔文进化论的主要观点是自然选择学说C.细胞是生物体进行生命活动的基本结构和功能单位D.以有无脊椎骨为分类依据，可以把动物分为鸟类和爬行类【点拨】DNA是遗传物质，但并非整个DNA都有遗传效应，DNA上有一些具有遗传效应的片段就是基因，能控制生物相应的性状。达尔文进化论的主要观点就是适者生存，不适者被淘汰，即自然选择。如果以

12、是否有脊椎骨为依据，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。D第16页/共30页聚焦重点 专项突破【对点强化】1.（2012 盐城）下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。能说明高茎为显性性状的组别是（）2.下列有关基因的叙述中错误的是（）A.基因存在于染色体上B.基因是DNA分子上有遗传作用的片段C.生物的各种性状都由特定的基因决定D.所有人体内都具有相同的基因CD第17页/共30页聚焦重点 专项突破 专项二 生命起源和生物进化【重点提示】本考点主要考查的内容有：生命起源的化学进化学说；生命起源后的生物进化学说；生物进化的基本规律（即从简单到复杂

13、，从低等到高等，从水生到陆生）。【例2】已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（）A.物种A比物种B数量多B.物种A比物种B结构复杂C.物种A一定从物种B进化而来D.物种B一定从物种A进化而来【点拨】在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚，所以物种A比物种B复杂、高等，但并不能说明物种A一定是从物种B进化而来的。B第18页/共30页聚焦重点 专项突破【对点强化】3.关于生物进化的总趋势说法不正确的是（）A.从简单到复杂 B.从低等到高等C.从个体小到个体大 D.从水生到陆生4.下列脊椎动物中，最先出现在地球上的是（）A.

14、哺乳类 B.爬行类 C.两栖类 D.鱼类专项三 达尔文进化论的主要观点重点提示】达尔文认为，现存于地球上的生物，都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来的，因此生物之间都有着或近或远的亲缘关系。达尔文进化论的主要内容是自然选择，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。达尔文的自然选择学说能很好地解释生物进化的原因、生物的多样性、生物的适应性。CD第19页/共30页聚焦重点 专项突破【例3】达尔文发现在大风经常袭击的情况下，克尔格伦岛上的那些有翅昆虫，要么翅很强大，要么翅退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的原因是()A.是否经常使用翅膀的结果B.食物获得有多有少的结果C.定

15、向变异的结果D.大风作用下，长期自然选择的结果【点拨】由于过度繁殖，产生大量的后代中有翅退化的、有翅强大的、也有一般翅的。在大风经常袭击的海岛上，那些有翅能飞且翅膀强大的昆虫，能抵抗大风，不易被强风吹进大海。无翅的昆虫，由于不能飞翔，也不容易被海风吹进大海，因而翅强大或无翅的昆虫生存和繁殖后代的机会就多，经过长期的大风选择后，岛上生存下来了无翅或翅强大的个体，淘汰了中等大小翅的种类。D第20页/共30页【对点强化】5.恩施某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的（）聚焦重点 专项突破D6.

16、长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B.繁衍后代的需要C.代代经常使用，吃高处的叶子的结果D.颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果D第21页/共30页聚焦热点 探究提升 探究 粮食的加工与有害金属的危害【例1】（2013 绍兴)我们食用的大米和面粉是对谷和麦进行一定的加工而生产出来的。事实上，越靠近稻谷或小麦表面，营养越丰富。如果“过度加工”，多余刨去的米、面成为了饲料或其他工业原料，不仅损失粮食，而且增加电能消耗。材料一：稻谷去壳后产出可食用的糙米。为了增加表面光泽，需要进行抛光。每吨大米进行一次抛光，要损失1千克，消耗10千瓦

17、时电能。材料二：从小麦提取食用面粉，加工精细程度越高，麦粒表面磨去越多，最终加工成的面粉等级越高。(注：图中三种面粉，特一粉等级最高，标准粉等级最低)第22页/共30页聚焦热点 探究提升材料三：镉、汞等有害金属可能通过空气和水进入土壤，污染稻米。如果人体摄入镉过量，会在肾脏累积，严重的会造成肾衰竭，同时对骨骼造成不良影响。国际权威机构建议：一个质量为60千克的成年人，每天的镉摄入量不应超过60微克。(1)大米、面粉的主要营养成分是 。(2)下列说法正确的是 (填序号)。A.加工精细程度越高，营养损失越多B.材料中的铁、镉、汞是指元素C.食物纤维不能提供能量，它对人体没有好处D.特一粉中维生素E

18、的含量比标准粉高(3)2012年全国生产大米总量为1.077亿吨。这些大米经一次抛光，需消耗电能达 千瓦时，可以使 万户下表所示的家庭正常使用一年(一年按365天计)。淀粉A、B10.77亿117第23页/共30页聚焦热点 探究提升(4)某食品药品监督管理局对大米进行例行抽检，其中一份样品的镉含量：每千克大米中是0.25毫克。如果一个60千克的成年人每天摄入该大米200克，请通过计算说明，该成年人镉摄入量是否超过国际权威机构建议值？【点拨】植物的种子中含有种子萌发所需的营养成分，对于大米、小麦来讲，其子叶和胚乳中含有的营养成分主要是淀粉。通过题意分析可知，加工精细程度越高，每次加工都要损失一部

19、分营养，总的营养损失就越多。尽管纤维素不能为人体提供能量，但对人体内食物的消化和吸收都有一定的促进作用，对预防糖尿病等有一定的好处。【答案】（1）淀粉（2）AB（3）10.77亿 117（4）设200克大米中含镉的质量为x，则：0.25毫克/1 000克=x/200克，x=50微克，50微克60微克，未超过。第24页/共30页聚焦热点 探究提升【对点强化】（2013 杭州）新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状。请回答以下问题：（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于 层次的结构。哈密瓜植株内能促进植株生长和

20、果实发育的物质是 。（2）同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新疆产的哈密瓜更甜的原因是 。（3）新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的 决定的。新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为 ，引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的 发生改变而造成的。器官生长素白天光合作用时间长，有机物合成多，晚上呼吸作用相对弱，有机物消耗少基因变异环境条件第25页/共30页易错警示【常见误区】1.遗传和变异现象的分析及其在生活中的实例。2.染色体、DNA、基因的区别和联系。3.进化的规律和达尔文进化论的主要观点。【例2】如图所示，在A、B、C三个不同

21、岩层中都发现了生物化石。请分析回答：（1）在 岩层中形成化石的生物结构较简单、低等。（2）在 岩层中形成化石的生物结构较复杂、高等。（3）通过对不同年代地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物的进化趋势是 。【点拨】根据生物进化的总趋势，越早形成的地层生物越低等，越晚形成的地层生物越高等。根据图示可知地层的形成时间先后顺序为CBA。CA由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生第26页/共30页请完成考点跟踪突破10考点跟踪突破第27页/共30页路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 第28页/共30页精品课件！第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页