四年级下册部编版语文习题课件第四单元 14 母　鸡.ppt

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1、人教版人教版人教版人教版四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册14 母鸡_ _ _ _ _ _ 二、让生字走入语境。母鸡的t jio()声总是没完没了，让人to yn()，可一旦有谁想对它的孩子下d shu()，它就会立刻jn ji()起来，半蹲着让雏鸡们挤在翅下，像f dn()时那样保护它们。啼叫讨厌毒手警戒孵蛋 四、品析句子，完成练习。1到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。(1)这句话所采用的修辞手法是()A比喻B夸张C拟人(2)这句话讽刺了母鸡_的性格，表达了作者对母鸡的_之情。B爱炫耀讨厌2()是在院里，()在院外，它()挺着

2、脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。(1)在括号中填上恰当的词语。(2)用所填词语写句子。不论是寒冬，还是酷暑，他总是第一个来到教室。不论还是总是五、课文内容回顾。五、课文内容回顾。1文文章章的的开开头头写写道道“我我一一向向讨讨厌厌母母鸡鸡。”结结尾尾写写道道“我我不不敢敢再再讨讨厌厌母母鸡鸡了了。”所采用的是所采用的是_的写法，使文章结构更加紧密完整，的写法，使文章结构更加紧密完整，主题更加突出。主题更加突出。2结尾处，作者结尾处，作者“不敢不敢”再讨厌母鸡的原因再讨厌母鸡的原因是是_。首尾呼应首尾呼应母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的母亲母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的母亲

3、3母鸡和猫都是老舍写的，将两篇文章进行对比，下列说法不当的是()A在叙述动物特点的时候，都采用了“总分”的结构。B在表现小动物特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。C猫在情感上，自始至终都是喜爱之情；母鸡则是从“讨厌”到“不敢讨厌”，前后对比强烈。A六、课内阅读。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也

4、不哼。1.写出下列词语的反义词。欺侮()忠厚()2这两段话都运用了()的修辞手法来表现母鸡的特点。A比喻 B拟人 C夸张3两段话表现了作者对母鸡的不同感情，选段表现的是对母鸡的_，选段表现的是对母鸡的_。保护狡猾B讨厌赞美大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷，刷”地在地上扒个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时羽毛也竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。1根据意思从文中找出恰当的四字词。(1)心里七上八下不得安宁。()(2)一点也不动。指状态或位置始终不改变。()忐忑不安安安稳稳A B 八、成语中的动物。1含有“鸡”的成语有：_、_、_。2含有“马”的成语有：_、_、_。3含有“狗”的成语有：_、_、_。闻鸡起舞鹤立鸡群鸡毛蒜皮马到成功一马当先招兵买马鸡飞狗跳狼心狗肺人模狗样