四年级下册部编版语文习题课件第三单元 11 白　桦.ppt

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1、人教版人教版人教版人教版四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册11 白桦 三、词语综合练习。1.仿写。例：毛茸茸(ABB式)_ 2.根据意思，从文中找出恰当的四字词语。(1)形容慢腾腾地来晚了。()(2)形容洁白的积雪银光耀眼。()白花花胖乎乎姗姗来迟白雪皑皑 3.在括号中填上恰当的词语。在括号中填上恰当的词语。一一()光华一光华一()雪花雪花()的金晖的金晖()的流苏的流苏一一()白桦一白桦一()花穗花穗()的雪花的雪花()的光华的光华层层身身灿灿灿灿洁白洁白棵棵串串晶亮晶亮银色银色 4.选词填空。(1)()的海面上，没有一丝波浪，只看见远处几只小船在游荡。(2)在朦胧的()中玉立着这棵白

2、桦。(3)读书可以帮你找回内心的()。(4)同学们都在认真地写作业，教室里非常()。(5)雨中的山林，没有尘埃，没有鸣噪，()得像是仙境。平静寂静宁静安静幽静四、下列句子没有使用修辞手法的是四、下列句子没有使用修辞手法的是()A白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。B串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。C在我的窗前，有一棵白桦。在我的窗前，有一棵白桦。D刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。C五、品析句子，完成练习。1在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里闪着晶亮的雪花

3、。(1)“朦胧”“寂静”的反义词分别是_。(2)从“玉立”中可体会到白桦()的特点。A挺拔高洁B青翠瘦长清晰、喧哗A2白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(1)“徜徉”的近义词是_。(2)“姗姗来迟的朝霞”所描述的是白桦四周的 _(天气环境)。徘徊环境六、课内阅读。六、课内阅读。在我的窗前在我的窗前，有一棵白桦有一棵白桦，仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪

4、花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。1这首小诗共有四个小节，其中前两个小节描写的是白桦的这首小诗共有四个小节，其中前两个小节描写的是白桦的()，后两个小节描写的是白桦的后两个小节描写的是白桦的()。A外形美外形美B气质美气质美AB2关于这首诗的赏析，说法错误的一项是关于这首诗的赏析，说法错误的一项是()A用用“银霜银霜”和和“雪花雪花”写白桦树通体洁白的形象，突出白桦的高洁。写白桦树通体洁白的形象，突出白桦的高洁。B诗歌各节偶句押韵，全诗押通韵，读起来音韵回环和谐。诗歌各节偶句押韵，全诗押通韵

5、，读起来音韵回环和谐。C一个一个“披披”字把桦树拟人化。字把桦树拟人化。D第四小节从动静两方面描写了白桦的美。第四小节从动静两方面描写了白桦的美。D3这首小诗表达了作者这首小诗表达了作者_之情。之情。对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬七、课外阅读。小草春天，你破土而出，探头探脑，用好奇的目光，凝视着这陌生而又美丽的多姿的世界，感叹世界的美好。夏天，你挺着柔软的腰肢，装点着田野和大地母亲。微风吹来，你调皮地点头弯腰，像个顽皮的孩子。秋天，你拥抱阳光，秋天，你拥抱阳光，虽没有鲜花美丽虽没有鲜花美丽，没有树木高大没有树木高大，但却另有一番说不出的韵味但却另有一番说不出的韵味，在

6、阳光的照耀下在阳光的照耀下，格外娇娆。格外娇娆。冬天冬天，在霜雪的催打下在霜雪的催打下，你的生命几乎枯竭了你的生命几乎枯竭了，但你没有水分干枯的腰肢，但你没有水分干枯的腰肢，仍然挺立在寒风中仍然挺立在寒风中，以你顽强的生命力同风霜作斗争。以你顽强的生命力同风霜作斗争。即使无情的野火把你烧光了即使无情的野火把你烧光了，可来年的春天你仍然英姿勃勃。可来年的春天你仍然英姿勃勃。小草啊小草啊，我爱你！我爱你！1.这首现代诗主要运用了()的修辞手法来展现小草的特点。A比喻 B拟人 C夸张 2.诗歌是按照季节顺序来描写的。3阅读文中画“_”的句子，我想起了“_，_”这句诗。4对这首诗理解正确的一项是()A全诗共有五小节，赞美了小草坚强不屈的精神。B全诗共有五小节，表达了作者对四季的赞美之情。B野火烧不尽春风吹又生A