公开课 多角度思维 xiwei专属.ppt

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1、你你看看到到的的柱柱子子是是什什么么形形状状的的？横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远远近近高高低低各各不不同同脑脑筋筋先先转转个个呼呼啦啦圈圈吧吧1 1、一本书放在地上什么地方你跨不过去？、一本书放在地上什么地方你跨不过去？2 2、一块黑石子与一块白石子同时放入水中、一块黑石子与一块白石子同时放入水中,有什么变化。有什么变化。3 3、阿忠结婚好几年了，却没生下一个孩子，、阿忠结婚好几年了，却没生下一个孩子，这是为什么？这是为什么？4 4、为什么女人穿高跟鞋后，就代表她快结、为什么女人穿高跟鞋后，就代表她快结婚了？婚了？热身运动热身运动教师温馨提示多角度多角度地看问题，让思维像呼啦圈一样转地看问题

2、，让思维像呼啦圈一样转动起来。动起来。转过几个圈后，不能像呼啦圈一样转下去转过几个圈后，不能像呼啦圈一样转下去停不下来，必须停留在一个停不下来，必须停留在一个合理合理的的点点上。上。脑脑筋筋转转个个圈圈后后，找找到到合合适适的的就就得得停停留留。1 1、一本书放在、一本书放在地上地上什么地方你跨不过去？什么地方你跨不过去？2 2、一块黑石子与一块白石子同时放入水中、一块黑石子与一块白石子同时放入水中,有什么有什么变化变化。3 3、阿忠结婚好几年了，却没生下、阿忠结婚好几年了，却没生下一一个孩子，个孩子，这是为什么？这是为什么？5 5、为什么女人穿、为什么女人穿高跟鞋高跟鞋后，就代表她快结后，就

3、代表她快结婚了？婚了？墙角墙角变变 湿湿生了双胞胎生了双胞胎穿高跟鞋走得慢，很快就被穿高跟鞋走得慢，很快就被男人追上了。男人追上了。挑战一：多角度获得启示蜡蜡 烛烛 一位王员外，特别喜欢牡丹花一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。心地插在了花瓶里。隔天，邻居激动地对老翁说：隔天，邻居激动地对老翁说：“你的牡丹花，每你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”老翁觉得不妥，就把牡丹花全部还给了王员外，并老翁觉得不妥，就把牡丹花

4、全部还给了王员外，并如实地告诉王员外关于富贵不全的事情。王员外忍不如实地告诉王员外关于富贵不全的事情。王员外忍不笑道：笑道：“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”老翁听了颇有同感，又选了更多的牡丹花，开心地老翁听了颇有同感，又选了更多的牡丹花，开心地走了。走了。即使是同一只鸡蛋即使是同一只鸡蛋,只要变换一下角度只要变换一下角度,形状便不同了形状便不同了.-达达芬奇芬奇蜡烛蜡烛1、燃尽自己，无私奉献、燃尽自己，无私奉献。2、蜡烛火焰向上：人无论身处、蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。何境地都应该积极向上。3、因倾斜而流了很多蜡油、因倾斜而流了

5、很多蜡油：站：站得不端必然泪多命短得不端必然泪多命短。4、光亮哪怕再小，也能照亮一、光亮哪怕再小，也能照亮一个角落。个角落。5、名贵的丝绸做蜡芯却无法点、名贵的丝绸做蜡芯却无法点燃：名贵的并不一定处处有用，燃：名贵的并不一定处处有用，其实任何人都有闪光点其实任何人都有闪光点,只要找只要找准位置，就一定能发光发热准位置，就一定能发光发热。挑战一：多角度获得启示 哪些角度？哪些角度？蜡烛蜡烛1、燃尽自己，无私奉献、燃尽自己，无私奉献。2、蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应、蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。该积极向上。3、光亮哪怕再小，也能照亮一个角落。、光亮哪怕再小，也能照亮一个角落

6、。4、因倾斜而流了很多蜡油、因倾斜而流了很多蜡油：站得不端必：站得不端必然泪多命短然泪多命短。5、名贵的丝绸做蜡芯却无法点燃：名贵的、名贵的丝绸做蜡芯却无法点燃：名贵的并不一定处处有用，其实任何人都有闪光并不一定处处有用，其实任何人都有闪光点点,只要找准位置，就一定能发光发热只要找准位置，就一定能发光发热。挑战一：多角度获得启示正面的正面的反面的反面的正常思维角度逆向思维细细微微的的角角度度教师寄语教师寄语“启启”的甲骨文字形像用手去开门，所以的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是它的本义是打开打开。后由打开的意义引申为。后由打开的意义引申为开启、启发开启、启发。“示示”本指把本指把东西给人

7、看东西给人看。打开自己的多扇门，并将所得到的门内的打开自己的多扇门，并将所得到的门内的景象展现出来，这便是多角度的启示。景象展现出来，这便是多角度的启示。挑战二：多角度进行组合活动内容：连词成段活动内容：连词成段词语：冰山、孩子、教室、海豹词语：冰山、孩子、教室、海豹要求：要求：用上面四个词语编一段话。用上面四个词语编一段话。乐于讲述，乐于交流。乐于讲述，乐于交流。最好能反映一定的社会现实。最好能反映一定的社会现实。小组交流。小组交流。（三至四人为一小组，一人负责记录，一人负责（三至四人为一小组，一人负责记录，一人负责督促纪律，一人负责代表发言。）督促纪律，一人负责代表发言。）三个镜头：一把枪

8、、一张笑的脸、一张恐三个镜头：一把枪、一张笑的脸、一张恐惧的脸。惧的脸。按不同的顺序进行组接按不同的顺序进行组接,会得到什么样的结会得到什么样的结果呢果呢?顺序决定意义组接顺序组接顺序1:1:先一把枪先一把枪,再一张笑的脸再一张笑的脸,最后一张恐惧的脸。最后一张恐惧的脸。有犯罪事件发生有犯罪事件发生,持枪的人很得意持枪的人很得意,被打劫的人很恐惧。被打劫的人很恐惧。组接顺序组接顺序2:2:先一把枪先一把枪,再一张恐惧的脸再一张恐惧的脸,最后一张笑的脸。最后一张笑的脸。有犯罪事件发生有犯罪事件发生,持枪人初次打劫很胆小持枪人初次打劫很胆小,被打劫的人面对被打劫的人面对威胁毫不畏惧。威胁毫不畏惧。

9、教师寄语教师寄语 只有灵活的只有灵活的组合组合才能变幻出不同的文章来。才能变幻出不同的文章来。生活中的你们所拥有的题材有很多，但同生活中的你们所拥有的题材有很多，但同时也是很相似的，如何将你们所拥有的题时也是很相似的，如何将你们所拥有的题材运用起来呢？材运用起来呢？采用不同的顺序，不同的组合，一切皆有采用不同的顺序，不同的组合，一切皆有可能被颠覆。可能被颠覆。挑战三：多角度续编续讲故事，在上一位同学讲的时候要认续讲故事，在上一位同学讲的时候要认真听，边听边创作。真听，边听边创作。中间停顿时间不能超过中间停顿时间不能超过10秒，秒，10秒后裁秒后裁判开始从判开始从5倒计时。倒计时。若被淘汰，下一

10、位同学续讲，比赛继续，若被淘汰，下一位同学续讲，比赛继续，一直到剩下的两个同学为止。（总体不得一直到剩下的两个同学为止。（总体不得超过三分钟，若三分钟还未停止，挑战也超过三分钟，若三分钟还未停止，挑战也结束。）结束。）活动三：多角度续编在在一一个个喧喧闹闹的的菜菜市市场场，人人头头攒攒动动，突突然然一一个个妇妇人人边边跑跑边边喊喊：“抓抓小小偷偷，抓抓小小偷偷！”一个青年男子神色慌张地向前奔跑一个青年男子神色慌张地向前奔跑如何续编？如何续编？想想象象联联想想发散性思维发散性思维未来只属于未来只属于“有想法有想法”的的人人。教师寄语教师寄语马克思说过：马克思说过：“人类的意识是地球上最美人类的意

11、识是地球上最美丽的花朵。丽的花朵。”不同的思维将结出不同的果子；哪怕是同不同的思维将结出不同的果子；哪怕是同一思维，对于不同的人来说，角度不同，一思维，对于不同的人来说，角度不同，它的表现形式和表达方式都是不一样的。它的表现形式和表达方式都是不一样的。所以不同的角度，故事就朝越来越不同的所以不同的角度，故事就朝越来越不同的方向发展了。方向发展了。小结吧小结吧横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。即使是同一只鸡蛋即使是同一只鸡蛋,只要变换一下角度只要变换一下角度,形状形状便不同了。便不同了。在写文章时在写文章时多角度多角度地去思考问题，我们所能地去思考问题，我们所能挖掘

12、的东西便也越多，这样我们的文章才能挖掘的东西便也越多，这样我们的文章才能打破陈规，写出新意。打破陈规，写出新意。写作吧！话题话题：假如考试没有监考老师：假如考试没有监考老师 提示：提示：1、可可以以从从监监考考老老师师这这个个形形象象进进行行多多角角度度启启示。示。2、可以将你脑中的场景进行多角度的组合。、可以将你脑中的场景进行多角度的组合。3、可可以以将将平平时时所所亲亲眼眼见见识识的的场场景景进进行行合合理理的续编。使得最后破陈出新。的续编。使得最后破陈出新。小作业小作业橡皮1、擦去曾经的错误，只为重新抒写生命的轨迹。2、失去自我，却成就了别人。3、只在错误的地方徘徊，直到生命的终结也没有觉醒。4、擦得掉肮脏的痕迹，却抹不去罪恶的历史