部编五年级语文下册同步作文他了.pptx
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1、第1页/共51页第2页/共51页1 1文题点睛文题点睛 生活中,谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?请以“他_了”(如“他感动了”“”“他生气了”)为题目,写一篇作文。第3页/共51页回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。第4页/共51页我们可以从多个角度写一个人当时的样子,如:u他的面部表情是怎样的?眼神与平时一样吗?他的面部表情是怎样的?眼神与平时一样吗?u他有哪些不寻常的举动?他有哪些不寻常的举动?u他说了哪些话?说话时的语气是怎样的?他说了哪些话?说话时的语气是怎样的?u周围的人有什么反应?周围的人
2、有什么反应?第5页/共51页1.1.习作内容 本次习作是一道半命题作文,“他_了”,主人公是“他”,“他”怎么了?可以根据自己所写的事件和所凸显的主旨来补充,如“笑了、感动了、生气了”重点要把他当时的样子写具体,从而表现出他当时的内心活动。第6页/共51页2.2.习作素养 把事情的前因后果写清楚。将人物样子的刻画融入事件发展中,尤其是通过对人物动作、神态、语言的描写来表现人物的内心活动。同时,人物心理变化的过程又反映了事件的发展过程。第7页/共51页3.3.易错点 一部分学生会专注于表现事件的发展过程,而忽略对人物细节的刻画,导致人物的内心活动凸显不够;还有的学生会出现审题偏差,没有抓住“他”
3、来展开描写,而是一味地写“我”。第8页/共51页2 2习作思路习作思路选材选材立意立意“他”是谁“他”怎么了“他”怎么了“他”怎么了第9页/共51页第10页/共51页 同学们,生活是丰富多彩的,因为每时每刻都会有很多事情发生,而我们会通过这些事情看到形形色色的人。这次习作我们不仅要把事情写清楚,把“他”塑造出来,还可以通过这件事、这个人当时的样子,去揣摩他内心的活动,从而凸显主旨。立意立意方法方法第11页/共51页 选材的真实性是这篇作文成功与否的关键。选定了要描写的主人公,还需要思考“他”身上发生的一件令你印象最深的事,要把事情写出新意,事件中的“他”要么与众不同,要么与平时不同。选材选材技
4、巧技巧第12页/共51页注意想清楚“他”在这件事情中的表现,写出人物的内心变化,这些细节刻画要重点写,也可以恰当运用周围环境来烘托。第13页/共51页“他他”的情形的情形草拟文题草拟文题具体事件具体事件内心变化内心变化第14页/共51页3 3谋篇布局谋篇布局 这次快乐的习作之旅是希望我们写一件事中的一个人,突出这个人的心理活动。我们可以按照事情的发生、发展、结果来写,这样有利于表现事情发展过程中人物心理活动的变化过程;也可以第15页/共51页先写事情的结果,引人遐想,再回过头来叙述事情的起因和经过。在材料的安排上,应该将事情的经过详细描述,结局如果能出人意料则会更有利于表现人物的心理。第16页
5、/共51页 文章的开头也比较关键,因为这次是半命题习作,那么好的开头就更能吸引人了。对话式开篇可以先声夺人、场景再现式开篇可以引人入胜、反弹琵琶第17页/共51页式开篇能设置悬念当然,开篇与结尾做到相互呼应更能形成回环的效果,使文章结构完整严谨,有利于突出中心思想。第18页/共51页板书:板书:开头开头(1 1段)段)环境描写的手法开篇。他笑了他笑了示例:示例:晌午,骄阳似火,热浪袭人。第19页/共51页板书:板书:示例:示例:起因起因(2 2段)段)帮妈妈拿快递。小区门口,小型的快递电瓶车旁,快递员正俯身在车厢里不停地翻找着。第20页/共51页板书:板书:示例:示例:经过经过(3 3段)段)
6、我匆匆取走快递,快递员归还我丢失的手表。终于拿到快递,我匆匆回到凉快的家里。一会儿,敲门声响起。原来是快递员第21页/共51页板书:板书:我十分感谢快递员,快递员微笑着走了。结果结果(4 4段)段)示例:示例:“我太感谢您了!”我说。“没事。我还要去给别人送快递呢,小朋友再见!”说完,他微笑着转身大步迈入了烈日灼烧着的屋外。第22页/共51页板书:板书:示例:示例:总结全文,首尾呼应,点题。快递员的微笑像一阵清凉的风拂过我焦躁的心田。收尾收尾(5 5段)段)第23页/共51页4 4锦囊妙招锦囊妙招 写事离不开写人,同理,写人需要把人物放在具体的事情中表现。但是要明确的是,这次的习作是借事写人,
7、所以在写作的时候,把事情叙述清楚是前提,在事情的发展过程中抓住人物的动作、语言和神态描写来表现其心理活动才是写作重点。借事写人要明确借事写人要明确第24页/共51页语段案例分析语段案例分析 如教材第1111课军神一文,写的是沃克医生为刘伯承手术治疗受伤的眼睛的事。当沃克医生看到病人伤势严重,还那么从容镇定,他愣住了;当病人拒绝使用麻醉剂时,第25页/共51页他再一次愣住了文章对人物神态、动作、语言的描写,充分表现出人物的情绪和心理活动的变化,表现了刘伯承钢铁般的意志。第26页/共51页 巧用“语言+”+”模式。在描写人物语言时,可以“动作+语言”“”“神态+语言”“”“动作+神态+语言”,这样
8、的表达可以使人物语言表达更加生动。人物说话有技巧人物说话有技巧第27页/共51页 灵活运用有“说”的意思的词。如“喊”“”“叫”“”“吼”“”“答”“”“辩解”“”“呼唤”“”“道”人物语言要符合其身份特征和当时的场合,说出来的话要精练准确,不可太啰唆。第28页/共51页语段案例分析语段案例分析 他头也不抬,冷冷地问:他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么你叫什么名字?名字?”选自选自军神军神第29页/共51页 这句话中,在沃克医生的语言描写前加入了人物说话时的动作和语气,反映了他当时对刘伯承冷淡的态度,表现了他公事公办的心理活动。第30页/共51页 军长边走边喊:军长边走边喊:“不要停下来,快速不
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