中学生作文训练精选PPT.ppt

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1、中学生作文训练第1页，此课件共39页哦开头要吸引人开头要吸引人高尔基说高尔基说：“开头第一句是最难的，好象开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，托尔斯泰是很重视作品的开头的，战争与和平战争与和平的开头，他先后经过次的反的开头，他先后经过次的反复修改，才感到满意。复修改，才感到满意。安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜的开的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。下来的。开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么

2、方法，最基本的一条，方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的就吸引住读者的目的。开头要吸引人开头要吸引人高尔基说高尔基说：“开头第一句是最难的，好象开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，托尔斯泰是很重视作品的开头的，战战争与和平争与和平的开头，他先后经过次的反复的开头，他先后经过次的反复修改，才感到满意。修改，才感到满意。安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜的开头，的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来

3、的。开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么方法，最基本的一条，方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的就吸引住读者的目的。第2页，此课件共39页哦一一 是开门见山；是开门见山；二二 是形象引人，抓住读者；是形象引人，抓住读者；三三 是定好基调，引出下文。是定好基调，引出下文。文章的开头要做到三条：文章的开头要做到三条：第3页，此课件共39页哦好的开头，可以用开门见山的方法。文章的好的开头，可以用开门见山的方法。文章的一开头就一开头就紧扣题目紧扣题目（尤其是考场作文），点明（尤其是考场作文），点明与题目有关的人、

4、事、物。用开门见山的方法与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理，又节省入题快，符合读者（或阅卷者）心理，又节省篇幅。篇幅。友情提示：友情提示：第4页，此课件共39页哦作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用来作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读情绪。阅读情绪。或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题，或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题，先声夺人，用来吸引读者读下去。先声夺人，用来吸引读者读下去。1、“面对着温馨的家，她心中有一种说不出的甜蜜。面对着温馨的家，

5、她心中有一种说不出的甜蜜。”2 2、橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡他就这他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁么静静地坐在那，似乎在等待着谁.第5页，此课件共39页哦 一开头就把不寻常的结果告诉读者，让读一开头就把不寻常的结果告诉读者，让读者急于想了解事情的全过程而阅读下去，也是者急于想了解事情的全过程而阅读下去，也是一种好的开头。不少作家常常运用爆炸新闻开一种好的开头。不少作家常常运用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异常情节开头法等依头法、精彩场面开头法、异常情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。靠情节来先吸引住读者。例：例：1 1、这次他又输了。这次他又输

6、了。2 2、这一次他什么也没捞着，真是、这一次他什么也没捞着，真是“赔了赔了夫人又折兵夫人又折兵”。第6页，此课件共39页哦还有一种还有一种“突起突起”开头法。文章一开头开头法。文章一开头就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势不就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读效果。凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读效果。比如：比如：1陋室铭陋室铭：“山不在高，有仙则名；水不在山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。深，有龙则灵。”2安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜：“奥布浪斯基家里的一切奥布浪斯基家里的一切都乱了。都乱了。”3“我早晚要干掉他。我早晚要干掉他。”那个胖子一

7、边走一边嘟那个胖子一边走一边嘟哝着。哝着。4她就是这样的一个人。她就是这样的一个人。第7页，此课件共39页哦 你在阅读名著时，能不能特别留意一下，你在阅读名著时，能不能特别留意一下，它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么样的。样的。翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的开翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的开头是好的开头。头是好的开头。第8页，此课件共39页哦只要能一开始就把读者吸引住，这样的开只要能一开始就把读者吸引住，这样的开头就是好的开头。头就是好的开头。友情提示：友情提示：第9页

8、，此课件共39页哦满分作文绝妙开头示范：满分作文绝妙开头示范：巧用揭示主旨的题记巧用揭示主旨的题记 用题记时一定要注意：用题记时一定要注意：“题记题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警示性。示性。精彩赏读：精彩赏读：用题记时一定要注意：用题记时一定要注意：“题记题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲理性具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警示性。或警示性。第10页，此课件共39页哦 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜

9、花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，寂静了，“白天鹅白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见听见“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。的冷漠秋风。(星星夜话星星夜话）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，生命

10、，可以不灿烂，但必须伟大可以不灿烂，但必须伟大!题记题记第11页，此课件共39页哦如果你失去了金钱，你只失去了一小部分如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果如果你失去了健康，你只失去了一小半你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综观历，诚实、守信是也。综观历史，这史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。二字浸透了多少人的血泪啊。(是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装)第12页，此课件共39页哦巧用解题形式：巧用解题形式：曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道

11、题曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列美景中，你最喜欢哪一个在下列美景中，你最喜欢哪一个?A.A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。落。B.B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。D.D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。然滑落。看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美

12、景令人怦然心动，悠日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。然神往。(无穷的可能无穷的美无穷的可能无穷的美)第13页，此课件共39页哦巧用名人作问答：巧用名人作问答：有人问有人问:幸福是什么幸福是什么?答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。尼采尼采认为认为:“:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。毫不恶心，这种人是最幸福的。”而而思多葛派思多葛派却认为却认为:“:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。是真正的幸福。”(答案是丰富多彩的答案是

13、丰富多彩的)阿基米德阿基米德说说:“:“给我一个支点，我能把地球撬起来给我一个支点，我能把地球撬起来!”!”我我说说:“:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”!”(给灵魂一个支点给灵魂一个支点)第14页，此课件共39页哦巧用诗文显诗意：巧用诗文显诗意：翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，了，王勃王勃壮怀高歌壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声则声情哀怨情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆却千帆过尽一言蔽之过尽一言蔽之:黯然销魂

14、者，惟别而已矣。黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸还有人捶胸顿足顿足:扬鞭哪忍匆匆！扬鞭哪忍匆匆！当今又有当今又有汪国真汪国真低吟低吟:人生一瞬百人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又又来了来了席慕蓉席慕蓉温柔的警语温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。会让你有意外的收获。万象人生坚守自我万象人

15、生坚守自我 第15页，此课件共39页哦美是什么美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿是大草原上驰骋的梅花鹿鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却可康德却愤怒地瞪着我说愤怒地瞪着我说:“:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。

16、我劝你还是看一看我的毫无关系。我劝你还是看一看我的判断力批评判断力批评。”我很虚心，认我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“:“不对，美应该是人类本质的不对，美应该是人类本质的外化外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“:“别听他别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的

17、泥坑里。的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么美究竟是什么?我决我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。第16页，此课件共39页哦当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮天际的月亮:寂寞是什么寂寞是什么?曾几何时，有李白曾几何时，有李白“举杯邀明

18、月，对举杯邀明月，对影成三人影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨曾几何时，有李后主感慨“无言无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈曾几何时，有陈子昂感叹子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物，也许，

19、寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的的“碧碧海青天夜夜心海青天夜夜心”。寂寞到底是什么。寂寞到底是什么?我无法回答。我无法回答。(寂寞的意寂寞的意韵韵)第17页，此课件共39页哦怎样写好文章的结尾怎样写好文章的结尾一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。俗话说：有耐人寻味的结尾。俗话说：“织衣织裤，贵织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。在开头，编筐编篓，

20、重在收口。”那么，怎那么，怎样写好文章的结尾呢？样写好文章的结尾呢？第18页，此课件共39页哦一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。因此，文章的结尾一定要写好。因此，文章的结尾一定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。突出主旨的作用。第19页，

21、此课件共39页哦一、自然结尾法一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。章随之结尾。结尾的方法例如：结尾的方法例如：1月光曲月光曲：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录下来。记录下来。”2飞夺泸定桥飞夺泸定桥：“红军主力渡过了天险大渡河，浩红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。浩荡荡地奔赴抗日最前线。”3李闯王渡黄河李闯王渡黄

22、河：“闯王谢了船夫，带领大军胜利闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。渡过了黄河。”第20页，此课件共39页哦二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。例如例如美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭用用“小兴安岭是一座巨大的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总结了全作结尾，既总结了全文，又点明了文章的中心。文，又点明了文章的中心。如如济南的冬天济南的冬天：“这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。写作时，要注意：用的

23、结尾法。写作时，要注意：如何总结全文，如何提如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等等。第21页，此课件共39页哦三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。设问）提出问题。例如：例如：1 1、一夜的工作一夜的工作：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？们看见过这样的总理吗？”2 2、这样的朋友，难道不值得

24、一交这样的朋友，难道不值得一交吗？吗？结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法这种结尾法适合于以写人为主的记叙文适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要注意设问、。写作文时，要注意设问、反问的反问的目的是抒发真情实感，目的是抒发真情实感，不要牵强附会。不要牵强附会。第22页，此课件共39页哦 四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。感，饱含赞美之情。例如：例如：金色的鱼钩金色的鱼钩：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里

25、，我想，等革命胜利以后，一定小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。再如再如回忆我的母亲回忆我的母亲等课文就采用了这种方法。等课文就采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要这种结尾法适

26、合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。第23页，此课件共39页哦五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意言已尽，意无穷无穷”的感觉。的感觉。例如：例如：1小马过河小马过河结尾：结尾：“原来河水既不像老牛说的原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家

27、怎么说，而应该自己去试一试。另外，如听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如生生命的意义命的意义等课文的结尾均采用这种方法。等课文的结尾均采用这种方法。2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。气与行动。第24页，此课件共39页哦六、描写式结尾六、描写式结尾 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给读者这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。例如：例如：草地夜行草地夜行：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着

28、。黑暗笼罩着大地，着。黑暗笼罩着大地，要记住革命！我抬起头来，透过无边要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。的方向走去。”七根火柴七根火柴：卢进勇用异样的声调数着：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、一、二、三、四四”这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写注

29、意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。而描写。第25页，此课件共39页哦 七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。鼓舞人心，激励人们更好的生活。例如：例如：1 1、故乡故乡：“希望本无所谓有无所谓无。这正如希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了路。”2 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。美好的人间。这样结尾紧扣主题，不仅能引起

30、读者对文章全文的这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。到启示和鼓舞。第26页，此课件共39页哦开头：开头：对于中国的牛，我有特别的感情。对于中国的牛，我有特别的感情。结尾：结尾：默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1、中国的牛中国的牛开头结尾整体赏读：开头结尾整体赏读：第27页，此课件共39页哦2好雨知时节好雨知时节开头：开头：俗话说：俗话说：“春雨贵如油春雨贵如油”，这不，已是阳春三，这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么月

31、，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢面干裂得像乌龟壳了呢!结尾：结尾：这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在家中避雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：身上，口中喃喃自语：“好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生”第28页，此课件共39页哦3 3噢，我明白了噢，我明白了 开

32、头：开头：“特大喜讯，我们班有四个同学的作文获特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了奖了!”!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。新消息。同学们一齐把目光射向他，齐声问道：同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪哪四个同学四个同学?”?”可是由于他可是由于他“能力能力”有限，具体是有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。只好且听下回分解了。结尾：结尾：噢噢!我明白了我明白了第29页，此课件共39页哦4明天会更好明天会更好开头开头：我是一个爱听歌的人，我最喜欢的我是一个爱听歌的

33、人，我最喜欢的一首歌是一首歌是明天会更好明天会更好。结尾：结尾：风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧珍惜每一天吧!”!”我对自己说，我对自己说，“瞧，躲瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗不是吗?今天很好，明天会更好今天很好，明天会更好!”!”是的，明天一定会更好。是的，明天一定会更好。第30页，此课件共39页哦5一记耳光的风波一记耳光的风波开头：开头：前几天，我犯了个无心的错误，一直让我前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出

34、一股深深的歉意。股深深的歉意。结尾：结尾：“昨天的事，不是已经过去了么昨天的事，不是已经过去了么?”小清依然文小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难受受第31页，此课件共39页哦6第二次投稿第二次投稿开头：开头：“张淑玲，语文老师叫你去一下。张淑玲，语文老师叫你去一下。”结尾：结尾：我的第二次投稿，无忧焉我的第二次投稿，无忧焉!第32页，此课件共39页哦7窗里窗外窗里窗外开头：开头：恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望

35、着窗外。微风掠过，杨柳拂动；下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动；给夏日带来一丝清爽。给夏日带来一丝清爽。结尾：结尾：天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木?为什么为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊七只公羊加两只母羊要得十一只羊?为什么巧克力为什么巧克力留了一半儿给母亲留了一半儿给母亲?而自己却从来未想到而自己却从来未想到 或许这是小女孩想不懂的问题或许这是小女孩想不懂的问题 或许是因为小男孩来自大山吧或许是因为小男孩来自大山吧第33页，此课件共39页哦8 8

36、那山，那树，那水那山，那树，那水开头：开头：这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩影，翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧让世人由此去了解环保的重要吧!题记题记 山，一座巍峨的山。山那边，是一个全新的世界。山，一座巍峨的山。山那边，是一个全新的世界。人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山里人过日子的

37、家园。里人过日子的家园。结尾：结尾：终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了，有个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了，有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。第34页，此课件共39页哦9 9我发现棋如人生我发现棋如人生开头：开头：从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这

38、小小的棋盘也反映着偌大的人生。的棋盘也反映着偌大的人生。结尾：结尾：其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。不如说人生如棋。第35页，此课件共39页哦1010尊重，永远的感情尊重，永远的感情 开头：开头：血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。只需要相互之间的尊重。结尾：结尾：母亲呀，

39、谢谢你的尊重母亲呀，谢谢你的尊重!只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变这份感情永远不变!对吧对吧?母亲。母亲。第36页，此课件共39页哦 不管什么方法结尾，都应该不管什么方法结尾，都应该简洁明了简洁明了，如，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。之感，文章的感染力就大大削弱了。我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。掌握作文结尾的方法。第37页，此课件共39页哦练习：练习：

40、1有人说，阅读并不局限于书本。有时也应该有人说，阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏阅读山、阅读海、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读社会、有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友情，甚至阅读一只鸟、阅读文化、阅读亲情、阅读友情，甚至阅读一只鸟、阅读一个人阅读一个人请以请以“阅读阅读”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇600字字以上的文章。文体不限，文中不得出现真实的校名、以上的文章。文体不限，文中不得出现真实的校名、地名、人名。地名、人名。注意要开好头收好尾吆。注意要开好头收好尾吆。练习：两

41、则材料任选一题写作。练习：两则材料任选一题写作。1有人说，阅读并不局限于书本。有时也应该阅有人说，阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏读山、阅读海、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读社会、有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友情，甚至阅读一只阅读文化、阅读亲情、阅读友情，甚至阅读一只鸟、阅读一个人鸟、阅读一个人请以请以“阅读阅读”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。文体不限，文中不得出现真实的校字以上的文章。文体不限，文中不得出现真实的校名、地名、人名。名、地名、人名。注意

42、要开好头收好尾吆。注意要开好头收好尾吆。第38页，此课件共39页哦2、据悉，、据悉，2002年年1月月24日，澳大利亚网球公开赛日，澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中，上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中，坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟，俯身跪地，中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字表示忏悔。在双手合拢，又在胸前画了一个十字表示忏悔。在日常生活中，我们也常常会遇到不少此类令人难日常生活中，我们也常常会遇到不少此类令人难忘的一瞬间，使我们的心灵深

43、受感动。忘的一瞬间，使我们的心灵深受感动。请以请以“触动心灵的瞬间触动心灵的瞬间”为题，写一篇文章。不少为题，写一篇文章。不少于于600字。字。注意要开好头收好尾吆。注意要开好头收好尾吆。2、据悉，、据悉，2002年年1月月24日，澳大利亚网球公开赛上，日，澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中，坠地死一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中，坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在动员扔下球拍跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字表示忏悔。在日常生活中，我们也胸前画了一个十字表示忏悔。在日常生活中，我们也常常会遇到不少此类令人难忘的一瞬间，使我们的心常常会遇到不少此类令人难忘的一瞬间，使我们的心灵深受感动。灵深受感动。请以请以“触动心灵的瞬间触动心灵的瞬间”为题，写一篇文章。不少为题，写一篇文章。不少于于600字。字。注意要开好头收好尾吆。注意要开好头收好尾吆。第39页，此课件共39页哦