高考命题、备考理念与策略[1].ppt

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1、十八大精神与十八大精神与高考命题趋势、备考理念与策略高考命题趋势、备考理念与策略第一篇：第一篇：走进高考，欣赏高考，走进高考，欣赏高考，感悟命题趋势感悟命题趋势思考之一：思考之一：近几年广东高考四个必修主观试题近几年广东高考四个必修主观试题在考什么？在考什么？难道不是吗？难道不是吗？经济生活：经济生活：经济现象、经济现象产生的原因、经济经济现象、经济现象产生的原因、经济现象引发的影响、解决问题的措施现象引发的影响、解决问题的措施2007年年（18分）运用分）运用经济生活经济生活的有关知识，根据以下材料回答问的有关知识，根据以下材料回答问题。题。材料材料l：2001年年-2005年广东省能源消费

2、变动状况。年广东省能源消费变动状况。材料材料2：2001年一年一2005年广东省人均年广东省人均GDP变动情况变动情况年年 份份20012001年年20022002年年20032003年年20042004年年20052005年年广东省人均广东省人均GDPGDP（美元）（美元）1660.221660.221812.091812.092081.382081.382382.952382.95 2882.02882.0材料材料3：广东省单位：广东省单位GDP能耗变动状况能耗变动状况注：吨标准朔毛万元是国际通用的能耗指标。注：吨标准朔毛万元是国际通用的能耗指标。问题：（问题：（1）材料）材料1、材料、材

3、料2和材料和材料3各反映了什么经济现象？各反映了什么经济现象？（6分）分）（2）材料）材料l、材料、材料2和材料和材料3之间有什么联系？（之间有什么联系？（5分）分）（3）材料）材料2和材料和材料3对我国经济发展有何启示？（对我国经济发展有何启示？（7分）分）发展问题发展问题（粗放型经济发展向集约型经济发（粗放型经济发展向集约型经济发经济发展方式的转变问题）经济发展方式的转变问题）发展问题与发展措施：发展问题与发展措施：为什么发展为什么发展第二单元：为什么要大力发展生产力？第二单元：为什么要大力发展生产力？怎样发展：怎样发展：第二单元发展中的科技、劳动者和生产关系调整；第二单元发展中的科技、劳

4、动者和生产关系调整；企业经营与发展；企业经营与发展；第三单元分配政策对发展的影响；第三单元分配政策对发展的影响；第四单元科学发展第四单元科学发展2008年年41（18分）材料分）材料1：广东省对外贸易发展情况（单位：广东省对外贸易发展情况（单位:亿美元）亿美元）内容内容出口出口进口进口年份年份数额数额增幅增幅数额数额增幅增幅20062006年年3019.53019.526.8%26.8%2252.62252.618.7%18.7%20072007年年3692.463692.4622.2%22.2%2648.032648.0317.5%17.5%注：从贸易方式看，注：从贸易方式看，2007年广东

5、省一般贸易出口增长年广东省一般贸易出口增长31.2%，加工贸易出口增，加工贸易出口增长长18.1%。材料材料2：从：从2005年年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的1：8.11变变化至化至2008年年4月月1日的日的l：7.02，人民币升值幅度达，人民币升值幅度达13.4%。材料材料3：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在质量问：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在质量问题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对“中国制造中国制造”怀有抵怀有抵触情绪

6、。触情绪。材料材料4：自：自2007年年7月月1日起，国家取消日起，国家取消553项项“高能耗、高污染、资源性高能耗、高污染、资源性”商商品的出口退税，对品的出口退税，对2268项容易引起贸易摩擦的商品降低出口退税率，导致珠项容易引起贸易摩擦的商品降低出口退税率，导致珠三角一些缺乏自主创新能力的传统加工贸易企业的转移或者关闭。三角一些缺乏自主创新能力的传统加工贸易企业的转移或者关闭。根据上述材料，运用根据上述材料，运用经济生活经济生活知识回答：知识回答：（1）材料）材料l反映了什么经济现象？结合以上材料分析其产生的原因。（反映了什么经济现象？结合以上材料分析其产生的原因。（6分）分）（2）人民

7、币升值对珠三角的传统加工贸易企业带来哪些影响？（）人民币升值对珠三角的传统加工贸易企业带来哪些影响？（4分）分）（3）如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为）如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议。（企业发展提出几条建议。（8分）分）经济现象：经济现象：经济全球化的影响经济全球化的影响切入点：切入点：人民币升值的影响人民币升值的影响试题立意：试题立意：考查企业经营和发展、考查企业经营和发展、提高开放型经济发展水平提高开放型经济发展水平2009年年41(18分分)根据下述材料，运用根据下述材料，运用经济生活经济生活知识回答问题。

8、知识回答问题。材料材料1：某村有：某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户撂荒。村委会协调亩河滩地，因常发洪水被各承包农户撂荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益元补偿款。养蟹人每年净收益8万万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会调解，养蟹人每年每亩再补偿无从实现。经村委会调解，养蟹人每年每亩再补偿100元。养蟹人之所以让元。养蟹人之所以让步续约，是因为若不承包，收益为零，现每年只是减少了收益步续约，是因为若

9、不承包，收益为零，现每年只是减少了收益3000元。一元。一年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。元。材料材料2：2003年、年、2007年我国收入分配状况年我国收入分配状况指指标标20032003年年20072007年年年均增年均增长长速度速度GDPGDP13.5813.58万万亿亿元元25.7325.73万万亿亿元元10.8%10.8%财财政收入政收入2.172

10、.17万万亿亿元元5.135.13万万亿亿元元22.6%22.6%城城镇镇居民人均可支配居民人均可支配收入收入84728472元元1378613786元元9.8%9.8%农农村居民人均村居民人均纯纯收入收入26222622元元41404140元元6.8%6.8%材料材料3：我国政府：我国政府2008年采取了一系列扩大内需、促进经济增长的措施，年采取了一系列扩大内需、促进经济增长的措施，民生的分量越来越重。例如，在民生的分量越来越重。例如，在4万亿元政府投资计划中，万亿元政府投资计划中，2800亿元用于亿元用于保障性住房建设，保障性住房建设，400亿元用于医疗卫生、文化教育事业发展，亿元用于医疗

11、卫生、文化教育事业发展，3700亿亿元用于农村民生工程和农村基础设施建设等等。元用于农村民生工程和农村基础设施建设等等。(1)结合材料结合材料1说明效率与公平的关系。说明效率与公平的关系。(7分分)(2)材料材料2反映了什么经济现象反映了什么经济现象?(4分分)(3)根据以上材料，从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。根据以上材料，从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。(7分分)关于收入与社会公平、扩大内需问题关于收入与社会公平、扩大内需问题经济现象：经济现象：社会公平问题社会公平问题切入点：切入点：效率和公平的关系效率和公平的关系试题立意：试题立意：如何实现社会公平？经济发展

12、方式转变？如何实现社会公平？经济发展方式转变？34、（、（2010年高考年高考广东卷广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料材料一、一、珠江三角洲地区改革发展规划纲要珠江三角洲地区改革发展规划纲要(20082020年年)的额行为的额行为契机，广东省政府契机，广东省政府2009年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指导意见。整个规划、指导意见体系的推行，体现出广东省政府的施政更注重于导意见。整个规划、指导意见体系的推行，体现出广东省政府的施政更注重于地区差异的缩小，更注重于加强财政投放以促进

13、民生的改善，更注重于基本公地区差异的缩小，更注重于加强财政投放以促进民生的改善，更注重于基本公共服务的均等化，更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。共服务的均等化，更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。材料二：图材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况显示广东省近年区域经济水平的变化状况(1)结合材料结合材料，运用，运用经济生活经济生活中的社会公平和财政职能等知识，说明广东中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。省政府施政内容的理论依据。(11分分)（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（）结合材料二，请你对广东经济的地

14、区差异变化状况作出简略判断。（4分）分）经济现象：经济现象：区域经济发展的不平衡、区域经济发展的不平衡、社会分配不公平社会分配不公平切入点：切入点：社会公平和财政的作用、科学发展社会公平和财政的作用、科学发展试题立意：试题立意：全面建设小康、科学发展全面建设小康、科学发展（2011年）材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一年）材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点个劳动力从过剩到短缺的转折点-“刘易斯拐点刘易斯拐点”，劳动力，劳动力的劳动年龄人口数量在的劳动年龄人口数量在2010年至年至2015年处于峰值，随后将不断年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享

15、受人口红利的时代即将过去。下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱攀升低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的入经济学家所说的“中等收入陷阱中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比

16、较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。（1）结合材料一，分析）结合材料一，分析“刘易斯拐点刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场可能对我国劳动力市场产生的影响（产生的影响（6分）分）（2）结合材料二，运用）结合材料二，运用经济生活经济生活的相关知识，请你为广东的相关知识，请你为广东避免陷入避免陷入“中等收入陷阱中等收入陷阱”提出建议。（提出建议。（10分）分）经济现象：经济现象：中等收入陷阱、刘易斯拐点中等收入陷阱、刘易斯拐点切入点：切入点：归纳方式归纳方式试题立意：试题立意：科学发展、转变经济发展方式科学发展、转变经济发展方

17、式（2012高考广东卷高考广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年余年创造了西方创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为特现象，将比称为“中国之谜中国之谜”。材料二：中国经

18、济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。形成了重速度、轻结构的局面。（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜中国之谜

19、”的原因。（的原因。（6分）分）（2）运用）运用经济生活经济生活的相关知识，对材料二中的问题提出的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（解决措施。（10分）分）经济现象：分配结构不完善、经济发展方式粗放经济现象：分配结构不完善、经济发展方式粗放切入点：社会主义市场经济特征切入点：社会主义市场经济特征试题立意：试题立意：社会主义市场经济特征、科学发展、社会主义市场经济特征、科学发展、转变经济发展方式，推进经济结构优化升级转变经济发展方式，推进经济结构优化升级2013年：年：37、（、（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：当前，油价高涨、

20、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者材料二：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。材料三：根据国际经验，人均材料三：根据国际经验，人均GDPGDP超过超过50005000美元时，文化消费在总消费支出中的比重美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。会急剧增加。20122012年，广东人均年，广东人均GDPG

21、DP约为约为85708570美元，但城镇居民消费支出中，教育文美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占化娱乐服务仅占13.2%,13.2%,而农村居民消费支出中，这一比例更低至而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%6.26%，居民文化消，居民文化消费潜力未能充分释放。费潜力未能充分释放。（1 1）图）图6 6、图、图7 7反映了哪些经济信息？（反映了哪些经济信息？（6 6分）分）（2 2）结合材料二，运用）结合材料二，运用经济生活经济生活中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（势对汽车行业的影响。（8 8分）分）经济

22、现象：经济现象：消费问题（消费观、消费方式、消费结构）消费问题（消费观、消费方式、消费结构）切入点：切入点：消费对生产的反作用消费对生产的反作用试题立意：试题立意：生产与消费的辩证关系生产与消费的辩证关系年份年份第一第一问问（经济现经济现象描述、原因、影响）象描述、原因、影响）第二第二问问（经济经济措施）措施）2006年年（1）材料）材料1反映出改革开放以来我国反映出改革开放以来我国的的经济经济增增长长具有什么特征具有什么特征?（7分）分）（2）从）从经济经济增增长长的波的波动动和和长长期期趋势趋势两两个方面看，材料个方面看，材料2、材料、材料3和材料和材料l具有具有什么什么联联系系?（7分）

23、分）（3）2005年，我国的投年，我国的投资资率率超超过过了了44，专专家指出，家指出，这这是是一个很一个很难继续难继续提高的比率。提高的比率。请请问问：在投：在投资资率不可能再率不可能再继续继续提提高的情形下，如何提高我国的高的情形下，如何提高我国的社会生社会生产产能力、促能力、促进进国民国民经济经济的的长长期增期增长长?（4分）分）2007年年（1）材料）材料1、材料、材料2和材料和材料3各反映了各反映了什么什么经济现经济现象？（象？（6分）分）（2）材料）材料l、材料、材料2和材料和材料3之之间间有什么有什么联联系？（系？（5分）分）（3）材料）材料2和材料和材料3对对我国我国经经济发济

24、发展有何启示？（展有何启示？（7分）分）2008（1）材料）材料l反映了什么反映了什么经济现经济现象？象？结结合合以上材料分析其以上材料分析其产产生的原因。（生的原因。（6分）分）（2）人民）人民币币升升值对值对珠三角的珠三角的传统传统加工加工贸贸易企易企业带业带来哪些影响？（来哪些影响？（4分）分）（3）如果你被聘）如果你被聘为为珠三角珠三角传传统统加工加工贸贸易企易企业业的管理的管理顾问顾问，请请根据以上材料根据以上材料为为企企业发业发展提展提出几条建出几条建议议。（。（8分）分）2009(1)结结合材料合材料1说说明效率与公平的关系。明效率与公平的关系。(7分分)(2)材料材料2反映了什

25、么反映了什么经济现经济现象象?(4分分)(3)根据以上材料，从效率与公根据以上材料，从效率与公平关系的角度平关系的角度为扩为扩大内需提出大内需提出你的建你的建议议。(7分分)2010（2）结结合材料二，合材料二，请请你你对对广广东经济东经济的地的地区差异区差异变变化状况作出化状况作出简简略判断。（略判断。（4分）分）(1)结结合材料合材料，运用，运用经济经济生活生活中的社会中的社会公平和公平和财财政政职职能等知能等知识识，说说明广明广东东省政府施政内省政府施政内容的理容的理论论依据。依据。(11分分)2011（1）结结合材料一，分析合材料一，分析“刘易斯拐点刘易斯拐点”可可能能对对我国我国劳动

26、劳动力市力市场产场产生的影响（生的影响（6分）分）（2）结结合材料二，运合材料二，运用用经济经济生活生活的相关的相关知知识识，请请你你为为广广东东避免避免陷入陷入“中等收入陷阱中等收入陷阱”提提出建出建议议。（。（10分）分）2012（1）结结合材料一，运用社会主合材料一，运用社会主义义市市场经场经济济的相关知的相关知识识，简简析析“中国之中国之谜谜”的原因。的原因。（6分）分）（2）运用）运用经济经济生活生活的相关知的相关知识识，对对材料材料二中的二中的问题问题提出解决措提出解决措施。（施。（10分）分）2013（1）图图6、图图7反映了哪些反映了哪些经济经济信息？信息？（6分）分）（2）结

27、结合材料二，运用合材料二，运用经济经济生活生活中中消消费对费对生生产产的反作用的知的反作用的知识识，分析消，分析消费费新新趋势对趋势对汽汽车车行行业业的影响。（的影响。（8分）分）经济生活复习备考中侧重点在什么经济生活复习备考中侧重点在什么经济现象（经济问题、经济成就）经济现象（经济问题、经济成就）产生这些经济现象的原因是什么产生这些经济现象的原因是什么这这些经济现象对我们的生产、生活、国家些经济现象对我们的生产、生活、国家宏观经济有哪些影响宏观经济有哪些影响应该采取的经应该采取的经济措施或者启发式什么济措施或者启发式什么知识的整合知识的整合政治生活：政治生活：1.主体行为探究主体行为探究2.

28、两个民主建设两个民主建设3.发展的国内国际环境问题发展的国内国际环境问题主体行为探究主体行为探究（2010年高考年高考广东卷广东卷36）(3)运用运用政治生活政治生活中中有关政府的知识有关政府的知识,分析材料三是如何体现服务型政分析材料三是如何体现服务型政府建设的。府建设的。(11分分)（2012高考广东卷高考广东卷37）运用）运用政府责任和职能政府责任和职能的相关知的相关知识，分析材料一。（识，分析材料一。（12分）分）2013年广东年广东（1）结合材料一，运用）结合材料一，运用政治生活政治生活中有关政党的知中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。（识，谈谈党为什么要为人民掌好

29、权、用好权。（12分）分）两个民主建设：发展社会主义民主政两个民主建设：发展社会主义民主政治和推进国际关系的民主化治和推进国际关系的民主化辩证分析我国发展的国内国际环境塑造辩证分析我国发展的国内国际环境塑造2011年广东（年广东（3）结合材料三，运用）结合材料三，运用“当代国际社会当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（利国际形势。（11分）分）文化发展：文化发展：侧重考查的主要问题是文化发展中应该处理的几侧重考查的主要问题是文化发展中应该处理的几个关系、文化发展途径与文化发展目的个关系、文化发展途径与文化发展目的2007

30、年分析应该如何正确对待中国传统文化？（分析应该如何正确对待中国传统文化？（5分）分）2008年：中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与年：中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？（融合？（8分）分）2009年腐朽文化和落后文化，这两类文化现象有何不年腐朽文化和落后文化，这两类文化现象有何不同同?如何解决漫画中反映的问题如何解决漫画中反映的问题?(8分分)（2010年高考年高考广东卷广东卷37）结合材料一，运用）结合材料一，运用文化文化生活生活的有关知识，分析的有关知识，分析文化创新文化创新的途径。的途径。(10分分)【2011年文化生活年文化生活】材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地

31、材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了方出现了“名人故里名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。停。（1）结合材料一，运用）结合材料一，运用文化生活文化生活的知识，分析的知识，分析行政主管部门发文行政主管部门发文“叫停叫停”的原因。（的原因。（9分）分）（2012高考广东卷高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。识回答问题。（2）结合

32、材料二，运用）结合材料二，运用文化交流与文化创新文化交流与文化创新的相关的相关知识，谈谈对中国文化要知识，谈谈对中国文化要“走出去走出去”，更应，更应“走进去走进去”的认识。（的认识。（11分）分）2013年广东年广东材料三：根据国际经验，人均材料三：根据国际经验，人均GDP超过超过5000美元时，美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，年，广东人均广东人均GDP约为约为8570美元，但城镇居民消费支出中，美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中，而农村居民消费支出中，这一比

33、例更低至这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释，居民文化消费潜力未能充分释放。放。（3）结合材料三，运用）结合材料三，运用文化生活文化生活中的有关知识，中的有关知识，就政府就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议如何拉动居民文化消费提出合理建议。（。（10分）分）文化生活课程知识的主线索：文化生活课程知识的主线索：文化共性：文化共性：文化是什么（内涵、外延、特点）文化是什么（内涵、外延、特点）文化有什么文化有什么重要作用（精神力量、经济、政治、综合国力、对重要作用（精神力量、经济、政治、综合国力、对人）人）如何发展与创新文化、依据如何发展与创新文化、依据文化个性：文化个性：中华文化

34、是什么（特点）中华文化是什么（特点）中华文化的作用（民中华文化的作用（民族精神的作用、如何弘扬和培育、核心、内容）族精神的作用、如何弘扬和培育、核心、内容）如何发展中国特色社会主义文化（文化判断如何发展中国特色社会主义文化（文化判断文化选择文化选择文化发展）文化发展）文化发展中应该处理的几个关系文化发展中应该处理的几个关系1.与传统文化与传统文化2.与外来文化与外来文化3.先进、落后与腐朽、健康文化先进、落后与腐朽、健康文化4.中华文化与各民族文化中华文化与各民族文化5.中华文化与区域文化中华文化与区域文化6.文化发展、继承与创新的关系文化发展、继承与创新的关系哲学设问的几种方式思考哲学设问的

35、几种方式思考第一种设问：关系类第一种设问：关系类2008年：结合材料年：结合材料1、材料、材料2说明说明尊重客观规律与发挥主尊重客观规律与发挥主观能动性的关系观能动性的关系。（。（10分）分）2012年广东年广东（3）结合材料三，）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，运用实践与认识的关系原理，分析分析“不改革不改革开放只能是死路一条开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（这一论断，并阐述其现实意义。（13分）分）2011年广东：结合材料二，运用年广东：结合材料二，运用两点论和重点论相统两点论和重点论相统一一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理

36、解。需要把握的几种关系1.哲学和时代的关系哲学和时代的关系2.运动与静止的关系运动与静止的关系3.物质和意识的关系物质和意识的关系4.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系尊重客观规律和发挥主观能动性的关系5.实践与认识的关系：实践与认识的关系：6.解放思想、与时俱进和一切从实际出发、实解放思想、与时俱进和一切从实际出发、实事求是的关系事求是的关系7.整体和部分的关系整体和部分的关系8.量变和质变关系量变和质变关系9.矛盾同一性和斗争性矛盾同一性和斗争性10.矛盾的普遍性和特殊性关系矛盾的普遍性和特殊性关系11.两点论和重点论相统一的认识方法两点论和重点论相统一的认识方法12.创新与民族进步的关系

37、创新与民族进步的关系13.社会存在和社会意识的关系社会存在和社会意识的关系14.生产力和生产关系的关系生产力和生产关系的关系15.上层建筑和经济基础的关系上层建筑和经济基础的关系16.个人与社会是辩证统一的关系。个人与社会是辩证统一的关系。17.主次矛盾关系主次矛盾关系18.矛盾主次方面关系矛盾主次方面关系第二种设问方式：微观具体类第二种设问方式：微观具体类2009年广东：结合材料年广东：结合材料2从从人民群众历史作用人民群众历史作用角度谈角度谈谈你对建设生态文明的看法。谈你对建设生态文明的看法。(8分分)2011年：结合材料二，从年：结合材料二，从真理的条件性、具体性原理真理的条件性、具体性

38、原理出发，简评出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化文化体制改革就是搞文化产业化”的观的观点点需要细化的微观具体知识要求需要细化的微观具体知识要求1.实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。位和作用。2.世界物质性原理（世界统一性原理）世界物质性原理（世界统一性原理）3.规律规律4.意识能动作用意识能动作用5.实践是认识的基础实践是认识的基础6.实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准7真理的具体性、条件性真理的具体性、条件性8.认识的反复性和无限性认识的反复性和无限性9.联系的客观性联系的客观性10.联系的多样性联系的多样性

39、11.系统优化法系统优化法12.矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力13.矛盾即对立统一（矛盾同一性和斗争性）矛盾即对立统一（矛盾同一性和斗争性）14.矛盾的普遍性和特殊性知识矛盾的普遍性和特殊性知识15.矛盾的特殊性矛盾的特殊性16.辩证否定观辩证否定观17.创新的意义创新的意义18.社会发展规律社会发展规律19.社会发展趋势社会发展趋势20.社会基本矛盾运动社会基本矛盾运动21.人民群众的作用人民群众的作用22.价值观的作用（重要性）价值观的作用（重要性）23.价值判断和价值选择知识价值判断和价值选择知识24.价值的创造与实现途径价值的创造与实现途径25.社会意识相对独立性

40、社会意识相对独立性如何做到类（侧重于对方法论的考查）如何做到类（侧重于对方法论的考查）2008年广东（年广东（2）结合材料）结合材料3论述论述如何实现人生的价值如何实现人生的价值2013年年36（2 2）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4 4分）分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。（1212分）分）哲学生活中应该把握的做到类哲学生活中应该把握的做到类1.如何做到一切从实际出发，实事求是？如何做到一切从实际出发，实事求是？2.如何做到按客观规律办事？如何做到按客观规律办事？3.如

41、何发挥正确发挥意识的能动作用？（或者主观能动如何发挥正确发挥意识的能动作用？（或者主观能动性）性）4.如何解放思想、与时俱进等（或者如何求真实务）如何解放思想、与时俱进等（或者如何求真实务）5.如何体现认识过程（如何追求真理的）如何体现认识过程（如何追求真理的）6.如何体现实践是认识的基础的（四个方面：来如何体现实践是认识的基础的（四个方面：来源、动力、标准、目的和归宿）源、动力、标准、目的和归宿）7.如何体现联系观点的、发展观、矛盾观等，运如何体现联系观点的、发展观、矛盾观等，运用前面中观知识相关体系结合材料回答。用前面中观知识相关体系结合材料回答。8.如何培养创新意识和创新精神？如何培养创

42、新意识和创新精神？9.如何运用矛盾分析的方法看问题？如何运用矛盾分析的方法看问题？10.如何运用具体问题具体分析的方法看问题？如何运用具体问题具体分析的方法看问题？11.怎样做出正确的价值判断和价值选择？怎样做出正确的价值判断和价值选择？12.如何实现人生价值如何实现人生价值中观知识体系的建构中观知识体系的建构（2009广东）广东）40(1)结合材料结合材料1运用运用联系的观点联系的观点分析生分析生态问题。态问题。(9分分)（2010高考高考广东卷广东卷37）(2)结合材料二，结合材料二，阐述唯物阐述唯物辩证法的发展观辩证法的发展观。(16分分)辩证唯物论辩证唯物论知识线索：知识线索：世界本质

43、是物质的世界本质是物质的物质是运动的物质是运动的运运动是有规律的动是有规律的规律是普遍的、客观的规律是普遍的、客观的物质运动规律是可以认识的（物质和意识物质运动规律是可以认识的（物质和意识关系关系发挥主观能动性和尊重规律的关系）发挥主观能动性和尊重规律的关系）帮助学生梳理出知识体系帮助学生梳理出知识体系注意辨证唯物论四观注意辨证唯物论四观物质观物质观世界的统一性在于物质性、物质是运动世界的统一性在于物质性、物质是运动的（含绝对运动和相对静止的统一）、运动是的（含绝对运动和相对静止的统一）、运动是有规律的、物质和意识的辨证关系。有规律的、物质和意识的辨证关系。意识观意识观意识的本质、意识的特点、

44、意识的作用、意识的本质、意识的特点、意识的作用、意识的基本要求（物质决定意识、发挥主观能意识的基本要求（物质决定意识、发挥主观能动性要尊重规律）动性要尊重规律）运动观运动观物质和运动的关系、物质世界的绝对运物质和运动的关系、物质世界的绝对运动和相对静止的统一、运动是有规律的、反对动和相对静止的统一、运动是有规律的、反对几种错误观点几种错误观点规律观规律观物质运动是有规律的、规律的普遍性、物质运动是有规律的、规律的普遍性、规律的客观性、规律普遍性和客观性的方法论规律的客观性、规律普遍性和客观性的方法论要求、发挥主观能动性和尊重规律结合起来要求、发挥主观能动性和尊重规律结合起来认识论认识论核心：核

45、心：实践观实践观线索：线索：实践含义实践含义特点特点形式形式主体主体关系（与认识）关系（与认识）追求追求(真理、认识过程真理、认识过程)主要含两观：主要含两观：实践观实践观:实践含义实践含义特点特点形式形式主主体体关系（与认识）关系（与认识）追求追求(真理、真理、认识过程认识过程)真理观：真理观：客观性客观性具体性具体性条件性条件性标标准准认识过程（认识的反复性与无限性认识过程（认识的反复性与无限性及其要求）及其要求）唯物辩证法（思想方法和创新精神）唯物辩证法（思想方法和创新精神）核心原理：核心原理：四观：四观：联系联系发展发展矛盾矛盾创新（辩证否定、创新（辩证否定、革命创新精神）革命创新精神

46、）总的特征：总的特征：联系和发展联系和发展实质与核心：实质与核心：矛盾矛盾根本要求：根本要求：创新创新 历史唯物主义（认识社会和价值选择）（唯物史观）历史唯物主义（认识社会和价值选择）（唯物史观）核心：核心：社会历史观和人生价值观（人生观和价值观）社会历史观和人生价值观（人生观和价值观）线索：线索：社会历史观：社会历史观：基础基础社会生活两个方面及其关系社会生活两个方面及其关系社会社会发展的基本动力发展的基本动力社会发展的基本规律社会发展的基本规律社会社会发展的总趋势和道路发展的总趋势和道路社会发展的实现途径社会发展的实现途径社会历史的主体社会历史的主体人生价值观（人生观和价值观）：人生价值观

47、（人生观和价值观）：人生价值两方面内容人生价值两方面内容评价标准评价标准价值观导价值观导向作用向作用价值判断与价值选择的特点价值判断与价值选择的特点正确价正确价值判断与价值选择的标准值判断与价值选择的标准如何实现人生价值如何实现人生价值（途径）（途径）思考之二：思考之二：考试能力上有什么要求：四个能力解析考试能力上有什么要求：四个能力解析以调动和运用知识为例以调动和运用知识为例这一能力的三个方面要求：这一能力的三个方面要求：1.综合运用各种理论和原理分析实际问题综合运用各种理论和原理分析实际问题经典例题经典例题【高考经典例题：以高考经典例题：以2011年文化生活为例。年文化生活为例。】方法提示

48、：方法提示：注意知识的发散性，从教材的四个个单元注意知识的发散性，从教材的四个个单元整体知识进行问题的思考，学会归纳知识的全面体系整体知识进行问题的思考，学会归纳知识的全面体系材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了方出现了“名人故里名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。停。（1）结合材料一，运用）结合材料一，运用文化生活文化

49、生活的知识，分析的知识，分析行政主管部门发文行政主管部门发文“叫停叫停”的原因。（的原因。（9分）分）重点提示：复习备考，要重点提示：复习备考，要关注当前国内国际生关注当前国内国际生活活，知识来源于生活，要真正掌握与运用知识，知识来源于生活，要真正掌握与运用知识，就要把知识还原为生活，回归生活，思考生活，就要把知识还原为生活，回归生活，思考生活，指导生活。指导生活。2011年考行政主管部门针对假文化之名、争经年考行政主管部门针对假文化之名、争经济利益之实的行为发文济利益之实的行为发文“叫停叫停”的原因，的原因，教科教科书上没有直接明了的观点，考生很难写到点上，书上没有直接明了的观点，考生很难写

50、到点上，更不要说写出完整的答案要点来。更不要说写出完整的答案要点来。试题更具有宏观性、整合性，提高了思维的跨试题更具有宏观性、整合性，提高了思维的跨度，善于归纳与提炼多角度思考问题的能力。度，善于归纳与提炼多角度思考问题的能力。以调动和运用知识为例以调动和运用知识为例2.从实际问题中推到出理论和原理（经典试题）从实际问题中推到出理论和原理（经典试题）材料二：中国经济在创造奇材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，迹的同时也存在一些问题，如如盲目扩张产能和忽视流通盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了的重要作用，导致了重生产、重生产、轻消费轻消费的倾向的倾向；居民收入增幅居民收入增幅赶